更有意思的是， 雖然是研究分院， 但七院的佔地面積遠遠超過其他幾個分院， 原因是因為中央大學把新性別學院從學校本部獨立了出來， 和七院放到了一起。

　　把一群新性別的學生和一群研究新性別的研究人員放在一起， 哪怕用腳指頭想， 都知道， 那些學生不過是研究院的後備研究材料而已。

　　從這些信息來看，女老師帶著自己的兒子頻繁前往七院， 把兒子貢獻給學校做研究的概率非常高。

　　不過真的有人會自願把孩子當成別人的研究材料嗎？

　　是中央大學洗腦到了一定程度， 還是說當事人本人對此一無所知？

　　又或者……這孩子根本不是女老師的親生兒子？

　　岑釗又看了幾遍那個小男孩的照片。

　　單從長相上來說，這個男孩和高瀾今沒有任何血緣關系， 但要說和女老師的關系有多近， 也並不明顯。

　　確實不太像親生的母子。

　　如果這孩子不是女老師親生的， 那又是哪來的？

　　檔案上那個蓋了章的親子關系又是誰偽造的？

　　岑釗長歎一口氣，抬手抓了一把頭髮。

　　怎麽事情越查越複雜了……

　　難道要放棄4號辦公室另外找切入點嗎？

　　可是目前4號辦公室是她唯一能確認， 高瀾今可以直接接觸的線索， 輕易放棄可就不只是耽擱時間了。

　　……看來只能做兩手準備了。

　　從這個小男生入手， 找機會進入4號辦公室。

　　同時，密切關注其他的蛛絲馬跡，尋找備用的突破口。

　　而在和小男孩接觸之前，岑釗還面臨著一項任務。

　　那就是上課。

　　值得慶幸的是，高瀾今是一個做事一板一眼的人，不管是教案還是課件，全部準備的井井有條，哪怕非專業人士都能在一定程度上照本宣科，更別說岑釗本人專業性過硬了。

　　看看時間已經差不多，岑釗拿起高瀾今桌面上的資料卡，起身踩著辦公室公用滑板，朝著教室趕去。

　　按照高瀾今的習慣，提前兩分鍾進教室。

　　教室裡已經坐了一半的學生，見她進門，也只是象征性的抬抬眼皮看了她一眼，並沒有過多關注。

　　岑釗並不明顯的環顧了教室一周，在心裡挑了挑眉。

　　雖然東荒中央大學已經是東荒星域最好的大學了，學生們也很認真很努力的樣子，但是學風校風遠遠不及聯邦大學或者中京軍校。

　　別的不說，光說學生們的精神狀態，就完全是兩種不同的風格。

　　這間教室裡的學生，給岑釗一種“養廢了”的感覺，完全沒有那種向上的積極精神。

　　也不知道東荒的人到底想幹什麽，能進入中央大學的學生，應該都是很不錯的苗子，是建設和發展東荒的下一代有生力量。

　　他們這麽搞，東荒還能有未來嗎？

　　明明和坐在下面的學生是同齡人，岑釗卻生出了一種長輩的操心感。

　　如果不是她現在披著高瀾今的皮，恐怕現在已經開始點名要求大家好好學習了。

　　上課鈴響，課程正式開始。

　　教室裡隻坐了一半的人，剩下一半，都選擇了線上聽課。

　　光看簽到率，百分之百，還是很好看的，就是不知道這些學生的學習效率如何了。

　　岑釗把資料卡插進教師用終端，打開今日課件，模仿著高瀾今的風格，開始講課。

　　課堂氣氛非常沉悶。

　　講完一節課，岑釗隻覺得好像完成了一場獨角戲，全程與學生零互動，偶爾有眼神接觸，學生們也很快避開，看樣子已經非常熟練了。

　　課堂結束後，岑釗默默地多等了兩分鍾，教室裡的學生魚貫而出，很快就走的只剩下幾個人了。

　　她拔出資料卡，剛準備回辦公室，一個戴眼鏡的女生就舉著自己的終端走到了台前。

　　“高老師，能幫我看看我的設計有什麽問題嗎？”

　　岑釗腳步一頓，轉身，看向女生展示出來的全息設計稿。

　　隻一眼，她就看出了這份設計的五個錯誤。

　　同時，她也看出來了這位女生的設計風格。

　　完完全全的華而不實。

　　為了追求美觀，增加了很多不必要的設計，同時也極大影響了機械效率，她第一眼看出來的五個錯誤，有三個，都是因為這些累贅的設計導致的。

　　岑釗思考了一秒，如果是高瀾今本尊站在這裡，他會怎麽說。

　　“十二個熱能點可以精簡到八個，四號轉軸和六號轉軸在啟動的時候會卡死，D點上的傳動區有過熱的危險，以及最後，八條連接杆的材料選擇失誤，猜測是你在計算的時候漏算了兩個耗能。整個設計滿分一百的話，給你打三十分。”

　　女生聽到她的回答明顯呆了一下，眼裡閃過不可思議的光。

　　那一瞬間，岑釗立刻明白自己在扮演的時候出了問題，但短時間內根本想不到哪裡出了問題，只能板著臉，裝作正常的樣子，盯著女生看，就好像在問她“我說完了，你聽懂了嗎”一樣。

　　誰知女生竟然關了全息投影，小心翼翼的問：“高老師今天是不是心情不太好？”

　　岑釗依舊面無表情：“回去好好改你的設計，與學習無關的問題我不會回答。”

　　女生貌似松了一口氣，點點頭：“好的，我回去就改，改好了發給老師看。”

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