這些分散的線索之間看似沒有任何關聯，就好像明橋從頭到尾都只是幫助自己見招拆招而已。

　　時辛揉著緊緊簇起的眉心，把寫出來的幾條線索用單向箭頭跟明橋的名字連在一起。

　　明橋成為了npc毋庸置疑，他的身份是“反派”的同夥，是學生群體的對立面。一個代表反派的npc，無論從理論還是邏輯上都不會一而再再而三地幫助自己的敵人。

　　但如果明橋給予提示的目的不是及時的幫助，而這些舉動又必須要符合正常的遊戲邏輯，時辛只能想到一點——

　　明橋需要自己從他的角度思考問題。

　　他把指向明橋的所有單向箭頭換了個方向。

　　作為明橋，他能分辨是非黑白，他知道自己身為人民教師的職責，所以給時辛留下了那張紙條，目的是借時辛的手來幫助學生逃出生天。相反，作為一個npc，他需要遵守主監考須知，他知道並且堅定地執行所有的、只要學生觸犯就會死亡的規則。

　　明橋是個矛盾的個體，他救人也殺人，既是正派又是反派。這樣一個人，他會做出什麽事情。

　　時辛又把明橋的名字和規則二字用雙箭頭連在一起。

　　他們早在之前就知道，規則是由“它”引起的，換句話說，規則的產生、改變、消失，都需要“它”來完成。

　　但偏偏明橋和“它”關系匪淺。按照明橋之前的分析來看，“它”是明橋的導師孫歸平，來到這所學校任職新校長，但這位德高望重的校長需要完成提高升學率的終極目標，於是他製造了學校的一切怪事，並且通過考試來選拔人才。

　　可到這裡又能分析出什麽。

　　他一定漏掉了很關鍵的線索。

　　時辛心跳的飛快，他抬頭轉動酸困的脖子，偶然瞥見了掛在黑板上方正中間的時鍾。

　　這個時鍾是很老舊的樣式，外層的塑料防塵罩上也籠了一層模糊的灰塵，三根指針停在原地不動，看樣子已經很久沒人用了。

　　可就是這樣偶然的一瞥，一個答案在時辛腦海裡呼之欲出。

　　他猛地從座位上站了起來：“誰有手機？或者能看日期的電子手表也可以。”

　　一個前排的男生舉起自己的手腕，上面佩戴著一塊藍色的小天才手表：“我。”

　　“今天幾號？”時辛問。

　　“2號。”那個男生說：“我們一直在重複這一天。”

　　是時間。

　　時辛在明橋、規則的旁邊寫下時間兩個字，三個關鍵詞互相牽引，組成一個閉環。

　　他們從一開始就在糾結時間的問題，無論是副本中時間的暫停、循環或後退，都從來沒有一個合理的解釋。

　　但如果有人有權限改變時間，或者說，這個人可以去往任意一個時間點——從未來穿越回過去，再從過去跨越到未來，再或者乾脆讓時間停在某一個狀態，而這個人卻不受任何限制。

　　王茹說明橋經常會出去，他出去幹什麽？

　　時辛張大了嘴巴使勁呼吸著，他的心跳已經快到極限，血液被迫在血管內飛速流動著，讓他渾身生出一種緊張的燥熱。

　　是明橋。

　　是未來的他回到過去，以“它”的對立面的身份給他們這個“闖關小隊”提供了各種線索。

　　他在用自己npc的權限改變規則。

　　也就是說，未來的明橋在救歷史上的自己。

　　時辛不可思議地輕笑出聲。

　　他從來不覺得自己的異想天開能如此好笑，可就是這種天馬行空，讓一切的邏輯一切的線索全部串成了一條完整的線。

　　如果再為過去的他們從來沒見過未來的明橋這件事找一個解釋，那大概是一個關於“祖母悖論”的問題。

　　時辛把手底的草稿紙團成一個紙團，然後扔進了垃圾桶。

　　天色已經隨著時間的推移暗了下來，時辛都沒察覺傍晚的降臨，外面濃厚的霧氣就已經染上神秘可怖的墨色。

　　最後一門考試的結束鈴聲響起，時辛本來想去教室前面把燈打開，可他還沒從座位上起來就頓覺眼皮沉重，緊接著就昏了過去。

　　反正等時辛再醒來，已經是第二天早上了。外面的霧淡了一點，他透過窗戶能勉強看見教學樓外面種的那棵柳樹上的綠色枝椏。

　　“3號了！”小天才手表的主人發出一陣高昂的大喊：“我們往前進了一天。考滿分是對的！那個大哥，你真的救了我們！”

　　時辛剛醒腦子還不太清明，他隨意擺擺手，任由這群小屁孩歡呼慶祝。

　　他一個人坐在角落，想了想還是把昨天扔出去的紙團撿了回來。

　　他細心地撫平每一個褶皺，把紙張盡可能平整地鋪在自己的桌面上，然後又在明橋這個名字上圈了幾筆。

　　既然明橋去救過去的他們了，那時辛就來救未來的他們。

　　所以最後需要做的一件事情——拯救明橋。

　　第66章

　　周圍空氣很涼，厚重的水汽化在霧裡，讓人冷得忍不住打哆嗦。

　　明橋把肩膀借給時辛靠著，嘴裡嚼著微微發鹹的餅乾。餅乾放了好多天已經有點潮了，遠沒有平時吃的那麽酥脆，但他經過圖書館這三天的折騰，早就又困又餓眼冒金星，哪還管得了這些細枝末節。現在他只希望待會進了教學樓不要再有這種激烈運動，他這體格是真受不住了。

　　在圖書館裡他沒睡過一個踏實覺，現在出來了，又有時辛在旁邊，趁著晨光還只是微亮，明橋緩慢閉上了眼睛。

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