看著畫面中人群漸漸散去，人們體內沸騰的血液慢慢冷靜下來。一種無法言說的震撼感與激昂感在腦海中不斷起伏，他們深呼吸一口氣，緩緩吐出，將自己的票數送給這位選手以後，點擊分享按鈕發送給自己的好友，附言：“你快看看這個視頻，看完以後忍不住回想起我們以前讀書的時候……”

　　每個人都有朋友，朋友看完後也會想要分享給他們的朋友。就這樣一傳十十傳百，在本土適應十分良好的短片因為國內網友們的加入票數一路往上飆升，短短數個小時的時間，票數增長幅度竟直接超過了之前兩三天的累積，且絲毫沒有減弱的趨勢。

　　司麟第一時間發現了這一點，心中隱隱覺得有些奇怪。看到投票頁面下方的留言絕大多數都是使用國語的國人後，司麟順著留言找到了他們察覺這個比賽的帖子，又找到了更多的類似這些帖子的地方，很快聯想到上輩子與他相處了幾十年的黑科技系統。

　　這種悄無聲息全方位一切操縱的手段，無疑是系統的手筆。上輩子的他在網絡方面遇到麻煩從來不需要操心，只需要支付一定的點數就能讓系統幫他做事。可他的哥哥會是那種讓系統幫忙搞宣傳的人嗎？他哥哥應該是那種交完答卷就徹底忘記考試，轉頭去做其他事情，坐等滿分答卷過幾天自動送到他手上的類型吧。

　　司麟嚴重懷疑，這會不會是系統為了討好哥哥所以擅自做的決定。

　　對比一下黑科技系統上輩子對自己的態度，又對比一下系統如今對哥哥的態度，司麟又一次感慨他的哥哥果然不是常人，連系統這樣的非凡存在都能夠輕易收服，心中的自豪感再次爆棚。

　　司祁不知道自己的兩個小粉絲為了“爭寵”，在背後做了這麽多事情。按部就班的去學校讀書、參加期中考試、完成系統頒布給他的任務，古井無波的生活就好像暴風雨來臨前的平靜。

　　期中考試結束後的第三天，學校高層慣例開展了一月一次的校內會議。各年級的班主任、教導主任還有年級組長、正副校長，所有人聚集到一起。

　　年級組長找到同辦公室的司祁班主任：“這次期中考試的成績統計出來了嗎？做成表格以後送到我這裡。”

　　司祁班主任推了推眼鏡：“已經統計好放在你桌上了。”

　　年級組長看了一眼自己的辦公桌，走過去拿起文件看了兩眼，點點頭道：“行，走吧，去會議室。”

　　路上二人遇到了同樣往會議室走的教導主任，三人匯合到一起。正打算一同過去，一個電話打到教導主任這邊，主任隻好拿出手機邊打電話邊走過去。

　　“對，我是育才高中的教導主任。”

　　“司祁？你是從哪兒聽說來的這個名字？高三二班的學生……”教導主任轉過頭，和目露詫異之色的司祁班主任目光對視，班主任點點頭，表示確實有這位學生，教導主任說：“這學生怎麽了？”

　　“影片？”聽著電話那頭的人敘說這次事情的經過，教導主任臉上的驚訝之色越來越多，最後點點頭道：“好，這件事我會和校長討論的，最遲晚上給你答覆……好，好，沒問題。”

　　電話掛斷，班主任與年級組長好奇看向教導主任，教導主任面色古怪，與他們說：“等下開會的時候一起說吧。”

　　二人點點頭，暫時按捺住心中的好奇。

　　他們走進會議室，等人到齊之後，大家開始按照往常的流程一步步往下推進，從校內秩序，到下個月秋遊、運動會的安排，再到各類競賽，以及優秀教師的資格評定。

　　說到優秀教師這一項的時候，高三年級組長推選了司祁的班主任，他的確是個好老師，一旁坐著的隔壁班班主任不滿地拍了拍手裡文件，提出了反對意見：“我實在是無法認同。楊老師對待工作態度不認真，放縱班級裡的學生不務正業擾亂校園秩序——連自己本職工作都無法做好，這樣如何能夠成為優秀教師？”

　　都是抬頭不見低頭見的同事，當面說這種話等於是和人直接撕破臉皮。許多不知曉二人之間“恩怨”的其他年級老師對此很是驚訝，校長神色嚴肅道：“你說的學生是怎麽一回事？”

　　隔壁班班主任：“楊老師班級裡有一個學生，叫司祁。天賦很好，是個聰明孩子，可是學習態度卻非常的不端正！做事情吊兒郎當！”

　　“是司馬懿的那個司嗎？這孩子我知道，以前代班的時候我教過他一段時間。性格倒是挺開朗活潑的，思考問題很有靈性，學習起來非常輕松，就是態度這方面不怎麽認真……”一位高二的英語老師想起來司祁是誰，開口說道。

　　隔壁班班主任冷笑：“何止是學習態度不認真，他還煽動上百名學生在操場聚集，搞校外活動，成天不想著好好學習就想著怎麽玩！當著一群老師學生的面頂撞我，威脅我不準沒收他擅自帶入校內的電子器材！楊老師非但不製止，還反過來帶其他老師一起阻止我，呵呵……”

　　校長越聽越皺眉：“楊老師，有這一回事嗎？”

　　司祁班主任摸了摸鼻子，點點頭：“是有這回事。”

　　校長不是那種不講道理的人，給了楊老師解釋的余地：“你為什麽非但不製止，還反過來幫那個學生在校內搞課外活動？”

　　司祁班主任笑了笑：“我覺得這和秋遊、運動會是一樣的性質，學生們學習太久了，也需要一點放松的空間……”