他很快地便進入了正題。

　　“不知道大家創作是為了什麽，在我最初進圈的時候，創作其實是為了……”他輕笑了一聲，才答，“名利。”

　　——所有人都沒有想到。

　　準確來說，先拋開家世背景出了名地盛大不提，在江斂舟如此名氣下，他說句什麽都應該思索再三才行的。

　　畢竟，被誤解是表達者的宿命，更不要提有多少營銷號，似乎就是為了誤解別人而存在的。

　　但，他就是如此大大方方地說了出口。

　　“後來是為了創作、是想創作，但最初確實是為了錢，為了名氣。”江斂舟坦坦蕩蕩，伸手轉動了一下手腕上的表盤，

　　“我從來不覺得這件事有什麽不能提的。那時候的我就是會這麽想，我想站得更高一點，想像別的那些知名藝人那樣，出現在每一個會有很多人經過的LED大屏前、每一個遊客來往匆匆的機場裡。”

　　他輕笑了一聲，“後來，我做到了。”

　　盛以看著講台上的江斂舟，一時間也有幾分恍惚。

　　他似乎說的太簡單了。

　　簡單到隻用了“我做到了”四個字，便代表了所有的過程。就像是電影裡驀然閃過的“X年後”，卻鮮少會有人去多注意這“X年”裡又是怎樣的光景。

　　“說得有點遠了。”江斂舟翻動了一頁PPT，“之所以提到創作動機，是想和在座諸位談一下大俗抑或是大雅的選擇。”

　　他幾句話便把方才的話題又帶了回來，開始按照設計好的教案分享起了自己的創作歷程。

　　哪怕是站在很客觀的角度，盛以依然覺得此時此刻的江斂舟……

　　很有魅力。 嘉

　　他出道後發行的歌曲，不管是從傳唱度、詞或是曲方面，都被稱之為無懈可擊。

　　拿了數不清的獎項，許多都是作為年度歌曲出現的，江斂舟分享創作，自然是令人歎服的。

　　更不要說他足夠真誠，案例分析，拿了自己的一些代表作來一首一首分析創作歷程，講創作時遇到的困難和克服的方法。

　　深入淺出，全是實打實有用的東西。

　　包括盛以在內的所有人，都聽得很認真。

　　更是有不少人積極參與互動，提問、回答等等，整堂課的氛圍極好。

　　直到。

　　江斂舟講到了他今年年初才發的那首新歌，《九九》。

　　前排一個一直很積極的女生，這會兒也舉手提問：“江老師，我們都知道《九九》這首歌，是一首您很少寫的小甜歌，寫的是很清爽的初戀悸動，但為什麽會叫《九九》呢？”

　　江斂舟大概沒想到這個女生會突然提問這個問題。

　　——其實好奇的人很多，並且這種小甜歌一向不是江斂舟的風格，當時還引得不少人討論江斂舟是不是戀愛了。

　　他輕推了下金絲眼鏡。

　　而後淡淡一點頭，那雙桃花眼裡多了幾分深意。

　　“沒什麽太特別的含義，九是我的幸運數字而已。”大概是聽見一眾學生不滿的呼聲，江斂舟又輕笑了一聲，

　　“寫這首歌的時候，也正巧想起了一位在家裡排行第九的人。所以是《九九》。”

　　提問的女生再琢磨了一下，而後猛然拍了下手表示明白：“所以合起來就是——”

　　江斂舟應了一聲，稍一斂眸，回答：“把我的幸運，分給那個人。”

　　盛以怔了怔。

　　半晌，她垂了垂眸，輕笑了一聲。

　　一節大課是兩小節，一共90分鍾。

　　江斂舟的內容安排得恰恰好，下課鈴聲響起來的時候，他的最後一句話也剛好收尾，一秒不差。

　　盛以這時便又恍惚記起來，江斂舟這人……

　　是有那麽幾分強迫症在的。

　　但顯然，即使課已經上完了，也沒有人舍得走。

　　所有人都眼巴巴地望著台上的江斂舟，再偷偷瞄一眼角落裡坐著的盛以，再眼巴巴地看向江斂舟。

　　盛以：“……”

　　她可以理解大家眼巴巴地看江斂舟，但確實很難理解他們為什麽要瞄一眼自己……

　　怎麽，難道是指望自己給他們表演一番才藝不成？

　　江大少爺嘛，狗比歸狗比，但向來是個關鍵時刻不掉鏈子的人。

　　所以他這會兒摘下了眼鏡，邊慢條斯理地擦拭著上面的灰塵，邊漫不經心地跟教室裡的眾人道：“下課了，為了表示對大家來聽我上課的感謝，有一份小小的禮物想要送給大家。”

　　瞬間，全場沸騰。

　　——大概是都在等這個彩蛋吧。

　　“但這個禮物比較特別，只能送給一個人。”江大少爺語氣慢悠悠的，“所以嘛……再次有請我的助教。”

　　盛以：“……”

　　在外人面前。

　　尤其是在這一群剛上完課、對江斂舟充滿了敬仰的外人面前。

　　盛以還是會給江斂舟幾分面子的。

　　所以她稍稍停頓過後，還是不甘不願地走上了講台。

　　江斂舟朝著她挑了挑眉：“助教小姐不要一副被強迫的模樣好嗎？”

　　盛以：“？”

　　一眾人的哄鬧聲裡，江斂舟又揚了揚眉，“現在由助教小姐隨機選一位同學，來送出這份禮物。”

　　還挺周到，真的弄了一個隨機數的程序來。

　　盛以輕抬手，點了一下那個隨機數，抽到的……