小皇帝？

　　“你放肆！”

　　譚玉書笑著退後“陛下，這個秘密只有陸太后，以及我知道，現在，只有你了。”

　　小皇帝還想斥責他胡說，譚玉書卻舉起刀“陛下，我的所作所為，世人或許諸多不解，但你要知道，這世上只有我是真心為你好的，我已經幫你把該殺的人都殺了，剩下的，就都交給你了。”

　　說罷毫不猶豫的將那柄長刀，切入自己的頸間。

　　滾燙的鮮血飛濺到小皇帝的臉上，他像一個木頭人一樣看著眼前的一幕，在極度的震驚中，最後緩緩的叫出了一聲“爹？”

　　哈~

　　那一瞬間夢中的譚玉書，和夢外的池礫幾乎一同笑起來。

　　譚玉書大睜著眼睛望著小皇帝，真是感謝你了，讓我如笑話般的人生最後，還能真心笑出來。

　　……

　　就這樣吧，譚玉書應該不會再出現在他的夢裡了，池礫這麽覺得。

　　可是他開始失眠了，每次一合眼，眼前似乎就能看見那片血色。

　　當他忍耐著銳痛的大腦，漫無目的遊蕩在月下的瓜田時，眼前突然出現了一個似是而非的人。

　　池礫……

　　這家夥，不會是來偷瓜的吧？

　　如果他還來，一定要抓住他！

　　第112章 番外二

　　0213號資深世界管理者， 淡淡的看著眼前剛誕生的小菜鳥：“歡迎新同事，在你新手期，有什麽事都可以問我。”

　　剛誕生的菜鳥實習生看起來倒是很淡定， 彬彬有禮道：“多謝前輩， 勞煩您給我介紹一下工作內容。”

　　0213很滿意，這位實習生還算會說話，叫她前輩， 沒叫她坑爹的編號。

　　將實習生帶到一塊巨大的星盤面前， 指引他用精神力探索這片密密麻麻的星域。

　　“你所感知的這些， 就是無盡的循環世界， 之所以被稱為循環世界，是因為它們看似與正常世界別無二致，但其實只是由一個個‘故事’構成。”

　　“既然是故事， 就有集整個世界氣運於一身的‘世界中心’，也就是主角。整個世界都以主角為中心誕生， 所以當主角的故事結束，世界就會重啟，重新開始這個故事， 周而複始， 沒有開始，也沒有終結。”

　　“但在運行的時候， 經常會出現各種錯誤， 導致世界壞死，我們的任務就是修複這些錯誤， 讓循環世界能夠正常運行。”

　　實習生問：“一般都會出現什麽樣的錯誤？”

　　既然他問到了， 0213便隨手調出一個壞死世界的資料， 給他當教學案例：“看見這個了吧， 這原本是一個尋常的‘重生後追夫火葬場’的世界，主角受遇人不淑，重生回過去，甩掉渣男，抱上大佬金大腿，走上人生巔峰的故事。”

　　“但原劇情為了加點戲劇衝突，給主角受和正牌攻之間，增加了一些小摩擦，主角受因為有錯在先，先忍辱負重討好主角攻，主角攻因為受到過傷害，毫不領情，不停的傷害主角受，最後主角受心灰意冷，黯然離去，主角攻幡然醒悟，他還是深愛著主角受，哪怕他一生都不敢相信主角受是不是真的愛他，他也不會放手！就這樣先巧取豪奪，再追妻火葬場，最後抱得美人歸，完美結局。”

　　“但這個世界的主角攻不知怎麽搞的，他隻繼承了人設的一半，那就是‘永遠不相信主角受是真的愛他’，原本這句話只是為了讓主角攻更深情，讓他在患得患失間，永遠被主角受掌控感情，不是讓他永遠懷疑主角受啊！”

　　“他的多疑，讓劇情完全無法進行，主角受對他好，他懷疑，傷心離開他，哦，你不愛我。”

　　“弄到最後，主角受的人設都跟著崩了，從一個情感掌控者，被他折磨成一個被掌控者。當主角受戰戰兢兢、兢兢業業的舔了一輩子，終於把人舔到手後，主角攻說要送他一件禮物。”

　　“就在他猜送的是一個小國，還是要和他共享整個科技帝國的時候，突然眼前一黑，當他醒來，主角攻放下一個神秘儀器，平淡的看著他：‘原來你是因為重生，才和我在一起的啊’。”

　　“你敢相信！主角攻為了驗證他的懷疑，突破了他那個世界的科技極限，搞出了人腦連接技術！”

　　“然後那個世界，也在主角受崩潰的精神中，徹底壞死……”

　　“噗——”

　　0213：……

　　“很好笑嗎？”

　　實習生頓時收斂所有神色：“不好笑，我最近感冒了。”

　　放屁！管理者已經沒了肉.體的概念，怎麽可能會感冒！

　　實習生卻一本正經的繼續問：“您的意思是告訴我，要小心科學家，破壞力太強是嗎？”

　　什麽企業級的理解，0213差點抽過去，咆哮道：“當然不是！”

　　這次直接給他抽出一個古代世界，絕對沒有科學家的例子！

　　“你看這個，是一個純古代渣攻賤受的故事，攻是帝王渣攻，受是萬人迷將軍，故事中的帝王攻，反正就是那種常規的渣了，什麽三宮六院、巧取豪奪、滅你滿門，要素俱全，全都安排上。”

　　“按照正常劇情，將軍受先和帝王攻互相折磨，然後遇到草原王子這個癡情男二，因為萬人迷光環嘛，男二雖然和將軍有殺師之仇，但還是忍不住保護他，將軍逐漸被他的癡情感動，正想和他在一起時，渣攻又發瘋了，把將軍抓回來，繼續互相折磨，一直折磨到最後，終於發現原來是宰相和皇后在其中作梗，於是搞掉了他倆，冰釋前嫌，一起養渣攻和太后的孩子，將他培養成德智體美全面發展的明君。”