·

　　一刻鍾後，王杏開了門，林端看著二人，問：“你們在屋裡幹什麽，這麽久不出來，柳玉，你生病好點沒？”

　　柳玉點頭：“謝謝村長，好多了。”

　　林端進了屋坐在王杏給的小板凳上，她奇怪地看了眼柳玉，不過想到了什麽欲言又止。

　　柳玉不解：“村長，怎麽了？”

　　林端打量道：“柳玉，你這個頭髮還有衣服怎麽這麽亂。”

　　王杏咳了一聲：“村長，衣服沒來得及洗就皺了。”

　　柳玉點頭附和。

　　雖然話是這麽說，但是柳玉身上這身衣服她沒見柳玉穿過，她還想發問，王杏打斷了她：“村長，來找我們是有什麽事情嗎？”

　　林端想起來的目的，激動道：“柳玉王杏，我們申請的修路項目政府批下來了！”

　　柳玉激動地從床上站了起來：“太好了！”

　　王杏點頭。

　　柳玉說：“那我們什麽時候可以正式開始修路？”

　　林端說：“明天修路的人來協商，如果一切都順利的話，一周應該就能開始，不過還有一件事情。”

　　柳玉見林端表情有些不對勁，說：“村長你直接說吧。”

　　林端說：“我們距離灣水鎮有很長一段路，還有從村裡再到和其他村匯聚的小路上，這些政府能補貼一些，但是……”

　　柳玉問：“需要什麽條件嗎？”

　　王杏說：“是不是政府補貼的有限，剩余的還需要我們自己掏錢補。”

　　林端點頭。

　　柳玉說：“這樣啊，那就補唄。”

　　林端發愁：“需要每家每戶的補，但是我們村裡那些老人哪有幾個錢，我這點工資都不夠花的。”

　　王杏摸了摸下頜，她看向柳玉：“我有一個辦法，我們可以找人集資。”

　　柳玉點頭：“我也是這樣想的。”

　　(第一卷 完)

　　作者有話說：

　　【1】冰糖葫蘆-馮曉泉.1995年

　　📖 第二卷 ：開始階段 📖

　　null

　　第23章 第①章

　　當天和柳玉王杏商量好，林端回家便去想集資的事情。

　　柳玉生病沒好透，依王杏的要求在床上休息，只不過關於教案問題依舊不想讓別人插手，因而事情變成了她口述，王杏記錄。

　　王杏看著柳玉記的思維導圖，心裡暗暗讚歎了一下，字體清秀，內容緊湊有條理，很符合柳玉的風格，她回頭：“下周講什麽？”

　　柳玉半坐起來身子靠著棉被：“封建社會中的三國兩晉南北朝，畫三條主線，分別寫出前因後果，就用高中我教你的方法。”

　　王杏頓了頓：“語文方面你打算什麽教？”

　　柳玉在王杏看不到的角度挑眉：“此中有真意，欲辨已忘言本是同根生，相煎何太急都是誰的詩？”

　　王杏回：“魏晉的陶淵明曹植。”

　　柳玉說：“把這兩首詩寫上，我要講解。”

　　王杏皺眉：“這是不是有點難啊？”

　　這些詩一般都是初高中才學，小學就學這些能學會嗎。

　　柳玉輕笑：“文學素養自然應該從小就培養，而且，你是看不起我的學生嗎？”

　　王杏連忙否決，柳玉的學生也是她的學生，而且那些學生確實聰明。也可能先有了一個聰明的教師，王杏想到這，問：“這些你打算教多久？”

　　柳玉說：“大家一個星期就能學會，而且現在只有兩門課，時間充裕。”

　　王杏說：“我突然想到有句詩，就是那首南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中，這首要不要加上。”

　　柳玉道：“這首是唐朝杜牧的詩，安史之亂後信佛人數驟增，當和尚可以免除徭役賦稅，大家都去當和尚了，影響國家財政，唐武宗下令禁佛，杜牧看到後有感而發，寫下了這首詩，意義是借古諷今。這首詩我上周為了引出這周要講的內容已經講過了。”

　　王杏問：“唐朝不是信道教嗎？唐太宗說自己是老子李耳的後人，是真的嗎？”

　　柳玉好笑：“你覺得是真是假，老子是道家創始人，道家是道教的來源，道教創始人是張道陵張天師，道家和道教不一樣。連孔子都問道與老子，唐太宗雖然是為了提高地位和穩固政權，但是他開創了貞觀之治。”

　　王杏思索：“這麽多知識，孩子能記住嗎？”

　　柳玉指了指自己的腦袋：“能啊，腦子是越學越靈活的。”

　　王杏不是很了解其中的歷史，她悄悄地岔開了話題：“我昨天買了地球儀，你要不要用？”

　　柳玉點頭：“要，我一直都是在黑板上畫的，它在哪？”

　　王杏把地球儀和地圖拿給柳玉：“地圖是老板娘送的。”

　　柳玉坐起身子接過地球儀轉動起來，笑道：“這下我可以帶大家看看外面的世界了。”

　　王杏說：“外面的世界大家應該也去不了吧。”

　　柳玉道：“不，正是要讓孩子從小就知道我們國家和其他國家，讓他們知道幾大文明古國只有我們國家一直存在，他們才會對歷史產生敬重和濃厚的興趣，尤甚是我國歷史。”

　　王杏哦了一聲，她很想問一句：你確定你教的是語文而不是歷史。但是柳玉說過文史不分家。王杏說：“柳玉，感覺你做什麽事情都很有把握的樣子。”

　　柳玉不置可否，在心裡說：那當然了，包括你。

Top