沒有人動，班主任一個一個去瞧每一位學生，一些學生被看見就心虛地移開了目光，班主任更加嚴肅：“我給你們一個機會自己站起來，不要讓我一個個揪出來，就更丟臉了。”

　　到這個地步依然死氣沉沉一片，班主任語氣提高，怒意更深：“方才有哪些同學看到？你們知不知道這叫什麽？這叫霸凌，叫欺負！叫沒有道德！要學習，先做人，你們連人都不會做，還在這裡讀書做什麽？”

　　班主任知道沒有人站出來了，但是他心底其實多少有些數，他一一掃過方才心虛避過他目光的一些人，語氣帶著沉重的失望：“不願意站出來，但是我希望你們在之後可以同何倦同學道個歉。”

　　“如果有人翻你們的課桌，看你們的隱私，你們會開心嗎？”班主任反問。

　　這時有人舉手，在安靜的教室、低著頭的大部分同學中十分顯眼。

　　是孫力寧。

　　方才班主任看學生表情的時候，此人沒有任何心虛的表現，其實不再班主任的懷疑范圍中。

　　孫力寧站起來，用疑惑的口氣說：“但是老師，我聽說何倦同學偷偷暗戀我們班長！”

　　他又補充：“不但暗戀，還偷偷跟蹤班長，和變態一樣！”

　　孫力寧說完，感覺同學目光放在自己身上，更加得意，仿佛自己是什麽屠龍勇士一般，他享受這種被人注視的感覺。

　　班級的角落也很配合地響起零星的嘲笑。

　　何倦就是在這種情況下站起來的。

　　何倦站起來後，沒有停住腳步，走到講台上。

　　講台上的班主任配合地往旁邊站了站。

　　何倦原本就身型修長，一雙長而筆直的腿和大家公認身材好的傅閑也不相上下，此時站在講台上，居高臨下看孫力寧，就更顯得孫力寧氣勢弱了許多。

　　何倦根本沒有給孫力寧繼續說話的機會，他冷靜地打開日記本，順手打開講台原本就沒有關閉的投影儀，將日記本翻到原主開始記錄喜歡傅閑日記的這一篇，開始展示。

　　班上除了一些湊熱鬧的男生和孫力寧的小團體之外，很多同學並不知道日記的內容具體是什麽，而現在，何倦就這麽在大屏幕將所有的內容都展現出來了。

　　大家的表情都有些古怪，原來何倦……真的這麽喜歡傅閑？

　　傅閑感受到大家的目光，他唇角僵硬抿成一條直線，狹長冰冷的眼眸帶著怒氣，何倦究竟在想什麽？他知道這麽做的後果嗎？

　　同樣擔憂的還有關時景，他想起今天何倦去醫務室，後來打聽說是發燒39度，關時景甚至有點懷疑何倦是不是生病了，所以腦袋不太清醒，沒有認識到自己究竟在做什麽。

　　何倦當然知道自己在做什麽，也要多虧原主，把日記寫成了備忘錄和行為觀察筆記，沒有在裡面過多提及自己的心情，或者說這本日記裡沒有任何表白傅閑的字眼。

　　當然這本日記字裡行間都無處不表明寫日記的人，對傅閑近乎狂熱的喜愛，但是這種喜愛就一定要是愛情嗎？

　　原主也可以是在羨慕傅閑啊。

　　傅閑的父母曾經來過學校，男俊女美，看上去恩愛非常，對傅閑也十分喜愛，是原身做夢都想擁有的完美家庭。

　　傅閑本人智商高，參加競賽拿了不少講，是各位老師的掌心寶。

　　傅閑長得好看，很受同學歡迎，哪怕他本人並不常參加活動，但是只要他願意參加的活動，人就不會少。

　　這樣的人，很值得擁有一個狂熱粉絲。

　　在這個世界，現在這個時期，雖然有人追星，但是因為網絡並沒有那麽發達，智能手機也只是才開始普及不久。

　　所以大家對於狂熱粉絲的認識並沒有何倦所在的時代那麽清晰，雖然也有報紙會報道某某狂熱粉絲因為喜歡的明星結婚而自殺的消息，但是這些都離高中生太遠了。

　　現在，何倦就是要扭轉這些人的認知，讓他們覺得，原主對傅閑的喜愛，只是一種——崇拜。

　　“首先，我要對傅閑同學道歉，因為我之前一些不太恰當的行為，對傅閑同學造成了困擾。”何倦真誠地望著傅閑，語氣真摯。

　　傅閑對上何倦清泠的桃花眼，語氣僵硬：“我接受你的道歉。”

　　所以快下來吧，不要做再繼續在講台丟臉了。

　　何倦沒有領會傅閑的意思，即使他知道，他也不會如傅閑所想，今天他就是要徹底解決這件事。

　　“其次，我還要檢討我因為過於崇拜傅閑同學所造成的不恰當影響，和一些誤會。”何倦繼續道，他的這句話，在同學中掀起波瀾，而得意的孫力寧卻錯愕地猛然抬頭。

　　作者有話說：

　　阿倦真棒！

　　第13章 日記3

　　孫力寧感覺到有什麽似乎不在他的控制之中了，他死死盯著何倦，眼珠帶著淡淡的紅意，語氣裡的惡意簡直有些掩蓋不住：“崇拜什麽？你不就是個變態同性戀跟蹤狂嗎？”

　　和孫力寧破防到聲音都變尖銳的樣子不同，何倦依然十分冷靜，並沒有因為孫力寧的惡意辱罵而有什麽變化。

　　而這樣冷靜的何倦，反而顯得更有說服力。

　　何倦不是不在意孫力寧的話，對方說話的確是難聽，但是對待這種充滿惡意的人。

　　作為被攻擊的對象，反而用不著過於激憤，他約冷靜，對方越憤怒，最後只會自亂陣腳，像個跳梁小醜。