“叨逼叨叨逼叨!我特麽就說你們叨逼叨!媽的全是一幫劊子手!吃人不吐骨頭!現在滿意了?滿意了嗎!”
“我真的好難過啊,看著看著我就哭了。感覺她就是活生生地死在我面前。一個那麽有正義感的女生,卻帶著罪犯的汙名自殺。這個社會怎麽了?”
“我特麽頭皮發麻,這是真實的,血淋淋的殺人!”
“這幫人全都是傻逼!”
“現在罵人有用嗎?人自殺了,生死未卜,祈福行嗎?本地的朋友過去幫忙尋一下人,現在要抓緊一切時間!”
“昨天去王媽媽公司鬧事的人自己滾去跪下道歉!”
“善良被消費,人心被利用。更可惡的是幕後的資本,不要再內部分化製造矛盾了。請求一中校方給個說法!”
“給不了說法,已經被帶走調查了。警方這次反應很快。”
“一中的學生又是怎麽一回事?鬼想得到這也能反轉!”
一個被證實過說謊的人,群眾直接下意識地對他們產生懷疑。在還沒有明確證據的情況下,眾人已經相信了穹蒼在視頻當中說的各種事情。同時認為穹蒼臉上的傷,也是被校方人員毆打造成。
與此同時,官方媒體再次緊急發布了一則采訪視頻。
與上一家媒體不同,這一次,他們在學校剛開門的時候,就進入了校園,直接采訪了王冬顏所在班級的學生。
不是那些捕風捉影自行判斷的學生,而是消息的發源地,(1)班的學生。
記者問:“認識王冬顏嗎?”
學生悶聲道:“認識?”
記者問:“她有對周南松進行暴力行為嗎?”
“沒有。她沒有打人。”
“那是有精神暴力行為嗎?”
“我不知道怎麽說,她就故意嚇南松。”
“怎麽嚇呢?什麽程度的 ?我聽有些學生說,她故意裝神弄鬼嚇人是嗎?”
被采訪的學生聲音小了下去,回說:“這個我沒看見過,她就是拿那種小玩具,嚇人。”
記者拿出一個小型玩具盒,問道:“是這樣子的嗎?”
學生說:“對。”
記者按下盒子的開關,隨著蓋子往後滑下,裡面冒出來一隻黑色的橡膠蜘蛛。他問道:“她就用這樣的玩具,把周南松嚇到自殺了對嗎?你們是這樣認為的?”
學生不說話了,馬賽克擋住了他的臉,看不清他的表情,可是他的慚愧幾乎不加掩飾。
記者又問:“學校有人裝神弄鬼嗎?我聽有些學生說,確實有。挺嚴重的那種。”
被采訪的人依舊靜默著不願意吭聲。
記者再次提問:“有嗎?”
學生回答:“有。”
記者:“對象是誰?”
學生似乎難以啟齒:“王冬顏。”
記者:“我向你確認一遍,是王冬顏被嚇,對嗎?”
“對。大家就是想給周南松報仇。”
記者又問:“王冬顏有帶領班級裡的人,排擠周南松嗎?”
“沒有。她就是不喜歡跟對方玩。”
“你覺得,這叫校園暴力嗎?你覺得,她應該被稱為凶手嗎?”
學生再次沉默。
記者的聲音很平靜,可每一個問題都很犀利:“你知道她自殺明志了嗎?”
鏡頭中出現了哽咽的聲音。學生抬手擦了擦眼鏡。
“你們為什麽這樣做?”
學生:“就學校裡的人都這麽說。”
記者:“可是謠言不是從你們班上傳出去的嗎?”
“學校的老師跟領導層,就是這麽透露的。周南松媽媽跟校長交涉的時候,有人聽見了。”學生說,“我沒想太多。”
記者也無言下來。半晌後問:“你知道我想說什麽嗎?”
學生深深埋著頭。
記者:“你們是……我們社會未來的棟梁之才,你知道嗎?所有人都對你們有很大的期望。但是,出現這樣的悲劇,我真的沒有辦法想象。”
學生問:“她現在怎麽樣了?”
“太好了。”記者說,“你終於問出這個問題了。可是我也不知道。這個季節,河水的流速不慢,她是抱著石頭跳下去的。現在大橋下面沒有發現她的屍體,救援隊還在擴大范圍。”
記者抬手看了下表:“距離她跳水已經過去兩個小時了,目前還沒有任何發現。現在警方在調動市民,去下遊方向搜尋。你知道這意味著什麽嗎?”
學生痛哭出聲。
記者:“我不逼你。我希望你們都能好好的。”
學生愧疚道:“對不起。”
記者:“我希望你有機會,能親自對王冬顏說一聲對不起。”
學生點頭,問:“我可以去幫忙找她嗎?”
“這件事情不應該來問我。”記者說,“你覺得有必要,你可以去。你覺得自己需要冷靜一下,就先調整好自己的狀態。生命最高貴,我已經不想再看見任何類似的悲劇了。”
學生再次道:“對不起。真的對不起……”
·
王冬顏的自殺與事情的反轉,變成一把利刃,狠狠地插在所有人的心上。無論是參與的,還是沒有參與的,都從深處感受到了一種疼痛。
他們憤怒,卻無處發泄。
他們沉默,又難忍罪惡。
他們的心裡,或多或少地都留下了一根刺,那是對王冬顏死亡的愧疚,是對不幸者的慚愧,是對狂妄的反省跟自悔。
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