徐森淼的聰慧不是一個拿來湊數的形容詞，她當了幾年班乾，能夠遊刃有余在對立的雙方之間周旋，自有自己的處世之道。

　　徐勝和陳旭雖然常年不著家，沒辦法做到言傳身教、耳濡目染。

　　但血脈就是強硬的、不講理的存在，徐森淼的洞察力遠超同齡人。

　　徐森淼告訴林舟，她們不是討厭薑寧，而是想要成為薑寧。

　　第4章 鬼片

　　“小淼——”她哭道……

　　薑寧是個性格很好的女孩子，熱情大方，愛玩愛鬧，也會上課吃零食，“弄丟”作業本，在女生團結一致，把男生按在地上打的小時候，她也和林舟徐森淼一樣，有著很多手拉手上廁所的小姐妹。

　　這樣的日子填滿了前半個小學時光，直到惹人煩的壞小子們逐漸抽條，開始單肩背包耍帥。

　　於是習以為常的捉弄不再是單純的找事兒，男女生之間的氣氛微妙起來，薑寧和其他女生之間的氣氛也微妙起來。

　　找不到具體緣由，能夠回想起的只是一件無關痛癢的小事。

　　語文早讀，她不小心碰灑了同桌的水杯，同桌誇張的站起來抖弄書本，一邊抖一邊質問：“你幹什麽呀，書都沒法看了。”

　　薑寧的道歉卡在嘴角，沒能插進細密的埋怨裡，下了課，同桌拉著後桌去曬已經乾透的語文書，再下了課，後桌的同桌也跟了出去，第三節體育課，體委組織大家練習“花樣跳繩”，隊伍一哄而散，各自結組，五分鍾後只剩下了薑寧。

　　薑寧有自己的熱情，你願意和我當朋友，那我全心全意對你好，她也有自己的脾氣，學不會平白低頭，死也不肯讓步。

　　於是獨自站在操場中心，聽著體委徒勞地喊著：“還有人沒有搭檔嗎？”

　　一帶一的小組看戲，二帶一的小組裝死。

　　好在林舟和徐森淼被扣下幫老師數卷子，姍姍來遲，這才拯救了落單的薑寧。

　　從那以後，落單成了薑寧的常態，往常冒著被老師罵的風險也要交頭接耳的玩伴們。突然被毒啞了，輕易不肯開金口。只有在男生上前時才會主動熱情，大聲嘻鬧著：“薑寧，??找！”

　　兩方僵持了一年，誰也不肯求和，置身事外的旁觀者不願摻和，只有徐森淼和林舟“迎難而上”，沒事就陪薑寧上廁所，不讓她獨自面對樓道裡難堪的哄笑。

　　自從藉著藝術節的由頭攢了個破冰局，徐森淼周五排練前啥也不乾，先喝一整瓶水——她忙死了，不僅得拉琴，還得當場控。

　　在場八個姑娘，除了薑寧都沒有舞蹈基礎，偏偏他們班抽簽抽中了最難的劇目，別的班跳《快樂崇拜》，群魔亂舞，她們班要演春日裡的禾苗，要笑、要美、要靈動，要演出春意盎然，生機勃勃的勁兒來。

　　老師耐著性子教了幾遍，嗓子都喊啞了，頂著一腦袋黑線嚎叫：“是禾苗！禾苗懂嗎！不是大泥鰍！”

　　全年級八個班，老師不能隻盯著一撥泥鰍。於是一小時的體活課，有四十分鍾都在上自習，老師一走，徐森淼就要開始熱場子了，薑寧和女生間有一層化不開的冰，她得當那把會說話的錘。

　　禾苗的動作又碎又柔，記住“五六七八”的功夫，就能忘記“一二三四”，沒人手把手做示范，一屋子人大眼瞪小眼，做了兩遍做不下來，就開始偷懶了。

　　徐森淼在一旁盯著，看見有人要往地上蹲，就適時的架上琴填一段旋律，引導著說：“我記得這裡是先往左轉，然後才抬手的，對吧。”

　　薑寧站在角落裡，被她的眼神一問，踮起腳做了一遍，一旁的幾個女生照貓畫虎，也跟著轉了個圈。

　　老師一天教八小節，每個小節能拆出十六個動作，徐森淼活像個提詞器，教室裡情緒稍一變味兒，她就得開始調氣氛，得顧及每個人的狀態，又不能目的太明顯，要調動薑寧的積極性，也要給其他人表現的機會，一顆心操成八瓣，比做數學卷子都累。

　　這塊冰漸漸被敲出了裂紋，眼見時機成熟，埋伏已久的禾苗之一林舟握起了錘，在平轉把自己絆了個狗吃屎後無助地問：“薑寧，你能教教我嗎？”

　　林舟起了個頭，一直偷摸學習、不好意思主動開口的其他人也都湊了上來，動作雖然都記住了。但這株苗兒腿彎不下去，那株苗兒胯使不上力，各有各的苦惱，各有各的請教。

　　薑寧好性子時很好說話，盡心盡責的幫忙扣動作、喊拍子，沒有好為人師的桀驁，又大方又謙虛，女生們鬧夠了別扭，心裡也認了自己的錯處，先前無緣由的疏離漸漸淡了，窗外的花一開，屋裡的花吵吵鬧鬧的，又親近起來。

　　薑寧家裡經營著一家美妝分銷店，口紅一類媽媽不準亂動，說是對小孩子不好。

　　但是小鏡子小梳子多得是，可以隨便拿，女孩們禮尚往來，得了漂亮的折疊梳，轉頭就會塞給薑寧一本便利貼什麽的，絕不佔人便宜。

　　再看見起哄的男生，也不陰陽怪氣了，反倒會戰鬥力十足的呸上一口，翻個白眼，堅定站在薑寧這一邊。

　　林舟不擅正面衝突，撞見這種場合，往往站在後排，和徐森淼咬耳朵。

　　新的追求者是個小有名氣的“幫派老大”，二年級砸窗戶，四年級拉電閘，三天兩頭上學校白榜，別人隨著年紀增長生出了羞恥心，他卻不以為恥反以為榮，得了小弟們的附庸，極為自滿，整日翹著個二郎腿半躺在拐角平台上，露腳踝、吹口哨，自以為是帥哥。

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