點擊鼠標，屏幕上出現了第二幕，這是一張對比圖，是文物和文創的對比。
明枳開始解說：
“大家好，這是我的推薦作品，我把它叫做“牡丹發簪”，它是以景昭王珍藏中的“花絲鑲寶石牡丹花鬢簪”為原型設計的，這件文物運用了大量的花絲工藝，雖然我設計的這款文創產品使用的不是一模一樣的工藝，但我有信心能盡量還原文物原型，做到外形上的相似。”
聽完這段介紹，金主任在台下挑了挑眉毛，直接發表了評論：
“這位同學挑了一件難度很高的作品，年紀輕輕，很有勇氣，圖片做的很漂亮，如果實物能達到五成的水準，我給你第一名。”
這話聽著怪怪的，像是表揚，又像是嘲諷。
明枳的感覺是對的，金主任在看到明枳的選品後就覺得這位同學有點好高騖遠，華而不實，看她的樣子應該是這組人裡面年紀最小的，卻偏偏挑了最難的。
他也是研究過項目資料的，他們難道不知道這件文物最有特色嗎，可欣賞是一回事，要做出來又是另一回事。
明枳也不生氣，繼續翻頁，第三幕，是牡丹發簪各個角度的分解效果圖。
“剛才給大家看的是設計效果圖，下面請大家看一下我拍的實物照片，像素還可以，我放大給大家看一下。“
明枳說著又翻頁到了第四幕，屏幕中出現了一位女子的背影，烏黑的長發盤起在後腦杓，發髻上佩戴的正是這款牡丹發簪，在絲緞般的黑發襯托下，牡丹發簪顯得更為華貴了。
“明枳，你是說你已經把這款發簪做出來了？”陶教授驚訝的站了起來，雖然有點不可思議，但照片擺在眼前，她隻能得出這個結論了。
“是的，我自己試著做了一個，因為時間緊，做的有些粗糙。”
明枳是真的覺得時間緊，這件作品真是花費了她好多個夜晚，這樣說吧，她做這款文創用的時間可能比做正品用的時間還要多。
要化繁為簡，還要不失特色，要降低成本，還要不失貴氣，要兼具藝術感與實用性，還要能量產……
文旅局提了這麽多的要求，真的太看得起他們了。
眼見為實，明枳從包裡拿出了一個長方形的盒子，打開，取出了裡面的牡丹發簪直接綰了個發髻。
走下講台，明枳走到過道裡，給大家做了全方位的展示，最後取下發簪，放到了陶教授的手心裡。
坐在三米開外的潘妙之連忙一個箭步湊了過去，瞪大了眼睛像是要把每個細節收入眼底。
陶教授眼底閃過了驚豔的光芒，她平鋪手掌，將牡丹發簪遞到了金秘書面前。
“金主任，您看。”
金主任捏住簪身拿起了發簪，如同拈花一般，靠近了細看了起來，“有點東西，不細看還真的像是花絲工藝。”
“而且它戴上真的很好看，遠看像一朵牡丹花，近看又有花絲的細節，三顆寶石排列安放的也恰到好處。”潘妙之忍不住在一旁插話道。
“這是用金子做的吧，這麽重的分量，可不便宜。”金主任放在手裡掂量了一下重量說道。
對於金主任的話明枳也不直接反駁，她直接引用了文旅局長的原話：
“我記得薑局長曾經在公開場合說過，文創產品最重要的使命是傳播文化，所以價格必須要親民，這樣才能讓更多人能把它們帶回家。”
金主任點頭表示認可，薑局長是他的頂頭上司，她說的話他自然是知道的。
明枳接著說道：“所以這隻發簪我采用了銅鍍金的工藝，原材料並不貴，上面的紅藍寶石也都是人工造的，大致算下來整體成本可以控制在200元以內，如果後批量投產，成本肯定能進一步下降。”
金主任這下是服氣了，原本她對於陶教授這種集思廣益的項目思路還有點意見，還以為是她不願意親自操刀，現在看來，創作這種事還真的要多討論，年輕人未來可期呀。
“陶教授，你的這位學生真是讓人大開眼見呀，是我小看人了，有了這款作品，我這趟算是能交差了，雖然我一個男的不太懂首飾，但基本的審美還是有的，這款發簪，很能激起人的購買欲啊。”
雖然方案還沒最終敲定，金主任已經打算把這款作為C位產品了。一組產品中，必須有一件能奪人眼球的。
自己的學生被表揚，陶教授與有榮焉，毫不吝嗇的誇讚道；“我這位學生很有靈氣，不過我今天也是有些意外，沒想到她動手能力也這麽強，這款發簪不僅複原程度高，還實用，綜合考慮了生產端和銷售端，恐怕我自己都做不到這個程度。”
聽了陶教授的話，金主任腦子一轉，又有了新想法，“既然這位明同學這麽有才華，隻設計一款未免有點可惜，不如再加一款吧。”
“這個恐怕來不及了，金主任，我給明同學安排的任務就是做一件文創。”陶教授幫明枳婉拒道。
“誒，能者多勞嘛，不試試看怎麽知道來不及，我先幫她把名額留著。”
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