易莎現在心裡還是激動的。

　　她感覺自己匱乏的語言，完全形容不出來許意的好。

　　就在這時候許意把沸沸昨天玩耍的視頻圖片都發過來了，她趕緊拿給同事們看。

　　這些同事都是有孩子的，有的還正在上幼兒園，對幼兒園課程之類的都有所了解，紛紛到易莎跟前看。

　　易莎特意開放光腦。

　　於是同事們都看到了沸沸玩耍的視頻和照片。

　　易莎和同事們不由得都議論起來。

　　“紅星幼兒園環境不錯。”

　　“自然環境不錯。”

　　“真的很特殊，不像其他幼兒園有很多設備的。”

　　“我看到沸沸了，沸沸居然和小朋友蹲在一起。”

　　“是啊，好像在看什麽。”

　　“沸沸在看螞蟻。”

　　“小朋友都在看螞蟻，好認真。”

　　“哎喲，這個許園長很會教小朋友啊，有螞蟻了，就給小朋友講螞蟻的故事，難怪小朋友聽的那麽認真。”

　　“這張照片是吃飯，哦，有視頻。”

　　“小朋友們吃的好香啊。”

　　“吃的是什麽？”

　　“是許園長親手做的飯。”

　　“園長還親手做飯？”

　　“對，小朋友們都特別喜歡吃。”

　　“……”粗略地翻完了所有照片和視頻。

　　易莎特別選了幾張代表性的，和同事們聊起來，聊小朋友，聊幼兒園，聊如何選擇幼兒園。

　　一直聊到上班時間到了。

　　同事們還意猶未盡，從社交平台上詢問紅星幼兒園的問題，與此同時紅星幼兒園已經開始上課。

　　晨檢早操之後，許意開始教小朋友唱歌，看著沸沸搖頭晃腦地跟著唱。

　　他也大致了解了沸沸的性格特點，特別地愛吃愛玩，只要吃得好玩得樂，沸沸很容易就沉浸其中。

　　於是他笑著問：“沸沸，你學會兒歌了嗎？”

　　“學會了。”沸沸昨天就融入小朋友中了，根本不怯場。

　　“那你能唱兩句給大家聽一聽嗎？”

　　“可以！”

　　“站起來唱，大家都能聽到。”

　　“好！”沸沸站起小身子，昂頭就唱：“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭也不鬧，叫聲老師早……”

　　唱著唱著，還加上動作。

　　很可愛。

　　等到沸沸唱完，許意忍不住說：“唱的好！真棒！鼓掌！”

　　奧尼爾等其他小朋友就鼓掌了。

　　得到了園長誇獎，小朋友的認同，沸沸開心的小臉透著紅，大聲說：“園長！”

　　許園長問：“怎麽了？”

　　沸沸說：“我還會唱別的歌。”

　　許園長問：“你還要唱？”

　　沸沸點頭。

　　“那你唱。”

　　“春天在哪裡呀，春天在哪裡呀。”沸沸張口就來，邊唱邊點頭配合節拍，稚嫩的聲音帶著濃濃奶味，有種天然的清澈：“春天在那青翠山林……”

　　“好！鼓掌！”

　　“園長，我還要唱，滴哩滴哩滴哩滴哩……”

　　沸沸連唱了三首還要唱，這種情況是許意樂意見到的，可是奧尼爾等其他小朋友不願意了，他們也想要得到許園長誇獎，一個個舉起小手喊“園長，我也要唱，我也要唱”。

　　這事兒是好事兒，許意立刻同意，不過前提條件是阻止麥霸沸沸，他看向沸沸說：“沸沸唱得真好，可是我們沸沸已經唱了三首了，我們歇一歇，聽聽別的小朋友唱一唱，好不好？”

　　沸沸堅持自我：“我不累的，我還想唱。”

　　許意笑說：“那再唱一首，聽聽別的小朋友會唱什麽好嗎？”

　　“那他們唱完，我還要唱。”

　　“沒問題。”

　　沸沸乖乖坐下了。

　　許意挨個請舉手的小朋友唱歌，連吉滿也起來唱了一首，期間穿插著麥霸沸沸的歌聲。

　　就這樣唱唱停停，許意從不同角度評價和誇獎小朋友，一個上午都沒有唱完。

　　吃過午飯，睡了午覺，許意帶著小朋友在操場上繼續唱，他驚訝地發現小朋友都很聰明，上周交的一些兒歌，講的一些小故事，他們都會了。

　　真是一群聰明的小朋友。

　　他忍不住想教小朋友更多的知識，可是他一個人還是忙不過來，於是決定晚上就編寫招聘幼師的文案，正這麽想著，他的光腦忽然滴滴地響起來。

　　他以為是家長們的信息。

　　哪知道是添加好友信息。

　　足足五個添加申請。

　　他大吃一驚。

　　怎麽會突然有這麽多添加信息？

　　他點開信息看，

　　信息申請請求一欄寫著差不多的幾句。

　　“許園長，我是沸沸媽媽易莎的同事，想要了解一下紅星幼兒園，可以嗎？”

　　“許園長，我是沸沸媽媽易莎的同事，想問一下，紅星幼兒園還收小朋友嗎？”

　　“許園長，我是沸沸爸爸李克的同事。”

　　“許園長，還招生嗎？”

　　“許園長，接收轉學生嗎？”

　　這、這是又有新生要來了？

　　作者有話要說：

　　——

　　沸沸：爸爸媽媽好棒！

　　吉滿：馬上又有新同學了。

　　沸沸：嗯。

　　奧尼爾：那園長最愛的還是我嗎？

　　沸沸：園長最愛的是我。

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