兩人說是這麽說，心裡依舊有些別扭。

　　所以到了班上，在聽到周豐等人討論《童話月刊》時，兩人都沒有加入話題。

　　周豐察覺出了不對，疑惑道：“你們兩個不是特別喜歡《許願鏡》嗎，怎麽今天一點兒也不激動？”

　　姚良材和費舒雲對視一眼。

　　雖然沒有互相溝通過，但兩人有了一種奇異的默契：瞞下《許願鏡》作者的名字。只要他們不說，其他人應該也注意不到。

　　就在此時，江泛月走了進來。

　　姚良材和費舒雲齊刷刷看向她。

　　江泛月注意到兩人的目光，冷淡地回望過去。

　　但她剛與兩人的目光撞在一起，姚良材和費舒雲又齊刷刷別開了視線。

　　江泛月：？

　　這兩人，有點古怪。

　　很快，就到了語文連堂。

　　徐康泰先花了一節課時間，講解寫命題作文的技巧，然後現場給眾人出了一道題目，讓他們在下一節課下課之前寫完。

　　等到第二節 課下課鈴聲響起，語文課代表站起身，讓眾人把作文交到她這裡。

　　姚良材眼珠子轉了轉，等所有人都交完作業，他溜到語文課代表身邊，說自己忘記寫名字了。

　　語文課代表把作業遞給他：“你自己找找哪個是你的。我先去上個廁所。”

　　課代表一走，姚良材立馬抽出江泛月的作文，和費舒雲一塊兒看了起來。

　　初中作文一般在六百字左右，兩人輕輕松松就看完了。

　　姚良材問：“你覺得寫得怎麽樣？”

　　費舒雲說：“也就那樣吧，比我寫得稍微好一些而已。”

　　“那你覺得是不是？”

　　“……”費舒雲無語，“我們在校門口不都溝通過這個問題了嗎。”

　　“這叫以防萬一懂不懂。”姚良材撇撇嘴，余光掃見課代表走進了教室，連忙把江泛月的作文重新塞回作業堆裡。

　　關注江泛月作文的，不止姚良材一個。

　　徐康泰在拿到這遝作業裡，最先翻出江泛月的作業開始批改——

　　審題正確，開門見山，首段點題。

　　結構完整，引用名人名言增強作文的說服力。

　　結尾再次闡述中心思想，並進行適當升華。

　　徐康泰讀到最後，有些啞然。

　　江泛月這篇作文，完全就是按照他說的技巧來寫的，根本就看不出別的。

　　放學後，江泛月和二妞一塊兒騎車回家。

　　“我覺得姚良材和費舒雲今天怪怪的，你說，他們是不是發現了？”江泛月把兩人今天的異常都告訴二妞。

　　二妞笑得險些停不下來：“應該是發現了。”

　　江泛月點頭：“我想也是。他們肯定一邊認為我不可能是《許願鏡》的作者，一邊又忍不住偷偷觀察我。”

　　“你要告訴他們嗎？”

　　江泛月促狹道：“不急。現在真正急著想知道真相的，是他們。”

　　是的，從那天之後，費舒雲和姚良材都不自覺關注起江泛月來。

　　費舒雲一直都不喜歡江泛月。

　　兩人的梁子，還要從做同桌那會兒說起。

　　雖然隻做了兩天同桌，但江泛月給費舒雲留下的印象，是沉默寡言，不好親近，陰鬱古怪。

　　可現在，江泛月給費舒雲留下的印象，是極端自律。

　　每天課上，江泛月都坐得筆直，認真聽老師講課。

　　每天課間，其他人在打鬧玩耍，江泛月在埋頭寫作業。

　　費舒雲有注意到，江泛月從來不帶作業和課本回家，在學校就完成了所有習題。

　　自習課和午休時間，江泛月都用來看名著，還時不時會做一些摘抄筆記。

　　不是三分鍾熱度，而是每天都如此。

　　即使費舒雲對江泛月還存在很多偏見，也不得不承認，現在的江泛月真的很優秀。

　　這天，費舒雲正在埋頭寫作業，同桌兼好友突然發出感慨：“舒雲，我發現你最近變努力了。”

　　費舒雲愣了愣：“有嗎？”

　　“對啊，你以前經常交不上老師布置的作業，但這段時間，我每次問你作業寫得怎麽樣，你都是早早就寫完了。”同桌認真點頭，給予肯定的答覆，又有些好奇地向她打聽是如何做到的。

　　費舒雲張了張嘴。

　　好像每當她不想做作業，想要去玩時，她的眼前都會浮現出江泛月伏案寫作業的身影。

　　姚良材那邊也經歷了和費舒雲類似的對話。

　　周豐說：“你最近既不打架鬧事，也不亂喊別人的外號了。你怎麽回事啊你，是不是被江泛月打怕了？”

　　姚良材瞪眼：“誰被她打怕了啊！你都因為這件事情嘲笑我多少回了，小矮子，我和你說啊，你給我適可而止！”

　　周豐想揍人了。

　　剛誇姚良材不亂喊別人的外號，姚良材轉頭就叫他“小矮子”。

　　“那你給我說說什麽情況啊。你和費舒雲兩個最近都特別奇怪。”

　　姚良材一開始懶得回答，但實在被周豐纏煩了，乾脆將事情全盤托出。

　　周豐：“……”

　　周豐也開始加入費舒雲和姚良材。

　　江泛月對此無動於衷，她根本就沒有把自己的心思浪費在姚良材他們身上。現在的她，正坐在姚容面前，緊張地等姚容讀完《愛跳舞的小象》前兩萬字。

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