躺贏神教和v5的比賽，然後很多人大開眼界。

　當然了，大開眼界的並不是因為發現四大天王強大，畢竟四大天王都強大了快一整年了，這都是很正常的事情了。

　真正讓大家大開眼界的，是教主的無恥風采啊！

　甚至楊深然後面接受采訪的片段，還被人截下來，然後各種鬼畜，做出各種的搞笑視頻，流傳的非常廣！

　其中最火爆的一段，還是一個講解視頻。內容是某個高中的語文老師，針對楊深然的參訪視頻，硬生生的做了一個閱讀理解，直接看呆了所有人！

　楊深然也是懵比的，自己采訪一下就這麽火?於是他和四大天王圍著電腦，點開了這個名為《教主采訪實錄完全解讀》的視頻。

　視頻的一開始，就是一個看起來年紀不小的中年人，一身樸實的衣服，戴著一副眼鏡，喝了一口茶水，然後把茶葉吐回去。

　接下來，他才對著鏡頭說話:“好，各位同學們，今天的語文課，我們講一下閱讀理解。內容呢，就是英雄聯盟，夏季常規賽，gg和v5的比賽後，教主的賽後采訪。”

　黃俊君忍不住評價:“這抑揚頓挫的斷句，還真的有語文老師的那個意思哈！”

　楊深然翻個白眼。

　視頻繼續，那個老師繼續說道:“這段采訪，一鏡到底，一氣呵成。而且這個選手可以說全無廢話，甚至每一處重複、停頓、語氣，都恰到好處，將故事的前因後果，起承轉合，行雲流水而又細節翔實地鋪排開來，讓觀眾的大腦經歷一波又一波的衝擊，將黑色幽默與現實荒誕主義發揮到了極致。最後結尾又有主題升華，不可謂不精彩。下面，讓我們逐一對教主的采訪做一個賞析。”

　接下來畫面播放采訪畫面，內容為楊深然之前的采訪，楊深然兩邊站著希然和黃俊君，然後對著畫面打招呼:“大家好，我是躺贏神教的教主，你們的爹地！”

　視頻暫停，語文老師開始講解:“看，這個是以打招呼和自我介紹開頭，非常禮貌得體的開場。看到這裡，我們會奇怪，自我介紹了兩遍，分別是躺贏神教的教主，還有爹地，這樣的介紹就讓大家的好奇心一下子提了上來。然而，不等你仔細反應，教主話鋒一轉，極速地提出了問題！”

　采訪視頻繼續，楊深然說道:“剛才希然問我發生什麽事了，我說怎麽回事?”

　視頻暫停，語文老師繼續說道:“教主不愧是教主！在自我介紹之後，就沒有多余的鋪排，以第三人視角希然提問，個人反問的雙重設問，將大家的注意力又引了過來，非常的簡單明了。這個就是語文寫作裡提到的開門見山！那麽到底發生什麽事了呢?注意，這裡教主的話有深意，是層層遞進。第一個是希然的發問，說明教主不是孤家寡人，是倍受關注的職業選手，有一群追隨者的，因為有人來問，才在采訪裡做出澄清。第二個自己的反問，則說明，教主的心胸開闊，視野遠大。發生了這樣的事情，居然是全然沒有放在心上的，所以才不知道希然問的到底是什麽。”

　臥槽！這都可以！

　四大天王看向楊深然，楊深然也撓撓頭:“我當時難道真的是這麽想的?”

　視頻繼續，還是楊深然的采訪，楊深然繼續說道:“我一看！噢，原來是上一局野區的事情。塔們說，要和我在野區試試，我說可以。”

　視頻裡的語文老師忍不住鼓掌:“妙！太妙了！不賣關子，在提問後馬上回答，滿足了大家的求知欲。真相開始浮出，故事中對教主和v5戰隊的前因後果，做了交代。這裡對v5戰隊的選手們只是一個概括，其他等等其它方面隻字不提，保護了對方的隱私，也顯示了教主的無私。而且還直接了當交待重點，野區！這是後面交手結局的重要伏筆。”

　語文老師繼續說道:“這一段暗藏殺機，可謂山雨欲來風滿樓，格外有意思。v5戰隊找教主，真可謂來者不善，善者不來。教主是身經百戰，見得多了，早就看穿了一切，明明應該是‘他們說’，結果教主偏偏用‘塔們說’開代替，簡單的一個變音，激擾對手的心性。這其實是向對手傳遞出信號，你們要自掂斤兩，不要自討苦吃以和為貴，想讓v5戰隊的選手們知難而退，但v5這邊不依不撓，終向教主挑戰，教主只能答應。”

