眾學生：你說的確定不是你本人？

　　如馬老師所說，這群丹頂鶴脾氣真的挺好，只要別當著它們的面說鶴肉的N種吃法、口味口感什麽的，這群大鳥們在接受過學生們投喂的小零食後都會讓他們摸一摸，或者拉著它們背後牽繩和他們在草地上溜達一圈。

　　等見絕大多數學生都和各自選定的丹頂鶴打好關系了，馬老師就表示：大家可以嘗試騎乘了。

　　騎乘不是大家一擁而上的一起飛，而是一個個、在早已等在鶴園中的助教或者其他老師的監督下進行的，等他們一旦飛到空中就暫時不用管，只等飛過一圈後仙鶴帶他們落地時才需要老師們再次監督或者協助。

　　很快就輪到了雲嶺，他心驚膽戰地爬上丹頂鶴的背上、隱藏在濃密羽毛下的、類似馬鞍子一樣的東西上，死死抓住鞍子前方把手一樣的地方，然後按照馬老師的指示摸摸丹頂鶴的後頸，對它說了句：“起！”

　　丹頂鶴張開翅膀、翅膀拍動幾下，揚天長鳴一聲，然後顛簸著向前跑了起來。

　　雲嶺覺得自己的臉一定白了，丹頂鶴說到底還是一隻鳥，它在地上跑起來的顛簸感絕對感人！那劇烈的震動簡直讓雲嶺覺得自己似乎馬上就要被摔下去了！

　　好在，仙鶴就是仙鶴，尤其是這種專門馴養來當飛行坐騎的。丹頂鶴不過隻跑了幾步，就拍拍翅膀飛到空中，隨著翅膀一下下輕飄飄地拍打著，雲嶺隻覺得自己仿佛被什麽托著飄了起來一般！

　　鳥類在飛起來的時候整個身體幾乎都是平直的，所以前方沒有任何遮擋物的雲嶺就仿佛是隻身飄在半空中一樣，隨著高度越來越高，他才有心思去觀察周圍、下面的景色。

　　下方的鶴園變得越來越小，身邊不遠處是其他同樣飛到空中的學生，有幾個人還興奮地高聲歡呼大叫起來。

　　轉過頭來，雲嶺才發現他們居然是圍著學院中的那座山在飛，以往在山下無法看到的景致，在飛起來後就能清晰地看到。山中滿是翠綠的各種植被，濃密的綠色間夾雜著如同仙宮一般的亭台樓閣，他們之前去過的第三禮堂早就飛過、在山腰上還有著各種各樣精美無比的建築、涼亭，山頂處果然還有一片同樣美輪美奐的宮殿式建築。

　　只是仙鶴飛的時候也不會高過那處宮殿，雲嶺只能遠遠地看著，看不清裡面到底有什麽。

　　山間的清風吹過，原本就不熱的氣溫此時更顯得有一絲沁人心脾的清涼。

　　忽然，不遠處有學生高聲叫了起來：“看呐！有人禦劍！”

　　雲嶺連忙先向叫喊的人看去，又順著他指的方向找尋過去，就見山中一道白虹掠過，向著某個方向一路飛去，那上面果然有個人！而且人的身前還有一道半弧形的、白色光芒，似乎是護體的屏風，不至於讓飛在空中的人被風吹得睜不開眼。

　　“好快！”

　　“哇塞，真的好帥啊！”

　　……

　　才剛剛能坐著仙鶴上天的學生們，心中再度冒出了羨慕之情，一直看著那個人徹底消失在視線中還依依不舍、不願意收回視線。

　　雲嶺看看那邊，心中雖然覺得那人禦劍的樣子雖然確實挺快的，但自己現在這樣也不錯啊？於是他低頭看向身下的丹頂鶴，抬手摸摸它的背脊：“讓你們帶著也不錯啊，而且站著禦劍飛那麽久趕路不累嗎？”

　　他只是自己嘀咕一句而已，卻沒想到身下的丹頂鶴居然發出一聲長鳴，似乎在回應他的話。

　　第34章 課表

　　整整一圈飛過，雲嶺重新回到地面時隻覺得兩腳輕飄飄的，他轉頭看著身邊正梳理毛發的仙鶴，忍不住再次抬手摸摸它，仙鶴依舊悠閑自得地梳著毛，似乎對於雲嶺的態度習以為常。

　　當最後一個學生也成功著陸後，這一整堂課都沒有出什麽問題讓帶隊的馬老師心情大好，她笑眯眯地宣布：“從今天開始，這最後幾天上課的時間裡，每天下午大家都可以來鶴園和仙鶴們相處培養感情，騎著它們飛一圈，等到之後開學時你們就可以正常使用了，好了，那今天的課就到此結束！”

　　騎仙鶴上課其實並不困難，只要知道怎麽上、怎麽下，如何不會讓仙鶴對大家產生惡感就好。而且其實這些靈寵們都是知道分寸的，一般來說，如果學生們不是太過分，就算在飛行過程中不小心得罪了仙鶴們，它們也會將人至少送到目的地，但以後它們還願不願意讓這個倒霉孩子騎？那就要看人品了。

　　雲嶺走出鶴園的時候，臉上依舊殘留著因為飛行而產生的激動紅色，他見左右沒人，忍不住低聲和衛鏡承探討：“要是我的那個蛋孵出來也能帶著我在天上飛就好了！”

　　他們從論壇之類的地方查詢過，知道雖然以後可以學習禦劍飛行，但真正的禦劍飛行在低級的時候十分消耗靈氣，往往飛上去沒多會兒就得下來休息打坐，初期並不太實用。

　　這種在初期裝逼效果遠大於實用效果的招數，真正在趕路的時候還不如縮地成寸、又或者五行遁術跑的遠、續航能力強呢。

　　因此，要是能在初期有個代步的靈寵才是最好的選擇。

　　衛鏡承點點頭表示對於雲嶺話的認同。並且他十分好心地咽下心中的疑問－－你怎麽能確定你寵物蛋裡的就一定是飛禽？

　　而且也不是所有飛禽都能帶人飛行啊？

　　於是，從這一天起，連續三天的時間，學生們就開始了每天上午打坐修煉、下午去鶴園騎仙鶴培養感情的幸福生活。

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