謝今夕跟著同學走進樓， 一層好像有兩部電梯， 因為來上閱讀課的學生很多，不願意爬樓的都在排隊等電梯，而不想等電梯的則往內走繞了一段路從樓梯往上爬。

　　謝今夕不太想爬樓梯， 他和其他同學排隊等了大概三分鍾，就輪到他進電梯。

　　電梯內寬敞明亮、四面內壁光滑得特別像鏡子，可以輕易照出人的模樣。

　　電梯內壁上映著穿著黑白校服的學生， 謝今夕盯了一會兒扭開頭不想再看，但就在視角變動的瞬間，他看到電梯內壁倒影中忽然有個學生裂開嘴衝他笑了一下。

　　謝今夕一個激靈，立刻扭頭看向他旁邊那個同學。那同學依舊面無表情地站在那裡，一動不動。

　　電梯緩緩上行，謝今夕再看向內壁時，那張誇張的笑臉已經消失不見。

　　到了六樓， 謝今夕跟著同學走到閱覽室， 閱覽室寬敞明亮、有許多長桌。

　　這邊的閱覽室好像只是閱覽室， 並沒有書架和圖書。

　　學生們各自走到空位把帶過來的書包放下，從中掏出筆記本和筆， 然後安靜等待張貞芳上來。

　　隨後不久， 張貞芳和另一位老師站在門口，說：“現在，所有人按照學號先後依次去書架那邊拿書回來看。一次性把你們想看的書拿全， 不要中途來回走動打擾別人。”

　　“另外不允許看閑書，多積累積累作文素材，被我抓住看閑書一樣要批評處罰。”

　　隨後學生們出門去書架那邊拿書，謝今夕跟著出門走到走廊盡頭的書庫。

　　書庫內一排排書架林立，書架相距非常之近，上面擺滿了各式各樣的圖書。

　　書庫的大門上貼著索引，很多學生進來後直奔最前排的書架，那書架上擺著一排排的作文雜志。

　　謝今夕跟著過去挑了兩本，隨後想了想，又根據索引走到科普書目那邊，翻了半天選了一本和蛇相關的科普類雜志。

　　那雜志上並不全是動物的知識，還有一些動物學家的簡介，一會兒如果張貞芳問他，他也能以“收集與眾不同的作文素材”為借口搪塞過去。

　　他拿著雜志轉身想走時，雜志與雜志中間的空隙中忽然出現一隻眼珠，那眼睛從縫隙中擠出來貼到謝今夕眼前，轉動著看了看他手中的雜志，又看了看謝今夕。

　　謝今夕動作一頓，隨後像壓根沒發現這隻從空隙中探出來的眼珠一般轉身快步走出書庫。

　　當他走到閱覽室門前時，張貞芳忽然叫住了他：“131331，把你左手的雜志拿出來給我看看。”

　　謝今夕把雜志遞給她。

　　張貞芳接過雜志一頁一頁翻過，隨後看向謝今夕問他：“你怎麽會想拿這種雜志看？為什麽不多看看滿分作文或者作文素材雜志？”

　　謝今夕把拿過來的其他基本作文素材雜志舉了舉，說：“老師，我已經拿了一些作文素材雜志了。大家都用司馬遷、魯迅之類的素材，有些太過於套路了。我想我可以記一些冷門的科學家的素材，這樣會讓我的作文更出彩。”

　　張貞芳冷著臉審視他，薄薄的嘴唇緊抿在一起，良久，她說：“好，進去看吧。”

　　過了這關的謝今夕拿著雜志坐到自己位置上，沒有先去看那本動物科普雜志，而是先打開作文素材雜志一頁頁翻看著，還不時做做筆記。

　　果然……

　　他剛剛在試探班主任。

　　張貞芳說接受批評處罰的條件必須是“被她發現看閑書”，也就是需要同時滿足“被她發現”和“看閑書”兩個點。

　　事實證明“不被她發現”很難做到，這個學校內不管有監控在監視學生，還有各個角落中的鬼怪，那另一個點就在於“閑書”。

　　“閑書”這個定義可比較模糊，事實上也並不是老師說是閑書就是閑書，學生如果給出合理的理由，也可以逃過懲罰。

　　翻著翻著作文雜志，謝今夕發現了一些問題。

　　由於謝今夕學號最靠後，他去的時候作文素材區的書和雜志已經被拿得差不多了，留下的只有一些很久之前出的老雜志。

　　謝今夕手中這本明顯被很多人翻看過，雜志邊角都有些卷起來了，裡面有些內容還被人打上了重點符號。

　　在翻到其中一頁時，謝今夕發現那裡被夾了一張紙。

　　謝今夕改變了一下看書的姿勢，盡量用自己的身體擋住老師和周圍同學的視線，快速翻過那頁紙看了一遍。

　　那上面有一些胡亂的塗鴉，還有很多抱怨的小短句，如“什麽閱讀課，不如改叫作文素材課得了”、“為什麽不能帶碳酸飲料進教室”、“無聊、好無聊”、“不想跑操”之類的話。

　　除此以外，謝今夕認了半天，從中認出半首詩歌。

　　【我從未愛過這世界，

　　它對我也一樣；

　　我沒有阿諛過它腐臭的氣息，

　　也不曾忍從地屈膝，

　　膜拜它的各種偶像；

　　我沒有在臉上堆著笑，

　　更沒有高聲叫嚷著，

　　崇拜一種回音;

　　紛紜的世人不能把我看作他們一夥；

　　我站在人群中卻不屬於他們；

　　也沒有把頭腦放進

　　那並非而又算作他們的思想的屍衣中，

　　一齊列隊行進，

　　因此才被壓抑而至溫順。】[注]

　　塗鴉和抱怨的短句用的都是不同的筆、筆跡潦草而隨意，唯有這段詩句用的是墨藍色的鋼筆，筆跡憤怒而犀利，拖拽出的撇捺幾乎要劃破這張薄薄的紙。