“我們本來可以不用這樣。”孫歸平打斷他：“一場考試而已，你為什麽非要插手？你只需要繼續聽我的話，我能給你所有想要的。”

　　“你很清楚，這不是一場考試。你也給不了我想要的。”明橋說：“我不理解，你又為什麽非要做這些？為了錢？還是名聲？或者你想要證明什麽？”

　　孫歸平笑了兩聲，明橋能聽見他拖著什麽東西朝他走了過來。

　　“人總得有所求吧。”孫歸平說。

　　“可你不缺錢，也不缺好名聲。”明橋悄無聲息地往後退了兩步：“是你那篇論文嗎？”

　　“你看了？”孫歸平語氣中有些驚訝，但又很快歸於平靜：“是，是我論文的問題。”

　　“你需要實證？”明橋又問。

　　“是。”

　　明橋猜到了一些原因，他說：“那本就不是你的領域，即使論文被撤，對你也沒什麽影響。”

　　“不，明橋，你錯了。”出乎明橋意料，孫歸平說：“怎麽會對我沒有影響呢？”

　　明橋皺起眉：“你是歷史學家。”

　　“我也可以是教育學家。”孫歸平說：“我只需要進行一個小小的實驗，就能完善那篇論文，等論文重新發表，就能給教育學領域投下一枚最重磅的炸·彈，教育理念將被推翻，屆時，我會名利雙收。”

　　明橋第一次從孫歸平的身上看到了貪婪和自負。以前的孫歸平不是這樣的。

　　孫歸平還在拖著那個東西往前走，摩擦聲隨著孫歸平的腳步一頓一頓，他們距離明橋的位置已經不遠了。明橋能聞到越來越重的血腥味，混在潮濕的空氣中讓人作嘔。

　　明橋又往後退了幾步，回到了辦公室門口。

　　他不能再後退了。

　　“你不會成功的。”明橋已經能借著辦公室照射出的燈光看清孫歸平的輪廓，他擋在辦公室門口，用力拉緊了門把手：“素質教育就是最適合現在的教育模式。”

　　孫歸平笑得很輕蔑：“你什麽都不懂，你才教了一年書。學生從小就在考試，升小學要考，升初中要考，升高中要考，升大學要考，甚至研究生、博士生都要考試，教育已經跟考試綁在了一起。”

　　“不是的。”明橋說：“不應該是這樣。”

　　“你當然不認可。”孫歸平說：“我看過你的成績，從小到大保送，你是天之驕子，不會理解這些的。”

　　“這跟我保不保送沒有關系。”明橋依舊反駁：“老師，我國教育發展這麽多年，走過多少坎坷，才到了今天，你要一把推回去嗎？”

　　“明橋，你跟我扯這些沒用。”

　　孫歸平站到了距離明橋只有兩米遠的地方。明橋這才看見他拖著什麽。

　　張滔的四肢都散開了，靠一些模糊不清的東西連接在軀乾上，從解開的襯衫扣子可以看到，他的前胸已經潰爛，蔓延到脖子和臉，露出森森的白骨，血染紅了他身上的僅剩的宛如碎片一樣的衣服。他的表情極其猙獰，雙目圓睜著，看著明橋的方向。

　　張滔已經死了。

　　而且死的很痛苦。

　　明橋倒吸了一口涼氣，握緊的拳頭讓他極短的指甲嵌進了肉裡。

　　“他是你的朋友嗎？”孫歸平扔開張滔的衣領，像是丟垃圾一樣把他扔到明橋眼前：“他明知道主監考不能幫助學生，可他還是這麽做了。”

　　明橋頭皮發麻：“這就是主監考違規的懲罰嗎？”

　　“是。”孫歸平嘴角勾起一個弧度，挑釁地往前都了一步：“你還繼續嗎？”

　　“當然。”明橋點頭。只要孫歸平再往前走半米，辦公室裡的麥克風就能把他的聲音清晰地收進去，他必須開始循序漸進地誘導孫歸平說出密碼，讓他們的計劃進行下去。

　　按照時辛說的，麥克風的按鈕經常被按，說明聲控的那句話也會經常被孫歸平他們掛在嘴邊，成為口頭禪。而孫歸平能設置出來的密碼無非就是教育、考試這些，只要他把話題往上引，成功的概率會更大。

　　明橋盯著孫歸平，問：“老校長呢？怎麽不見他。”

　　“他去處理另一個了。”孫歸平說起他來顯得有些頭疼：“那個姓蔣的教導主任，他真的很會惹麻煩。”

　　聽到蔣主任的消息明橋心頭一顫，他咬緊了牙關，才克制住沒有第一時間衝上去給眼前這個老頭一拳。

　　老蔣多半要和張滔下場一樣了。

　　而自己也是。

　　“好了，讓開門口吧。”孫歸平的語氣像是在教訓一個鬧脾氣的小孩子，他朝明橋擺擺手：“你大可以繼續去幫你的學生，最後無非是一起死。”

　　明橋死死拉著門把手，一步不讓：“我現在不就離死最近嗎？你應該高興才對。”

　　“明橋，”孫歸平有些生氣了：“我耐心有限。”

　　“你耐心有限？”明橋反問：“為了一篇論文、一個實驗，你能從我畢業就開始布局，讓我來到這裡，觀察一年後，在最後中高考的緊要關頭來這麽一出，為了篩選你心目中適合考試的好學生。一年的時間，還敢說你自己耐心有限？”

　　“為了我的論文，一切都值得。”

　　“可你根本不懂教育，不懂考試。”明橋說：“你對學生沒有共情，你發表再多的論文，也注定不會是一個成功的教育家。”

　　“我是這世上最偉大的教育家。”孫歸平怒吼道。

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