何思城對何曦說：“這是你弟弟妹妹。”又指著陳珂說：“以後她就是你的媽媽了。”

　　她怎麽可能是媽媽呢？小何曦覺得心裡有點酸，媽媽去了另一個世界，永遠不會再回來了。

　　那時何曦才真正體會到《和時間賽跑》這篇課文裡小主人公的感受，對時間和生命有了更深刻的感悟，卻也更想念過世的媽媽了。

　　有時，她也會反覆吟哦課文中的句子，把自己代入到作者的情緒裡，也學著作者，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。仿佛這樣，就能紓解心中的哀痛。

　　可她也明白，就像課文裡的爸爸說的那樣：“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。”

　　所以，何曦小小年紀，就懂得了“既清醒又痛苦”是什麽概念。

　　自從何燕燕死後，所有的美好都如同泡沫，隨之消散。

　　一邊是養父的冷漠無視，一邊是同學的肆意欺凌，小何曦將這一切照單全收，又全部埋進心裡。

　　只是偶爾，午夜夢回，夢見媽媽溫柔的笑臉，淚水還是會打濕枕巾。

　　心理暗示的力量非常強大，強大到足以改變一個人的性格。而環境對人成長的影響也是十分巨大的。

　　何思城無時無刻不在提醒，是何曦害死了何燕燕，導致何曦把一切都攬在自己身上，哪怕明知道警方在肇事司機的血液中檢查出了毒品的成分，確定該肇事司機為“毒駕”，何曦也固執地認為，是自己害死了母親。

　　何曦處在一個不被關愛的環境中，她不禁陷入了深深的自責與悔恨當中，也在懷疑自己，處處否定自己，甚至不知道自己是否有活在這個世界上的必要。

　　在此雙重打擊之下，何曦的性格從小時候的開朗大方、樂觀積極，變得沉默寡言，變得消極頹喪，變得自卑怯懦。

　　她如同行屍走肉一般，渾噩度日。

　　直到高二時明媚轉學，在校園的茉莉花樹旁，這個身穿紅色長袖法式複古連衣裙的女生叫住了她，微笑著向她詢問年級主任辦公室的方向。

　　那是世界上最美好的笑容，何曦深陷其中不可自拔，從此，她的生活又有了一絲陽光。

　　13點41分，一輛綠皮火車停在了青林市火車站站台，何曦排著隊下了火車，以最快的速度出了站，14點21分，她終於站在了青林一中的校門口。

　　她整理了一下衣衫，走到了自動門的旁邊，朝著安保室的保安喊道：“叔叔，麻煩開下門。”

　　保安從窗口探出腦袋，上下打量著何曦，狐疑地問道：“你應該不是我們學校的吧？”

　　何曦理直氣壯地說：“我就是青林一中的。”

　　“那你怎麽沒穿校服？”

　　“午覺起遲了，忘穿了。”

　　“你校牌呢？給我看看。”

　　“校牌也忘帶了。叔叔我是說真的，我是高一（1）班，張媛老師那個班的，我已經遲到了，第一節課已經開始了，您就讓我進去吧。”

　　高一（1）班是明媚所在的班級，何曦記得非常清楚。

　　見何曦準確說出了班級和對應的班主任的名字，保安便也將信將疑地打開了一旁的小門，半是關懷半是數落地說：“以後可別遲到了，下次要是沒帶校牌，我可不敢給你開門了啊。”

　　“好嘞，謝謝叔叔。”何曦向保安敬了個禮，而後便撒開步子跑了起來。

　　這是何曦第一次到進入青林一中，不過她可沒有閑情逸致欣賞校園美景，她循著路標來到教學樓，發現明媚所在的班級空空如也，正想去操場上看看是不是在上體育課時，一個剪著平頭的男老師叫住了何曦。

　　“你哪個班的？叫什麽名字？”

　　何曦估摸著對方應該是年級主任之類的，不太好糊弄，不過他應該記不住每一個同學的名字吧？想畢，何曦回答說：“高一（1）班，何曦。”

　　“怎麽不穿校服？”

　　“穿了的，剛上體育課，太熱了，就把外套脫了。”何曦撒起謊來頭頭是道。

　　平頭老師皺起了眉頭：“我剛從實驗樓回來，1班不是在實驗樓上生物實驗課嗎？怎麽又去上體育課了？”

　　何曦的謊言被無情拆穿，於是她被平頭老師毫不留情地“請”出了學校，平頭老師領著何曦出門時，下課鈴合時宜地響了起來，一群學生正好從實驗樓出來，學生們都穿著統一的春季校服，男生們統一剪著短發，女生們大多扎著高馬尾，遠遠望去，像是一個模子刻出來的一樣。

　　可是，何曦一眼就注意到了人群當中的明媚。

　　在看到明媚的第一眼，何曦的呼吸幾乎停止。

　　果然，任何時空，任何地點，何曦都能準確鎖定明媚的身影，就像在她身上安裝了北鬥衛星一樣，從未失誤。

　　只見明媚手中抱著生物書，和一旁的同學有說有笑，淺笑嫣然。

　　一眼萬年。

　　青林一中的下課鈴是莫扎特A大調第23鋼琴協奏曲的其中一小節，緊密而歡快的旋律也彰顯了何曦此刻的心情。

　　“又見面了，”何曦如釋重負地呼出一口氣，“明媚同學。”

　　此時此刻，她多想衝上前去，把明媚攬進懷裡，揉碎在自己的身子裡面，貪婪地索取著她的全部。

　　可是她忍住了，上一世，她是何其有幸才能讓明媚喜歡上她，她生怕一旦擅自更改初見的軌跡，引發蝴蝶效應，明媚的喜歡便會消失殆盡。

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