“沒事，老師知道你不是個貪玩的孩子，沒有練琴肯定是有原因的，回頭抽空補練過來就行。”老師溫和地說道，“現在老師給你幾分鍾時間自己把曲子再練習幾遍，然後咱們接著往下學新的內容。”

　　方承熙點點頭，打開曲譜，邊看著譜子邊練習。彈了幾遍他就上手了，老師看他練得差不多了，開始教他學習曲子的後面部分。

　　前半節課老師都在教他學習新的曲子，後半節課，老師讓他練習參賽的曲子，並給他指出了一些彈奏上需要改進的地方。

　　方承熙虛心地聽著，不時地點了點頭。

　　“這首曲子你彈得已經很不錯了，就是快板部分別彈那麽快，彈得太快容易出錯，稍微放慢一點速度，穩一點，才不容易出錯，聽著也比較有節奏一些。”老師溫聲點評說，“比賽不是炫技，只有融入情感才能把曲子彈好，也才能打動觀眾、打動評委。”

　　“融入情感這一塊你一向做得比較好，這首曲子本身就不好彈，也不要著急，回去多練練，還有一個月時間，肯定能練好的。”老師鼓勵道。

　　方承熙按著老師的建議又彈了幾遍曲子，一遍比一遍彈得好。老師很滿意，對他說：“非常好。好了，今天先練習到這吧，回去好好練琴，下個月就要參加比賽了，爭取拿個好名次。”

　　方承熙鄭重地點頭，有禮貌地跟老師揮手告別。

　　下午，方承熙哪也沒有去，在家專心地練琴。正練著琴，門外響起了敲門聲，他走出去開門。

　　“你好，哥哥，你能教我彈琴嗎？”

　　門外站著一個小女娃，小女娃仰著頭眨巴著眼睛，天真無邪地望著方承熙。

　　這個小女孩也住在這個小區，就住在方承熙家的樓下，平時經常在院子裡玩耍，方承熙是認識的，前段時間女孩的媽媽還向他打聽哪裡可以學古箏，也想給她女兒報名學習。當時他把他所上的學校推薦給女孩的媽媽了，女孩的媽媽估計是覺得那個學校有點遠，沒有給女孩報名。

　　看著小女孩渴望的眼神，方承熙不忍心拒絕，好心地讓小女孩進了屋。

　　“這就是哥哥的琴嗎？好大呀，我能摸嗎？”女孩看到屋裡擺著的古箏，眼裡閃爍著興奮的光芒，仰頭詢問方承熙。

　　方承熙點了點頭。

　　得到允許，女孩小手好奇地摸著琴弦，手指還像模像樣地勾著琴弦彈奏著，發出的琴聲挺悅耳。

　　方承熙擔心她手指太嫩了，怕彈的時間長，指頭會被琴弦劃傷，便找來幾個不用的小號義甲給她戴上。女孩戴著義甲更高興了，坐在琴架前，胡亂彈奏著，一邊彈一邊唱：“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”

　　方承熙忍俊不禁，修長的手指放在琴弦上信手彈撥，彈出來的音符正是女孩唱的《小燕子》的曲譜。

　　“真好聽，”女孩拍著小手鼓掌，央求道，“哥哥教我吧。”

　　方承熙無奈，搬來椅子，坐到女娃的旁邊，耐心地教女娃彈奏起來，女孩學得挺起勁，正學著，女孩的媽媽找來了，女孩的媽媽把女孩訓斥了一頓，說她不打招呼就到處亂跑，萬一被壞人抓走了怎麽辦，訓斥完不好意思地衝方承熙笑笑，感謝他教她女兒彈琴。

　　方承熙擺擺手，表示不用謝。

　　女孩被她媽媽帶走了，臨走時，女孩童言無忌地問了他一句：“哥哥，你為什麽不會說話呀？”

　　方承熙怔愣了一下，還沒來得及回答，只聽女孩的媽媽厲聲喝斥道：“萱萱，不能這樣問。”說著，抱歉地對方承熙說，“不好意思，孩子小，不懂事。我們走了，謝謝你啊。萱萱，跟哥哥拜拜。”

　　“哥哥，拜拜。”女孩衝方承熙擺了擺手，跟著她媽媽走了。

　　方承熙站在門口，還在想著剛才女孩問他的問題。他為什麽不會說話呢？聽他媽媽講，他小的時候是會說話的，突然有一天生了一場大病就不會說話了。那時他還小，對於突然失語，也沒多大印象當時有沒有很傷心難過。

　　只是失聲了這麽多年，他已經習慣了。

　　方承熙關上房門，回屋接著練琴。

　　傍晚，他媽媽終於出差回來了。幾天沒見到兒子，一回來，何梅就關心地詢問兒子這幾天住在鄰居家怎麽樣，開心不開心。

　　方承熙把這幾日住在郝奕家的情況用手語跟何梅說了，說住得很開心。

　　何梅很欣慰，同時也很感激鄰居。吃完飯，親自帶著兒子，提上禮品，登門拜謝。

　　郝永富熱情接待了他們，說了一大堆客套話，什麽“都是鄰裡，不用這麽客氣，以後有什麽需要幫忙的盡管開口”等等。

　　兩個大人在說話的時候，方承熙和郝奕安靜地在旁邊站著，沒有任何交流。

　　方承熙倒是想跟郝奕說話來著，奈何不會說話。郝奕是不想說話，神情冷淡地站在一邊，眼睛故意看向別處。

　　等方承熙和他媽媽離開後，他才把眼睛轉回來，狀似無意地看了一眼門外。

　　晚上睡覺時，他一個人躺在一張大床上，竟然有些不太習慣一個人睡，輾轉反側了很久才睡著。

　　連著兩晚，郝奕都沒有睡好，導致周一上課的時候，老是打瞌睡，課堂上被老師砸了幾回粉筆頭。

　　課堂上，不止郝奕打瞌睡，連一向上課很認真聽講的方承熙也眯起了眼睛，一副無精打采的樣子。

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