謝今夕理解了一下，喃喃道：“用裝修和布局在辦公室和大樓外牆之間巧妙藏起了一個不大的空間作為總監控室嗎？”

　　“對。”管同說，“只有這個可能。”

　　“那不錯啊。”柯遙說，“這倒是方便了我們，直接打開大樓外牆那扇門就能進入總監控室，不用從辦公室進入了。”

　　管同這回反駁道：“不一定，外牆那扇門很可能是裝飾，本身是打不開的。”

　　“這……這不符合安全標準吧？”劉長忠忍不住插了一句話，他是搞工程的，意識到這不太符合建築物標準。

　　“這個世界可不講什麽安全標準。”許靜曼作出思考狀，最後“嘖”了一聲，不耐煩道，“麻煩，只能等活動課看看怎麽引開值班老師進去搞搞。”

　　聽到這裡，謝今夕內心其實已經否定了許靜曼的計劃。

　　太困難了，執行性並不高。

　　總歸怎麽逃離這間學校依舊沒太大進展，晚飯結束後他們各自返回自己寢室，路上謝今夕有些焦躁地說：“會不會和你經歷過的那個世界一樣，這個世界就是個無解的世界？我們到底忽略了什麽呢？我感覺我們發現了很多信息，但始終都缺少最重要的那一塊拚圖，這就導致我們找到的那些碎片拚出來的完全是沒有意義的圖形。”

　　“現在是周二，宿舍樓、教學樓、圖書館和科技樓我們都探索過了，要說唯一沒有探索過的地方就是大禮堂和與其相連的行政樓。難道缺的線索真的在行政樓內嗎？可我們又要以什麽借口去行政樓呢？”

　　謝今夕本來也是慣例和穆塔說說話排解一下焦躁的情緒，但穆塔忽然說了兩個字，讓他醍醐灌頂。

　　“學籍。”

　　謝今夕腳步一頓。

　　“我在大學時，因為要志願參軍，曾經去行政樓辦理過保留學籍等手續。如果說行政樓內對學生來講有什麽重要東西的話，那就是學籍檔案了。”

　　學籍、學籍？！

　　謝今夕如同被驚雷劈中，原本堵塞的思路一下子被疏導開來。

　　對啊，是學籍。

　　他們之所以被定性為是這所學校的學生，不就是因為有學籍在這裡嗎？

　　謝今夕想到了周日晚上班會班主任開始點學號、周一和周二開始上課前老師還在點學號，他的學號是131331、萬晴的學號是131332、而方思的學號是130010。

　　謝今夕自己和萬晴都是後加入的，拋開代表入學時間的前兩位13，方思入學時學號是10，謝今夕和萬晴則是1331、1332，他們在一千三百多位後。

　　結合每個班的大致人數和班級數，基本可以確定整個高三大致有一千三百多人。

　　也就是任務者的學號全部是靠後的，他們是後加入這間學校的。

　　但謝今夕想到了一班同學和他舍友對他那自來熟的態度，他那個性格開朗的舍友還問他暑假過得怎麽樣，這都是在潛移默化暗示他本身就是班級的一員，而不是後來加入的。

　　這也是這間學校可怕的地方。

　　它給你安排了學號，安排了同學、舍友、老師，你遇見的每個人仿佛都熟悉你，他們在用一種老熟人的口氣跟你打招呼、問你學習情況、問你今天早飯吃了什麽、問你體育課要不要一起運動，他們都在試圖同化你，告訴你你就是這間學校、這個班級的一員。

　　謝今夕重新挪動腳步走向寢室，小聲道：“我還以為自己沒被這間學校影響，以為自己的認識還是正常的、正確的，但其實一開始影響就已經存在了。從那條來自年級主任劉平的短信開始，暗示和同化就開始了。”

　　“我們的老師給我們發了通知讓我們返校，我們站在了校園裡、身上也穿著校服，接著又馬不停蹄讓我們去開班會，這個世界的開始時完全不給我們探索的時間。而當我自然而然‘知道’了我的寢室、我的班級、我的學號，接受了我作為學生的身份，這其實就是這間學校同化影響的開始。”

　　“如果是別的世界，‘祂’給出的身份也許只是個鋪墊，比如我上個世界的身份就是‘考古探險隊的幸存者’，但這個世界的‘身份’本身就帶著暗示和影響。我們居然一直想要從物理層面逃離學校，沒想過徹底解決學生這個身份。”

　　“逃離學校，未必是要直接越過圍牆、逃離校園啊。”

　　一邊走謝今夕一邊懊惱：“體育館三樓那段話，我的注意力完全放在第二段上，沒有完全重視第一段。‘鈴聲再一次響起，這次它不會再停止’，不會再停止，這意味著只要是這間學校的學生，同化的影響就將一直存在。就像方思一樣，哪怕死亡，她的魂核還是回到了班級繼續上課。”

　　“還有高三，只有高三一個年級其實也暗示了這件事。”

　　“高一和高二的學生都會變成高三的學生，但高三的學生卻永不會畢業，他們都被留在這間學校裡了。”

　　“那些學生很可能不清楚死亡後還會回到班級上課這件事，畢竟這間學校會影響人的認知，但顯然有些同學隱隱察覺到了異常。他們是沒有辦法逃離的，他們是正常來這裡上學的學生，目標就是要高考、然後畢業，其實只要等到畢業，他們也就不算是這間學校的學生，同化的影響也就終止了。”

　　“但很可惜……”

　　可惜他們永遠等不到下一個夏天的到來，色彩繽紛的青春終將埋葬在這間只有黑白兩色的學校內。