而現在要讓萬秋在學習的過程中，也能理解和學習之後，才能明白的喜歡。

　　蔣成峰能夠感覺到萬秋非常的苦惱，甚至在看照片的時候看的久了還會逐漸變的焦躁，這種時候蔣成峰會立刻打斷萬秋。

　　如果讓尋找喜好的過程中，添加了痛苦和焦躁的情緒，會適得其反。

　　但是蔣成峰也覺得楚章大概是做的有點過了，即便是一般人要在這麽龐大的照片中尋找到最喜歡的那一張也是很困難的，更不要說萬秋。

　　只是完全專注於課題中的萬秋，認認真真的模樣，讓蔣成峰都不忍心打斷。

　　要怎麽樣，能配合燕華醫生的心理谘詢，去輔導萬秋呢？

　　比如說……

　　重新了解一下關於‘喜歡’的定義？

　　蔣成峰是特殊教育老師，他所教授的是更為準確的，更為具體的東西，是教會萬秋對事物的正確認知，而不是心理輔導。

　　蔣成峰想了很久，決定和萬秋做個遊戲。

　　不是教學，而是做一個簡單的分類遊戲。

　　有三個盒子，分別代表著喜歡、不喜歡、沒有感覺。

　　而蔣成峰會選一些單詞，讓萬秋分別放到這些盒子裡。

　　並且引導萬秋去思考，為什麽喜歡，為什麽不喜歡。

　　試圖從萬秋的邏輯中，尋找到他最喜歡的那張照片。

　　好在萬秋似乎這個小遊戲性質的教學比較感興趣。

　　“蘿卜。”蔣成峰說道，而萬秋則是在紙上默寫，“萬秋會放在哪個盒子裡呢？”

　　萬秋將蘿卜放在了喜歡的盒子裡。

　　“為什麽萬秋喜歡蘿卜？”蔣成峰問道。

　　“好吃。”

　　蔣成峰的神色有些微妙。

　　“苦瓜。”

　　萬秋繼續默寫了苦瓜，然後將它放在了喜歡的盒子裡。

　　連續的幾個單詞，蔣成峰已經有些詫異萬秋對食物的喜愛了。

　　任何人都有不喜歡和不擅長的食物，比如有些人不喜歡香菜、魚腥草，也有人不擅長辣椒、蘿卜。

　　可蔣成峰無論提出任何一個大眾化的被討厭的食物，萬秋只要是吃過的都會分類到喜歡裡去。

　　除了沒吃過的放在了‘沒有感覺’的盒子裡外，無一例外的全部堆在了喜歡裡。

　　簡直就像是沒有任何討厭的東西一樣。

　　而蔣成峰也會提出一些‘光’‘風’‘樹葉’，甚至是‘垃圾’‘髒水’‘蟑螂’一類的詞匯，也全部都被放在了喜歡的盒子裡。

　　即便有些詞匯萬秋甚至字都不會寫。

　　無論他提出任何一個詞匯，萬秋只要知道含義，就會全部放在喜歡裡，簡直就像是對這個世界上存在的一切都非常的喜歡一樣。

　　‘喜歡’的盒子裡已經堆放了很多張紙條，而‘不喜歡’還空蕩蕩的。

　　蔣成峰雖然不希望給萬秋負面的想法，但是‘不喜歡’這個概念，對現在的萬秋還是很重要的。

　　“黑暗。”蔣成峰說道。

　　萬秋寫下了黑暗的正確單詞，然而想要再放到喜歡裡的時候，萬秋遲疑了一下。

　　最終萬秋將黑暗放到了不喜歡的盒子裡，成為了不喜歡盒子裡的第一個單詞。

　　蔣成峰松了口氣，問道：“為什麽不喜歡黑暗呢？”

　　萬秋很認真的思索了下，說：“看不到人。”

　　“嗯？”蔣成峰沒理解。

　　“看不到人，就不能讓大家開心了。”

　　蔣成峰的心臟似乎加速了一下，對萬秋時不時的會觀察著別人的小習慣，蔣成峰也是有些驚訝。

　　“流血。”蔣成峰說道。

　　而這一次萬秋沒有任何考慮的，丟棄到了不喜歡的箱子裡。

　　蔣成峰對萬秋現在偶爾能判斷自己的喜好這件事，也是很有成就感的。

　　“為什麽不喜歡呢？”

　　萬秋想了想，說道：“流血會死。”

　　蔣成峰覺得這樣的解釋沒問題，只是依稀覺得有些微妙的，不知道為什麽突然出現在身邊的違和感。

　　“是啊，那，‘疼痛’。”蔣成峰說道。

　　萬秋準確的寫出了這兩個字，然而蔣成峰卻見到萬秋在放單詞的時候，在‘不喜歡’和‘沒有感覺’之中遲疑了。

　　甚至蔣成峰看到萬秋似乎還想要將疼痛，放到‘喜歡’裡面去。

　　蔣成峰皺眉，疼痛難道不應該被理所當然的劃分到不喜歡裡去嗎？

　　然而萬秋想了很久，最後把疼痛放到了沒有感覺裡。

　　這一瞬間，蔣成峰是愕然的。

　　“為什麽呢？”連蔣成峰自己都沒有注意到這個問題問的有些急切。

　　“我不怕疼。”萬秋喃喃道，然而想了想又補充，“不怕一直疼。”

　　什麽意思？蔣成峰很是茫然。

　　“我……”萬秋見到蔣成峰沒有繼續下一個單詞，絞盡腦汁的想了半天，“如果是爸爸媽媽打我，我不怕的。”

　　萬秋已經很久都沒有挨過打了，甚至幾乎快忘記了疼痛的感覺了。

　　但是如果爸爸媽媽打了他，那肯定是出錯了。

　　出了錯了，疼痛是對他好。

　　蔣成峰皺起眉頭，想要忍一忍過去，畢竟現在只是讓萬秋清楚自己的喜好，不應該混亂萬秋的思維。

　　但是忍了半天，蔣成峰沒忍住。

　　“不是這樣的，萬秋，你聽老實說，疼是應該被討厭的事。”蔣成峰試圖糾正萬秋的想法。

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