來福先到前面偷偷的看了兩眼，發現沒有什麽異常，就是在門口附近堆了不少挑夫用的擔子以及幾輛板車，看來這個倉庫這兒並沒有備有農戶用的獨輪車，也是，這兒是個倉庫，離碼頭很近，有挑擔和板車就可以，獨輪車在這兒用處並不大，因為裝卸不太方便。來福看完前面就往倉庫後面走去，來福剛才天窗上就看到後邊好像有塊空地，有些什麽架子什麽的。

　　古代勞動人們的智慧真的是無窮的，來福一到裡面就看到一個車架子，約二米多點的高度，底座是四個木輪，用一塊大木板相連，再裝上一個架子，架子最上面有一橫梁，系著一個長杆，一端是長繩，另一端是幾個鉤子，這是一個簡易的起吊機，只要人們將吊鉤鉤上麻袋，另一端的人一用力就能將一袋成百斤的鹽輕輕拉起來，運到想放的地方，來福仔細打量了一下這台起吊車，在鉤子的一端，來福有了發現，鉤帶的頂端部位有纏繞的跡象，來福再到後牆壁上仔細查看了一下，心頭一陣絞痛，他猛地明白，陳望銀一定就是在這個地方，被人用這台吊車吊了起來，然後有人在另一邊隨便轉動，陳望銀就這樣隨便的撞到牆上，一次二次，或者無數次！他身上那一身的痕跡，難怪來福在鑒定的時候還奇怪，這整塊整塊的青傷斑得要用多大的木板才能砸出來啊！原來根本就是吊著摔出來的！來福甚至能想到那幾個搖的人的笑聲以及陳望銀絕望的呻吟聲，看牆上的印記，來福就知道這個被砸的時間絕對不短！吊車上的陳望銀不但疼痛，而且還可能被轉得發暈，那上面可就一根繩子系著啊！來福推斷，可能就是這樣，陳望銀仍然沒有說出他們想要的話，所以他們不光這樣砸著陳望銀，後來甚至還用扁擔，因為有些地方的傷痕不像這樣吊著摔能摔出來的！

　　來福有了一種想把前面三人抓起來問詢的衝動，他無法忍受陳望銀如此悲慘的遭遇，但來福不敢，抓這幾個人容易，但後果太嚴重了！遠不是他所能承受的，一來這三人不一定是參與者，就算是參與者也只是小嘍嘍，一旦他們失蹤足可以引起很多人的警覺，後面的事就不好做了！來福又仔細的看了一下現場，確認再沒有什麽發現後，來福趕緊離開了！

　　天到了一夜中最黑的時候，來福知道天就要亮了，他開始在路上狂奔，二天的老壩港行程讓他了解了很多東西，這樣一個案件，最下面的基本過程他都了解得差不多了！現在就差幾個問題了！一是，到底陳望銀是怎麽被捉的！來福所知依陳望銀的功夫，這些人是不可能輕意捉到的，但陳望銀就是被捉了！第二個問題是:這後面隱藏的幕後黑手到底是什麽人?除了那個神秘的齊老大還有人參與嗎?衙門裡面到底有沒有問題?來福知道這些事已經不是他現在可以查的了！他現在只能有一個想法，回去上課吧！

　　在清朝，私熟一般學習《三字經》、《百家姓》、《千字文》。當然也有直接教讀“四書”的，不過來福所在私熟，是先教的這三本書，後世有很多人會請家教，也有人會請人一對一的專門上課，但事實上有很多人所求得的所謂專門一對一教育並沒有完全按這個要求來，而在清代私熟卻是嚴格按照這個來的，私塾裡面的先生往往一次收到十幾位學生，多的也能收到二三十人，最多甚至可能達到四十人，這些學生的接受水平完全不同，有人學生一天能接受三四十句新學，而有些學生一天學二句都吃力，所以教席會針對每個學生布置不同的作業，

這就形成了一個新問題，學的快的人可能一二年就把這四本書學完了，而慢的還要多學好幾年，有的要學十多年，面對這樣的情況，私熟又將學生分到二個館即所謂的蒙館和經館兩類。蒙館的學生由兒童組成，重在識字;經館的學生以成年人為主，大多忙於舉業。而教席的教法大多為先教學生熟讀背誦，然後在適當的時候由教師逐句講解。除讀書背誦外，有習字課，從教師扶手潤字開始，再描紅，再寫映本，進而臨帖。學童粗解字義後，則教以作對，為做詩做準備。“四書”(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》)讀完後，即讀“五經”(:《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》)，兼讀古文，如《東萊博議》、《古文觀止》等，並開始學習作文。由於科舉取士深入人心，學塾也重視製科文字(八股文)的習作，為科舉考試作準備。　　來福這個前身是個極其聰明的人，所以他年齡雖說只有十四歲，但學業卻到了蒙館，已經準備參加縣試了！縣試是明年的二月份，而現在已經是九月，僅有五個月不到的時間了，如同進入了後世中考衝刺階段，可惜現在的來福對這些還相當的不熟悉，他前生是個理科生，這要是隻考數理化，來福估計他現在的水平能當個國子監首席，但要考的四書五經，這就難為來福了，前世沒學過啊！來福只能拚命挖掘前身的記憶，邊跑邊回憶，好在腳程給力，約寅時末，天窗已經魚肚白，來福終於趕到家中！

