何秀英粗糲的手指落在那根“竹竿”上，“這個是沝沝，她和小水是堂姐妹的關系。”

　　“沝沝。”傅珺雪盯著照片沉吟，眉眼不自覺地發柔，“真像個小竹竿。”

　　“嗯，小時候特別瘦。”何秀英笑了一下，“抱著都覺得硌得慌。”

　　傅珺雪回想著上次的擁抱，心想，現在也挺硌得慌的，轉念想到溫宛冰說過的童年往事，硌著的感覺戳破回憶鑽在心尖上。

　　手機屏幕自動熄滅。

　　大約是想到了那段晦暗與希望交融的時光，何秀英臉上清淺的笑容也跟著消失，她是個從困厄中掙扎出來的女人，不笑時，疲憊和蒼老都斂不住。

　　“沝沝其實挺可憐的，”何秀英說，“她爸媽因為工作分隔兩地，五歲之前是跟著她媽生活。後來她爸媽不異地了，但矛盾太多，沒多久就離了婚，她開始跟著她爸過。

　　她爸跑運輸的，常年不著家，小孩很長時間都是一個人守著一個空房子。”

　　“再後來，她爸也再婚了，空房子來了新人就容不下她了，她就被她爸送去了鄉下給她爺爺帶，被送來的時候，和星星差不多大。”何秀英抬手摸了一下星星的額發，“別的小孩到了新的陌生環境，都是又吵又鬧的，她卻不哭也不鬧，特別懂事。”

　　懂事……

　　這個詞真是又諷刺又心酸。

　　是兜兜轉轉太多次，變得麻木，變得無比清楚，這世界上已經沒有容得下不懂事的她的地方了，她沒有可以包容她哭泣的家了。

　　眼淚，只會讓寄人籬下的處境更加困難而已。

　　傅珺雪自認為自己不是個特別容易共情的人。

　　過多地站在他人角度思考問題會讓自己的生活不隨性快活。

　　可不知道是不是溫沝沝過去的生活太不容易了，又或者是有些境遇她也體會過，以至於，她三番兩次地因為另一個人的遭遇，感到難受。

　　“她皮膚白，生得漂亮，成績好，還會跳舞，四歲就拿到什麽跳舞的獎了。”

　　何秀英說這話時神態裡滿滿的驕傲。

　　“村裡每家都說她，什麽都好，就是不親人，和誰都不親。

　　有的小孩就是這樣，在感情上很冷漠，我們都覺得她是這種的，像她父母。”

　　最開始，何秀英是這麽想的。

　　那時老溫家的房子是對門式的，老爺子的房子是村裡常見的小二樓，對面是何秀英一家住的平房，中間隔著一個露天的小院子。

　　半邊是個長廊，放著椅子和長凳，天氣好的時候就和鄰裡鄰居坐那兒曬太陽吹牛皮。

　　院子的角落裡堆著何秀英種的花，每天打理那些花花草草的時候，何秀英和溫如水總能看到溫宛冰的身影，有時候她坐在小木凳上趴在長凳上寫作業。也有時候，是被溫老頭攆到院子裡不讓回屋。

　　還有一次，是在一個夜晚，一場暴風雨後何秀英摟著溫如水瑟縮在雜貨房裡，從百葉窗的縫隙中看見了在對面陽台練舞的溫宛冰。

　　“跳得是真好看。”這是何秀英的評價

　　【夕陽的余暉落在她的腳尖、指尖，她舞動的身姿像一團燃燒的火焰。

　　點亮了那個狹小晦暗的雜貨間。

　　也點燃了心底裡，生的希望。】

　　這是溫如水寫在作文裡的評價。

　　何秀英和溫如水都挺喜歡溫宛冰的，每回老頭子抽風給她鎖門外，何秀英都會偷偷招她進屋，溫如水也經常會拿高年級的書給她，兩人是她唯一的舞蹈觀眾。

　　特別捧場的那種。

　　你覺得她冷淡，她會因為你誇讚的話臉紅羞赧，還自己做些吃的送過來。

　　你覺得她好相處了，她又板著臉把自己弄得跟個小冰人似的，回避過多接觸。

　　導致之前的親近看起來就像是禮貌地回應，又顯得很疏離。

　　很多時候何秀英都覺得這丫頭年紀不大但心思太重，養不熟，一來二去，對她也淡了些。

　　直到有一次，小丫頭主動搭話，央求何秀英去學校，說是老師請家長，而她不想讓溫老頭去。

　　那樣子一看就是犯了錯，何秀英問她為什麽老師要請家長，小冰人又沒了聲。

　　何秀英想不到溫宛冰會犯什麽錯。

　　出於好奇和心軟，她去了溫宛冰的學校。

　　去的時候，學校剛好下課，鈴聲一打，小屁孩們都像出了籠的雞崽子，有的撲棱著翅膀往外竄，有的三五成群扎成堆。

　　溫宛冰看到她，站起了身，個子高脖子長，又很白，如同誤入雞群的鵝。

　　格格不入。

　　沒有人和她說話，更沒有人和她玩。

　　老師說布置了兩篇作文，《我的家人》和《我的朋友》，她一個字都沒寫。

　　問她是不是連一個字都憋不出來？

　　她回得耿直：“是。”

　　氣得老師甩出經典台詞：“叫你家長來。”

　　陽光照進半封閉的陽台，蜿蜒著爬上窗台，斜落到辦公室內拉出一條斜光帶，所有人都沐浴在暖橙色的日光裡。

　　只有溫宛冰孤零零地站在光帶外，看著喧囂熱鬧的另一端，

　　她問得認真：“沒有要怎麽憋？”

　　沒有家人，也沒有朋友。

　　她說得誠懇：“對不起，我不會說謊。”

　　那一瞬間，何秀英看她低著頭，恍然想起她剛被送來鄉下的那天。

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