正巧走到宣傳牆，老師伸手指給寧嘉青看，“這是六七年前聞先生第一次來的時候，那時候我們這裡有十三個孩子，住在這兩間樣板房裡……”

　　照片裡的聞玨，坐在矮小的塑料凳上，正在給一旁瘦弱小孩喂飯。背景灰蒙蒙的一片，而穿著簡樸的他卻鮮活。

　　不知為何，看著照片裡的聞玨，寧嘉青心裡升起一股不適感。

　　像卷起的紙角，總也撫不平。

　　見到聞玨時，他正在音樂教室為合唱的孩子們彈琴伴奏。

　　他坐在黑色的鋼琴前低頭演奏，唇邊帶著溫暖的笑，抬頭看向旁邊膚色各異的孩童，收回視線時與玻璃窗後的寧嘉青對視。

　　正在寧嘉青想該作何反應時，聞玨卻很自然地轉過頭，像是什麽都沒看到。

　　直到一曲完畢，孩子們自己鼓掌給自己鼓勵。在未消散的掌聲裡，女老師帶著寧嘉青進來。聞玨才轉過輪椅，笑著對他說：“寧甯讓你來的？”

　　寧嘉青瞥了一眼教室後方的攝像機，順勢給自己找了個台階，神色自若地“嗯”了一聲，用只能兩個人聽到的聲音，“做戲要做足。”

　　對於陌生人的到來，加上寧嘉青並不“面善”，孩子們都比較膽怯。有個皮膚很白的唐氏小姑娘，含著手指畏縮地躲在聞玨身後怯生生地看著他。

　　聞玨摸摸她的頭，輕聲安慰：“別怕。”

　　他對寧嘉青說，“在封閉的環境中體型高大的男性陌生人會讓他們覺得恐懼，你推我出去轉轉吧。”

　　寧嘉青看向一旁打量著他的孩子，其中一個七八歲大的小女孩露在外面的手臂布滿煙疤。

　　生活樓後有一條長長的走廊，木頭廊頂纏滿粉紫相間的野生牽牛花，茂盛的葉片遮住毒辣的太陽。

　　旁邊的操場上有孩子在活動，最簡單的傳球運動，幾次都無法從頭傳到尾。不是被扔掉，就是被某個小孩突然抱走，老師隻得追上把球拿回來重新遊戲。

　　聞玨微微眯著眼看向遠處，“你知道去年這裡有多少個孩子被領養嗎？”

　　他看向旁邊的寧嘉青，“是零。”

　　寧嘉青看向那些孩子，說是小孩，其實有些人已是成年模樣，只是將自己困在了童年。

　　“因為殘疾？”

　　“不止。心理疾病，智力障礙，自閉症等等……這裡的孩子來自不同國家，有被遺棄的，父母偷渡的，丟在醫院沒人管的，因家庭暴力被社會收容，校園暴力產生心理問題的……總之他們不適合融入另外一個家庭，於是在這裡組建了新家。”

　　撿回球的老師被絆倒摔在草坪裡，啃了一嘴草，逗得他們哈哈大笑，甚至有人笑得躺在地上打滾。

　　歡快的氣氛，可寧嘉青卻感覺不到半分愉悅。他看向聞玨，“總會有善良的人來包容他們，讓出一塊能讓他們生活的空間。”

　　頓了頓，繼續說：“比如你。”

　　聞玨笑了，笑容裡帶了點難以相信的意思，“善良？我嗎？”

　　“至少按照現代社會道德標準來看。”

　　“也許正好相反。真善者坦坦蕩蕩，偽善者四處聲張。說不定是我以前做了什麽虧心事，做賊心虛而已。”

　　寧嘉青沒了話。

　　聞玨盯他兩秒，收回視線，輕松道：“開玩笑的。”

　　“嗒嗒”的跑步聲由遠及近，一個深色皮膚，個頭不高的男孩跑過來，濕黏打縷的頭髮粘在額頭。

　　他停到聞玨面前，黧黑的眼睛瞅著聞玨，抿著唇將手裡的巧克力冰棒遞給他。

　　後面跟過來的老師喊了聲他的名字，只見男孩皺起眉，不太友善地瞅了寧嘉青一眼。低頭將冰棒掰斷一分為二，都給了聞玨。

　　聞玨用印地語說了聲謝謝，男孩靦腆地抿著唇，又瞪了眼寧嘉青轉身跑開了。

　　“他只是不太會與人溝通。”

　　“托你的福，這是我活的這些年遭受敵意最多的一次。”

　　聞玨失笑，將冰棒遞給他，“補償。”

　　寧嘉青接過咬了口，冰塊混著糖漿蔓延口腔，甜得他皺起眉。

　　“他叫莎薩，生母是印度人。”

　　其實寧嘉青認出他是宣傳牆照片裡聞玨喂飯的那個小孩，六七年過去，至少有十二三歲了，個子沒長太高，身材還是瘦瘦小小的一個。

　　女老師向他介紹了莎薩的身世，生母被丈夫送到代孕中心。生下他之後雇主聯系不上，便扔在了恆河邊，被當地政府救助。身體健全沒有殘疾的小孩是最好被領養的，但他性格孤僻，咬傷原養父母的親生女兒被送了回去。後來幾經輾轉，一直生活在這裡。

　　莎薩不會英語，也不與人交流，總是打傷別的孩子。就在這裡也考慮拒絕收容時，聞玨來了。他用印地語和他交流，逐漸地莎薩開始改變。

　　老師說他總是盼著聞先生來，平時不遵守紀律只要提到聞先生，便會乖乖聽話了。

　　“幾年前我問過他有沒有夢想，他說有。問他是什麽，他說是死亡。”

　　寧嘉青一時無言，手裡的棒冰傳來冷意。

　　“莎薩希望早日死去，身體焚燒在恆河邊，靈魂到達他們的聖地岡仁波齊。”聞玨神色淡然，輕聲說：“自己能選擇死亡的方式，何嘗不是一種自由。”

　　看著聞玨近在咫尺的側臉，寧嘉青突然覺得遙遠陌生。似乎肉體空殼下的內心，無人知曉，也無人接觸。

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