而就在這時，平躺在地上的屍體忽然坐了起來，仿佛身體裡有一根彈簧，詐屍了一樣。周圍的學生原本就殺人心虛，見狀紛紛坐在地上起不來，還有一個縮到了角落裡。邵志明挨了一巴掌正沒地方撒氣，一巴掌又還在了已經死掉的施小明的臉上。

　　一掌過後，屍體倒了回去，再也沒有起來。其他的學生這才安心，重新摸過來給屍體穿衣，然後一個老師模樣的人拿來了行李箱，大家七手八腳將屍體塞了進去。

　　鍾言知道這根本不是詐屍，而是施小明的肚子裡有太多氣了，搬動的時候氣體上彈引起的直立。障眼法再次消失，施小明的魂魄已經到了他們的面前，仍舊穿著最後出事時的那身運動校服，背著一個雙肩背。

　　像一個放了學的學生，只是他再也無家可回。

　　鍾言抬手將帶血的學生證掛在了他的脖子上：“原來你不是失蹤。”

　　“我家裡沒人找我，校長一手遮天，那些學生家裡也有背景，老師又串通口供。”施小明摸了摸學生證，“再有四個月就高考了，原本我想再忍忍就能離開了。後來我發現就算我死了也走不了，好像被困在學校裡。”

　　“可能和圖書樓的陣法有關，這整個建築就是陳家六口的骨灰盒。”鍾言猜那位老管理員當時看到的人影其實就是施小明，只不過當時的施小明已經是魂魄狀態了，“現在這是在煞裡，你更走不了了。”

　　施小明無奈地笑了笑：“我會不會被永遠留在圖書樓裡？”

　　“不會，等煞破了，我送你走。”鍾言摸了摸他的學生證，“現在你在這裡等著，我去解決鬼主。”

　　飛練對施小明保持警惕，同時好奇地問：“師祖已經有法子了？”

　　“有，抽絲剝繭地想下來，這點事還難不住我。原本我以為這裡面有陳家六口作亂，其實從始至終只是蝟人而已。”鍾言說完便轉過身，朝樓下走去，“想來陳家六口只是無意間發現了蝟人的事，被滅了口。他們的冤魂就在這棟樓的地基裡，只要樓還在，樓下六面鏡子不碎，他們便不會出來。”

　　飛練走在鍾言的前頭：“蝟人是什麽？是人嗎？”

　　“是人，但又不是人了。”鍾言回憶，“蝟人是把活人做成刺蝟的一種手段，從前我只聽說過，但從未見過。先讓人服下昏睡的草藥，然後那人便會昏昏沉沉地睡過去，這時候便可動刺了。刺要兩尺長，從手腕處刺入，穿透為止，然後再加。而每一次穿刺都要按照嚴格的穴道順序，否則人還沒扎滿刺就咽了氣，這蝟人便做不成了。脫去衣服的人會被穿滿尖刺，從胸膛進，從後背出。從前腹進，從後腰處。從大腿外進，從大腿內側出……種種下來幾千根，最後那人還能活，只不過已經變成了人形的刺蝟，稱作‘蝟人’。”

　　說話間，他們已經走到了圖書樓的門口。

　　“蝟人一般有兩種用處。”鍾言繼續說，“一種是用來賣錢，騙錢，給脖子上捆上枷鎖，拉到集市上去，有些人因為獵奇會買來尋樂，拔刺時看他痛楚便大笑不止。有些人則是花錢行善，給販賣者幾個銅板，販賣者便當場抽掉一根刺來，表示你的善意已經為他解決了一層苦楚。而給錢的人越多，刺便越少，以此斂財。”鍾言看向大噴泉，“還有一種則不為錢財而來，只是為了利用蝟人殺生，奪人性命，換自己的時日。我猜我要找的鬼主，其實就藏在噴泉的下面，整個十三中就是為了給蝟人造局，靠蝟人奪取少年性命，得以延壽。這片地曾經是墳場，養屍地來養蝟人，可是天時地利。”

　　“在噴泉下面？為什麽？”施小明問，一走出圖書樓他就覺得不舒服。

　　“我以前想岔了，我以為刺人身上的刺是金屬的，其實不是，那些刺是木頭做的，是木刺！”鍾言話音一落，那噴泉好像也有所感應，噴得更高了，“在跳樓兩人的家裡我看到鏡子長刺，當時我便懷疑，鏡子為什麽可以生刺？因為鏡子有玻璃，玻璃五行屬土，土縱木長，故而可以。再看十三中的風水，下沉乃是盆地，又造噴泉景觀，我最開始以為這是轉風水的東西，比如樓裡有冤魂便要用大型景觀給轉出去，可是晚上再看，水變霧氣沉在下凹之處內，這是‘聚水盆’。”

　　“整個十三中都離不開水和木，都在用這兩樣滋養，所以你們看。”鍾言指向黑暗中的噴泉，“噴泉眼也是一棵大樹。”

　　“可是教學樓裡沒有那麽多水和木啊。”飛練不懂就問，問完還不忘誇獎一句，“師祖好學問。”

　　鍾言搖了搖頭：“我這點還差得遠，班門弄斧罷了。可教學樓裡的水和木不是沒有，而是已經滿盈了，你還記得咱們走過的地磚吧？”

　　飛練點頭：“記得，是大理石和木雕，但木並不多。”

　　“錯，地板上的木雕不代表木，而是代表水。它雕作雪花，雪花乃是融化之物，比直接給水還要厲害，是潺潺不斷的象征，可滋潤冬天的乾土，這就說明十三中裡有一樣東西根本離不開水。而那些大理石地板……”鍾言停了停，“連我都差點被騙過去，好在我入煞前做了調查。十三中的一層地磚全部都是化石料，化石不是石，它由土而成，五行屬土，眼見成片則全是土，根本沒有石頭的五行。”

　　施小明則摸了摸胳膊：“怪不得，我從高一入校就總覺得學校裡潮濕。要這麽多水是滋養蝟人？”

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