　　進入這個才離開了二天的家，來福頗為感慨，這是他這段時間要呆的地方，不過現在來福並沒有多少時間感慨，因為上學時間就要到了，他的功課還有很多沒有做，需要趕緊趕出來，家中有個小方桌子，是專門給他寫作業用的，原先還覺得這個桌子不錯，是他父親八歲送他上學的時候特地給他做的，但他現在畢竟長高了，再坐到這個桌子前就感覺有點矮了，不過還能湊合，他先磨好墨，就拿起毛筆，你別說，這玩意還真不是一般人能用得來的，用毛筆講究握姿，就是手拿的姿勢，主要使用五指握筆法，大拇指擫(Ye四聲)，食指押，中指鉤，無名指格，小拇指抵！來福就回憶這個姿勢都用了幾分鍾，然後找感覺，估計半刻鍾時間過去了，來福總算恢復了一些書法記憶，開始寫起來，漸漸的越寫越順暢，甚至不到半個時辰，他不但恢復了前身的書寫能力，還加上了後世一些硬筆書法的習慣，一手標準的正楷寫了出來，來福感覺差不多了，就起身換衣服，先穿上學生服！標準的一身大褂，這玩意沒穿地的還真不好穿，來福也搞了好一會兒，主要是那些結扣，是繩子圍起來的做的，這讓用慣拉鏈的來福非常的不習慣。穿好衣服就背起書包出門了！巳時三刻(約七點四十五分左右)學堂就要點名了，來福顧不得做早飯吃了，好在身上還有幾個銅板，路過鎮上時買二個饅頭，邊走嚼著，路上有不少認識的人在和他打招呼，他一一點頭，跑得飛快，很快就趕到了私塾。剛進學堂坐下，就看到班上的好幾個學生和他打招呼，有人問他摔的傷好得怎麽樣了，也有人問他昨天去哪兒玩了！還有人說要和來福做兄弟，來福看著這些同學，這些同學基本都比他大，有的甚至可以做他父親了！老童生老童生就是指這些人，他們有的都參加了三四次縣試了，但當時的錄取人數真的太少了，能考上秀才的畢竟是少數，根據泰州府學政的規定，整個海陵縣每次縣考錄取人數僅為前三十人！而全縣每次參考人數基本上都在四百以上！這個縣考也不是每年都有的，三年只有一次！所以當時一個秀才的含金量確實很高。來福一一和他們打招呼回答問題，有幾位來福甚至一時想不出名字了，不過他笑著和人家答話。一時到沒讓各位同學感到什麽不適，只是有人小聲的說，來福好像變得懂禮貌了。甚至還有一句感慨，人還是要受點挫折啊！有了挫折人就能進步！雖然聲音不高，來福還是聽了仔細，心裡不禁嘀咕，你才要受挫折！

　　說了些許時間的話，李教席就慢慢的就進了教堂，來福看到許多學生開始主動的交作業，來福並沒有上前，因為他不知道做什麽，從他重生過來四天來就沒做過作業，好在李教席也沒找他要，古時上課有一個好處，就是教席不會統一講課，所以他一上課就馬上吩咐所有的學生背誦自己的學業，來福知道這是讓來福學背《春秋》，來福致書，專攻這本，在縣學考試時，並不是所有的書都要求你專精，如同後世的必修和選修一樣，每本書都要了解一點，然後選擇一本書專精，而來福選的書就是《春秋》。 《春秋》是中國第一部編年體史書，共三十五卷，是儒家經典之一且為十三經中篇幅最長的，在四庫全書中列為經部。記述范圍從公元前722(魯隱公元年)至公元前468(魯哀公二十七年)的事件！全書大約僅有一萬八千余字，所以說古書背誦並不難，這本書，來福用了半年不到的時間就全背下來了，但古人學習古文不是背下來就成的，還要會分析，分析其中得失，然後根據所得寫文章，這才是其中最難的地方！考試時，考官會出其中一個章節甚至僅有一句話，讓你寫一篇文章出來，既所謂的破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股等共八個環節，而現在來福就是差的這個，想要寫好一篇八股文，就如同後世寫好一篇議論文，真不件容易的事，這不光需要學識，有時還需要人生閱歷，原先的來福衣食無憂的，滿心以為憑著自己的聰明才智就能做好文章，但李教席每次都認為他的文章一般，有些言之無物，但現在的來福就不同了，他是一位二十一世紀的大學生，所以很多時候對同一個問題他有著不同的理解，這反而能更容易做好一篇文章，缺少的只是書上的知識，這二者的結合讓來福對學習有了信心。正好，沒多久李教席就跑到他的旁邊，先和來福說了二句閑話，詢問他這二天身體情況，然後就布置了今天的文章，讓來福以此寫一篇八股文。來福馬上將課題寫到紙上，開始構思起來。李教席看到來福新寫的幾個字立即感到不錯，他又仔細地看了兩眼，然後點點頭，去給其他學生布置作業去了。