而就在這時,平躺在地上的屍體忽然坐了起來,仿佛身體裡有一根彈簧,詐屍了一樣。周圍的學生原本就殺人心虛,見狀紛紛坐在地上起不來,還有一個縮到了角落裡。邵志明挨了一巴掌正沒地方撒氣,一巴掌又還在了已經死掉的施小明的臉上。
一掌過後,屍體倒了回去,再也沒有起來。其他的學生這才安心,重新摸過來給屍體穿衣,然後一個老師模樣的人拿來了行李箱,大家七手八腳將屍體塞了進去。
鍾言知道這根本不是詐屍,而是施小明的肚子裡有太多氣了,搬動的時候氣體上彈引起的直立。障眼法再次消失,施小明的魂魄已經到了他們的面前,仍舊穿著最後出事時的那身運動校服,背著一個雙肩背。
像一個放了學的學生,只是他再也無家可回。
鍾言抬手將帶血的學生證掛在了他的脖子上:“原來你不是失蹤。”
“我家裡沒人找我,校長一手遮天,那些學生家裡也有背景,老師又串通口供。”施小明摸了摸學生證,“再有四個月就高考了,原本我想再忍忍就能離開了。後來我發現就算我死了也走不了,好像被困在學校裡。”
“可能和圖書樓的陣法有關,這整個建築就是陳家六口的骨灰盒。”鍾言猜那位老管理員當時看到的人影其實就是施小明,只不過當時的施小明已經是魂魄狀態了,“現在這是在煞裡,你更走不了了。”
施小明無奈地笑了笑:“我會不會被永遠留在圖書樓裡?”
“不會,等煞破了,我送你走。”鍾言摸了摸他的學生證,“現在你在這裡等著,我去解決鬼主。”
飛練對施小明保持警惕,同時好奇地問:“師祖已經有法子了?”
“有,抽絲剝繭地想下來,這點事還難不住我。原本我以為這裡面有陳家六口作亂,其實從始至終只是蝟人而已。”鍾言說完便轉過身,朝樓下走去,“想來陳家六口只是無意間發現了蝟人的事,被滅了口。他們的冤魂就在這棟樓的地基裡,只要樓還在,樓下六面鏡子不碎,他們便不會出來。”
飛練走在鍾言的前頭:“蝟人是什麽?是人嗎?”
“是人,但又不是人了。”鍾言回憶,“蝟人是把活人做成刺蝟的一種手段,從前我只聽說過,但從未見過。先讓人服下昏睡的草藥,然後那人便會昏昏沉沉地睡過去,這時候便可動刺了。刺要兩尺長,從手腕處刺入,穿透為止,然後再加。而每一次穿刺都要按照嚴格的穴道順序,否則人還沒扎滿刺就咽了氣,這蝟人便做不成了。脫去衣服的人會被穿滿尖刺,從胸膛進,從後背出。從前腹進,從後腰處。從大腿外進,從大腿內側出……種種下來幾千根,最後那人還能活,只不過已經變成了人形的刺蝟,稱作‘蝟人’。”
說話間,他們已經走到了圖書樓的門口。
“蝟人一般有兩種用處。”鍾言繼續說,“一種是用來賣錢,騙錢,給脖子上捆上枷鎖,拉到集市上去,有些人因為獵奇會買來尋樂,拔刺時看他痛楚便大笑不止。有些人則是花錢行善,給販賣者幾個銅板,販賣者便當場抽掉一根刺來,表示你的善意已經為他解決了一層苦楚。而給錢的人越多,刺便越少,以此斂財。”鍾言看向大噴泉,“還有一種則不為錢財而來,只是為了利用蝟人殺生,奪人性命,換自己的時日。我猜我要找的鬼主,其實就藏在噴泉的下面,整個十三中就是為了給蝟人造局,靠蝟人奪取少年性命,得以延壽。這片地曾經是墳場,養屍地來養蝟人,可是天時地利。”
“在噴泉下面?為什麽?”施小明問,一走出圖書樓他就覺得不舒服。
“我以前想岔了,我以為刺人身上的刺是金屬的,其實不是,那些刺是木頭做的,是木刺!”鍾言話音一落,那噴泉好像也有所感應,噴得更高了,“在跳樓兩人的家裡我看到鏡子長刺,當時我便懷疑,鏡子為什麽可以生刺?因為鏡子有玻璃,玻璃五行屬土,土縱木長,故而可以。再看十三中的風水,下沉乃是盆地,又造噴泉景觀,我最開始以為這是轉風水的東西,比如樓裡有冤魂便要用大型景觀給轉出去,可是晚上再看,水變霧氣沉在下凹之處內,這是‘聚水盆’。”
“整個十三中都離不開水和木,都在用這兩樣滋養,所以你們看。”鍾言指向黑暗中的噴泉,“噴泉眼也是一棵大樹。”
“可是教學樓裡沒有那麽多水和木啊。”飛練不懂就問,問完還不忘誇獎一句,“師祖好學問。”
鍾言搖了搖頭:“我這點還差得遠,班門弄斧罷了。可教學樓裡的水和木不是沒有,而是已經滿盈了,你還記得咱們走過的地磚吧?”
飛練點頭:“記得,是大理石和木雕,但木並不多。”
“錯,地板上的木雕不代表木,而是代表水。它雕作雪花,雪花乃是融化之物,比直接給水還要厲害,是潺潺不斷的象征,可滋潤冬天的乾土,這就說明十三中裡有一樣東西根本離不開水。而那些大理石地板……”鍾言停了停,“連我都差點被騙過去,好在我入煞前做了調查。十三中的一層地磚全部都是化石料,化石不是石,它由土而成,五行屬土,眼見成片則全是土,根本沒有石頭的五行。”
施小明則摸了摸胳膊:“怪不得,我從高一入校就總覺得學校裡潮濕。要這麽多水是滋養蝟人?”
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