就在這個時候，又一個孩子跑了過來，表情惶恐，拉著愛德文道：“老師，老師，不好了！”

　　愛德文表情凝重幾分：“怎麽回事？”

　　“艾伯特和多米尼克打起來了，多米尼克流了好多血。”

　　愛德文眉頭緊鎖，這兩個孩子是他的學生，脾氣有些不對盤，但也不至於打成這樣。

　　他看了加百列一眼，後者無所謂地揚手：“你先去忙你的，我帶這幾個崽子去醫療室。”

　　愛德文聞言點頭，迅速和那個孩子離開。

　　加百列一手扛起一個，剛想說什麽，余光就瞥到飛馳而來的激.光。他的瞳孔猛地收縮，像一隻叢林中敏捷凶悍的雲豹，展現出徹底的凶性與殺意。

　　被扛著的斯凱路抖了抖，和教官此刻氣勢相比，之前果然是逗他們玩的。

　　加百列護住自己的學生，在第一時間將他們拖入草叢，腰間長鞭瞬間出手，直接切換到對敵模式，精準無比地瞄準某個地方。

　　臥槽，教官來真的了！薩寧，快跑啊！

　　如果我知道小夥伴們的心情，我一定會回答：謝謝你們，但我跑不掉了。

　　被加百列殺氣鎖住的第一刻，我就感到渾身發麻。

　　長鞭宛如蛇吻，迅如疾風，隱隱帶著雷電之光。我在地上翻滾一圈，在長鞭追擊而來時，努力將兩個圓滾滾的金屬球扔出去，下一刻，金屬球炸/開，散發出粉紅色的霧氣。

　　雖然顏色非常少女心，但裡面是令人窒息的胡椒粉，設計理念來源於列昂。

　　沒有想到這隻小鹿斑比的內心如此凶殘，偏偏他提出建議的時候，依舊帶著水汪汪的表情。

　　什麽叫天然黑啊！

　　聞到胡椒氣息時，加百列手中的長鞭頓了頓，接著攻勢瞬間減緩，仿佛從戰場模式轉回到逗孩子模式。但即便如此，長鞭出擊的角度依舊刁鑽。

　　這不合理！他怎麽還能看見我？！隊友呢？隊友救一救啊！

　　趁著粉紅胡椒霧氣彌漫開來時，原本被丟進草叢的幾個隊友立刻跳起來，向著記憶中加百列站立的地方發動攻擊……然後，撲了個空。

　　就在幾個小少年滿頭霧水時，他們再次被人從身後擊倒，又揍了一頓。

　　與其同時，長鞭以一個詭異的角度勾住我的脖子，猛地將我拽在地上，熟悉的軍靴踩在左手上，讓我放開不斷發出模擬激.光的“武器”。

　　“比我想象得好一點。”加百列懶洋洋的聲音在頭頂響起。

　　霧氣慢慢散去，我們眨著眼睛看著那個混球。

　　“不錯的計劃，先假意派出四個人在溫泉區門口攻擊，讓我以為你們全員出動。”

　　“事先調查過，愛德文會和我在一起，他又是出了名的心軟老好人，肯定見不得你們被揍得太慘，必然會勸我住手，給你們留下反擊的力氣。”

　　“再讓人以學生打架的理由把他騙走，留我一個人把你們扛去醫療室。”

　　“用模擬激.光武器讓我判定遭遇危險，為了保護學生，必定會露出破綻，哪怕只是一瞬間，對你們來說就算有機可乘。發現這一招行不通後，又熟練使用胡椒煙.霧。嗯，是誰製作的，我要告訴愛德文，他教出了一個高徒。”

　　加百列喪心病狂地挑釁道，然後俯下身體，詢問我：“我只是好奇一個問題。”

　　“在我扛起斯凱路之時，才是破綻最大的時候，為什麽不讓他在這時候攻擊我？”

　　當他以為遇到危險時，必定會本能將學員保護在身後，這時候如果從背後襲擊，成功率絕對不小。

　　“因為正常人不會從背面偷襲保護我們的人。”

　　這種行為和背刺戰友有什麽區別？

　　雖說兵不厭詐，但那是對敵人，而非自己人。更何況，利用戰友對自己的關心來傷人，真的很過分。

　　加百列聞言挑眉，好半天沒說話。

　　“誰想的計劃？”他冷不丁問道。

　　斯凱路把蒙住臉的面罩摘下，勇敢喊道：“是我們一起想的，你快放開薩寧！”

　　“你能想出這種陰損的辦法？”加百列不屑地掃了他一眼，“就是這個小混球想的吧。”

　　他一邊說，一邊用長鞭拍打我的腦袋：“不過好歹算你還有底線。”

　　他眼神複雜，甚至帶了點語重心長道：“年輕人，記得，將來要走正道。”

　　我：……這話說得我像什麽反派，哦，我本來就是反派啊！

　　在這個計劃中，斯凱路負責套情報和說服其他同學的協助，列昂負責製作金屬球等裝備，克萊夫負責掐時間和安排計劃表，至於我，我隻負責出主意，畢竟我只是一條鹹魚。

　　加百列待在醫療室裡，摸著下巴聽我們“交待”自己的罪證。

　　“下周有個實踐活動，想和我一起去嗎？”好半天，加百列冷不丁冒出這句話來。

　　斯凱路的眼神立刻亮了。

　　薩丁拉克的低年級是沒資格參加實踐行動的，但是……導師帶隊的除外。

　　只不過大部分教官都不會沒事找事，把一群才入學不到一年的少年帶去危險之地。

　　他們是導師，不是保姆，沒人想和敵人拚殺時，還要照顧小孩子。

　　不過換而言之，能讓導師帶出去的學員，說明某方面得到認可，甚至是偏愛，所以前者會想帶後者出去見世面。

　　低年級參加實踐活動會加分，還能寫進履歷裡。