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《看見我的貓了嗎?[無限流]_廿亂【完結+番外】》第499頁
  施言注意到的是曲老師:“那個老師怎麽好像沒見過,感覺他的氣場很不一樣。”

  賀元樂:“我覺得他是所有老師中長得最出色的,一般這麽出色的老師都是重要NPC。”

  藍莫:“肯定是,那隻黑貓就帶我們在湖邊找到了楊平平,又帶我圍觀了程蘇從樓上掉下來的場面,寵物都有重要戲份,主人肯定更重要。”

  顏寄雲悄悄給他們點讚,看來他找到了引導藍莫幾人找任務的方法了。既然他們認為自己是指引性NPC,那他就繼續待在曲老師身邊。只是怎麽告訴他們錄音筆裡面的事情呢?

  施言突然問道:“對了,怎麽不見顏寄雲,不是說好中午在食堂分享信息嗎?他靠不靠得住?”

  他對突然出現的顏寄雲不了解,也沒接觸過,理所當然會懷疑他突然出現的目的。

  賀元樂力挺顏寄雲,反駁道:“當然靠得住,我這條小命都是他救回來的,他人不錯的,可能有什麽事情給耽擱了。”

  顏寄雲也沒想到自己給賀元樂的印象這麽好,不由得心裡一暖,好像不經意間做的好事也是有回報的。

  施言沒再說什麽,他們的主線任務1還是顏寄雲分享的,而現在任務1被完成了,整個遊戲副本的進度又往前進了一步。

  他們並未被遊戲分成隊友,而且進入困難本之後,遊戲避免其他玩家走捷徑,已經很少向他們開公屏通知。

  主線任務1會是顏寄雲完成的嗎?

  只要觸發過主線任務1,只要他們查詢到相關的線索,遊戲在最終的積分結算時也會給予積分獎勵,只是不會比主要完成任務的玩家多而已。

  7天時間已經過去了1天,還剩下6天。

  而現在才完成任務1,這個副本看著沒那麽容易。當然,對他們高級玩家來說這是常態,倒也不會太難受。

  曲老師帶著顏寄雲和藍莫他們分開用餐,他懷裡多了一隻黑貓,使得他的關注度直線上升。

  平日看起來不好接近的曲老師今日變得溫柔且好說話。

  顏寄雲隻中午吃上了魚肉和雞肉,都是曲老師用清水濾過的。

  跟著NPC有肉吃,目前還可以繼續跟著。

  短暫的午飯時間過後,藍莫三人開始往下尋找線索,依舊是圍繞著主線任務1的那幾個重點NPC。

  顏寄雲則著重任務2,他得想辦法將主線任務2分享給另外三人,當然,他也希望藍莫三人能通過其他方式觸發主線任務2,他就能省一點體驗卡了。

  到目前為止,他在這個副本裡使用的體驗卡時間還算少的,但也不能麻痹大意,還有六天時間,他的體驗卡怎麽也不夠用,能保持原形就盡可能保持原形。

  曲老師帶著顏寄雲從食堂出來之後就消失在眾人眼前,藍莫三人也在食堂分開了,藍莫身手好,他決定跟蹤黑貓和它的主人。

  顏寄雲心想,在藍莫眼裡,自己是穩穩地坐實了NPC的角色啊。

  曲老師的腳步輕盈,他對學校的地形很了解,隨時都能甩開藍莫,但因為顏寄雲故意在藍莫快要被甩開時喵叫兩聲,給對方定了位。

  曲老師在學生寢室附近繞了一圈後回到學校的靠近北門的學校舊教師宿舍樓,住的並不是顏寄雲進副本B時找的那套公寓。

  藍莫站在遠處看著他們進屋,隨後爬上附近的一棵樹上面躲著守人。

  顏寄雲見曲老師回屋後將他放下,隨便他玩。

  比起副本A的曲老師的公寓,副本B的曲老師住的是舊老師宿舍樓,沒有電梯,住的還是一樓,極為潮濕,牆上都是黑色的霉和斑駁的痕跡,牆皮都脫落了,窗戶都是生了鏽的鐵製防盜網。

  曲老師畫了很多畫,最新的一幅應該是他面前的畫,上面畫的是一群少男少女的背影。

  錄音筆裡面提到的那個女孩子是不是跟他有什麽關系,親妹妹嗎?

  如果是親妹妹,那他並沒有直接大開殺戒,而只是在找原因,這就奇怪了。

  他認為錄音筆中的女孩不是曲老師的妹妹。

  顏寄雲開始翻曲老師畫過的畫,查看一下有沒有值得尋找的線索。

  然而,曲老師擅長的都是風景畫和建築畫,人物肖像畫並不多。

  他仔細看這一張張圖,特別眼熟。

  這不是教學樓嗎?這顏色和這樓層數量都是一樣的。

  他又撥開下面一張畫,這是實驗樓,疊在下面的是音樂樓。

  畫中的音樂樓並不是副本B的破舊模樣,而是副本A嶄新風格,充滿活力和朝氣。

  難道是副本B的曲老師進了副本A後再回來時畫了這張圖?可是畫是壓在下面的,想來也不是剛畫的。

  顏寄雲跳出那一堆畫,轉頭就看到從畫畫的椅子上站起來的曲老師。

  舊教師宿舍樓裡陰沉沉的,更何況中午還下過一場大雨,導致室內更是一股水氣。

  顏寄雲感到十分窒息,為什麽他的身體有種不適感?

  他從防盜窗望向外面,天色怎麽突然又陰沉下來,又悶又熱。

  曲老師向他走來,在陰暗的室內裡,他覺得曲老師的臉色白得可怕。

  顏寄雲腦子裡的警鈴大作,只有一個詞語:快跑!

  【玩家觸發隱藏任務:不要動曲老師的畫。】

  【任務詳情:歡迎來到曲老師的私人領地,您看到了曲老師最寶貴的畫,但是曲老師不喜歡別人動他的東西。如玩家在5分鍾之內躲過曲老師的追擊,則將會獲得曲老師的信任度。】

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