明月看著緒以灼的眼睛：“這任何一個地方，說的可不僅僅是這明虛域的任何一處，它能帶你去不曾開啟的秘境，能帶你去虛無之中，甚至能帶你去到過去甚至未來，只要你付得起等價的船票。”

　　“如果是這樣一艘船，那倒是可以解釋他為什麽還要往裡走了。”緒以灼喃喃，“可他到底是想去哪，要用上登墟之船？”

　　“這只是我的猜測，他也未必是為登墟之船而去的，也許在赤地的深處，還有什麽我們不知道的重要東西。”明月拍了拍緒以灼的後背，“而且登墟之船只是一個傳說，我從未聽說過有誰真的登上了登墟之船。就連那龍骨淺灘，也是沒有人見過的地方。”

　　緒以灼卻覺得這傳說有鼻子有眼，八成是真的。明虛域這個地方是真的有神有仙的，有一座可以穿越時空的船也不奇怪。

　　等等……穿越時空！

　　緒以灼心跳加速。

　　那如果，她想要登墟之船把她帶回家呢？

　　*

　　緒以灼被明月所說的登墟之船弄得神情不屬，直到次日明月告別她要離開尋方府，才終於回過神來。

　　“這麽快就走？”緒以灼聽到時著實愣了一會兒，明月的行動力未免也太強了。

　　“禹先生說他打算在三月後破陣，我早一日出發，也多一點希望。”明月道，“不過我能到達最遠的地方離雲陽鎮也有很長一段距離，按理來說是不會有尋寶人深入的，所以這三個月，我未必能尋到人。”

　　明月戴上幕籬，將自己的面容藏在黑紗之後：“三月後，無論有無結果我都會回來。”

　　緒以灼點頭：“保重。”

　　“你也是。”明月轉過身，背對著她揮了揮手，“可要好好地活到破陣之時，我還是希望你們都能出去的。”

　　緒以灼心想，我現在，也有那麽點膨脹。

　　她揮了揮離生鏡化成的劍：“就算只有我一個人，也能破陣。”

　　這句話已經遠去的明月聽不見，屋內不遠處的禹先生是聽得見的。他翻了個白眼：“別你一個人了！你一個人找不準地方破個鬼陣，趕緊過來一起看陣法圖！”

　　緒以灼輕咳一聲，方才的氣勢蕩然無存：“我知道了啦。”

　　作者有話要說：

　　我的榜單，還有5558個字。

　　嗚嗚嗚人怎麽可能在一天之內寫這麽多嘛！

　　第183章

　　陣法圖，就像是幾何題，老師指著空白處恨鐵不成鋼地說，你在這裡畫一條輔助線不就做出來了嗎？！

　　緒以灼捧著這道題橫看豎看，滿眼都是茫然。

　　老師，我冒昧地問一句，我該連ac點呢，還是bd點呢，還是ef點呢？

　　毫無悟性的學生只能用排列組合的方式，將每兩個點都拉出來問一遍。

　　然而下一次遇到了同樣題型的題，還是題認識她，她不認識題。

　　禹先生在陣法圖上劃拉了幾道，難以置信世間竟有如此蠢才：“你聯系一下這幾條靈力走向，不就知道陣法最薄弱處在哪裡了嗎？”

　　緒以灼沉思片刻：“我冒昧地問一下，是這幾條，這幾條，還是這幾條？”

　　禹先生深吸一口氣。

　　嚴巧心，為師對不住你，以後為師再也不會罵你了。

　　你簡直就是絕世天才！

　　禹先生耐下性子用紅筆把那幾條線勾出來：“當然是這幾條啊！”

　　“哦——”發出恍然大悟的聲音的不只是緒以灼，還有同樣在聽的杜湘和雲尚。

　　緒以灼有時候也會想自己是不是真的太笨，但是看到杜湘和雲尚也是一樣的反應後她就放心了。不是他們太笨，是禹先生的水平太高，錯估他們的能力了。

　　禹先生很不理解：“類似的圖不是不久之前才看過嗎，為什麽又不會了？”

　　緒以灼表示：“禹老師，我們普通學生就是這樣的。”

　　禹先生讓他們學的陣法圖，就像是要求一個普通初中生去學高數，順便再告訴他們期末考試的出題范圍是整本書。

　　緒以灼要學哭了，她已經很努力了可她真的不是天才啊。

　　帝襄，你太高看人類了！

　　誰說人類的力量是看不到上限的，她現在不僅看到了自己力量的上限，都要看到自己人生的上限了！

　　“唉。”禹先生長歎一聲，“以你現在的水平，到時候是找不準地方的。位置找不準就只能靠力量來補了，這幾天修煉努力一點吧。”

　　緒以灼：“修煉使我快樂。”

　　她現在只要不看陣法圖就很快樂。

　　她把明月留給她的，可以給雲尚解咒的藥材一股腦交給他，拍了拍他的肩：“加油，你先喝著，我晚上回來給你繼續解。”

　　至於徹底解咒，那就得等明月回來了，她隻學了點明月離去前講給她的皮毛。

　　緒以灼溜去修煉了，但是杜湘和雲尚不行，他們是要實打實解陣的，緒以灼能從其他地方找補，他們必須留下來學會為止。

　　離開繡春坊，緒以灼直接去往風來宮。

　　緒以灼的修煉方式和其他人不同，力量已經增無可增，只需要學習使用它們的方法，而整座尋方府裡，不會有比帝襄更合適的老師了。

　　緒以灼讓方生蓮鏡把存下來的，帝襄在這座風來宮裡修煉的經歷放給她看，她偶爾還能遇上帝襄留下來的意識，又是意外之喜。

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