　“特別是最後這一句‘我說可以’，醍醐灌頂！表達出教主以強者的心態去點撥後生時的慈愛與慷慨，也表達出面對對手步步進逼、一再挑戰時，不得不顯山露水教他做人的鎮定與從容。到這裡，一位強者無敵但謙卑的教主形象，和v5戰隊不知天高地厚的年輕人的形象，產生了對比，相得益彰，躍然於觀眾腦海。”

　電腦前的楊深然，要不是知道自己純屬胡說，可能就真的信了！

　但視頻還在繼續，裡面繼續播放楊深然的采訪。楊深然對著鏡頭說道:“我一說，v5這幾個人啪就站起來了，很快啊。包圍了我們。電子競技，點到為止，沒打他們，我笑一下，準備逃跑。”

　隨後語文老師激動的點評:“絕了！真的是絕了！教主大才啊！前面的采訪如同餐前開胃，前戲做足，這裡便是正菜上來了。切磋正式開始，‘啪就站起來了，很快啊’，這句提高音調的強調，突出了對方是早有預謀且按耐不住的急切。後面即使被包圍，但教主語氣平淡，可謂是應對自如。然後教主點明了自己的想法，他是點到為止，所以沒有打對方！甚至還想用自己逃跑，來化解仇恨。特別是後面那一句‘我笑一下’，一個笑字，表達出教主面對困境時閑庭信步、遊刃有余的輕松和愉快。體現出教主慈悲為懷，蒼生為重的高潔品質。這一刻畫面靜止，微風吹動著教主的隊服衣擺。這個時刻，教主德藝雙馨，文體兩開花的形象愈發清晰。”

　隨後繼續是教主的采訪視頻，楊深然說道:“結果他們卻執意要擊殺我和雞秘書，我大意了啊，沒有閃。閃現在冷卻嘛。最後還是狗先鋒站出來主持公道，拿了四殺。”

　“啪啪啪！”語文老師開始鼓掌:“看！這叫什麽！這叫高潮迭起，懸念重重。比起單獨的一層高潮，這種連續不斷的劇情，更能讓人激動起來。前面，說點到為止原以為是高潮了，沒想到這段畫風突變，高潮迭起，仿佛跟觀眾嘲諷你以為這就是結局了?老子偏不是這樣。簡直是跟玄幻驚險懸疑冒險探案有異曲同工之妙！教主已經點到為止，誰知v5戰隊不解風情，不知好歹！趁教主大意，技能冷卻沒有閃現期間偷襲。最後畫面給到了狗先鋒，特別突出了狗先鋒是‘主持公道’！發現沒有，是支持公道，就代表天經地義。就相當於武俠裡兩個高手打到最後，發現掃地的僧人才是最強大的！這一刻，才到了本書最高潮的部分！”

　采訪視頻繼續，楊深然說道:“所以現在問我什麽想法，我只能說，v5戰隊的幾個小夥子你不講武德。這幾個年輕人，不講武德，來，騙！來，偷襲！我躺贏神教的教主。這好嗎?這不好。”

　語文老師:“團戰結束後，教主怒斥v5戰隊不講武德。特別是意味深長的兩個詞，‘騙’和‘偷襲’這實則在向我們傾訴，教主被擊殺不是教主遊戲水平差，而是對手有備而來，太狡猾啊。這兩個詞說出來，可以說是振聾發聵，擲地有聲。最後還有一個自我回答的提問，這好嗎?當這個問題出來之後，所有人都開始反思，這樣真的好嗎?於是教主一錘定音，這不好！一下子就表明了事件的惡劣！簡短的設問，平和的語氣，卻讓人無地自容。”

　最後，采訪裡楊深然說道:“我勸這幾位年輕人，耗子尾汁。好好反思。以後不要再犯這樣的聰明，小聰明啊。電子競技要以和為貴，要講武德。我們都是lpl的戰隊，不要搞窩裡鬥。謝謝朋友們！”

　“痛快！”語文老師忍不住說道:“最後這段，教主回到總結，點明v5戰隊不講武德。教主還是義正辭嚴地給對手提出勸誡，年輕人要好自為之，好好反思自我。這些都是小聰明！小聰明這句話還重複了一下，雙重肯定等於否定！隨後教主高屋建瓴，話題轉到了對lpl聯賽的主張上來，以和為貴，要講武德，不要搞窩裡鬥。一下子升華了采訪的主題，拔高了這一段采訪的立意。輸贏事小，電競之風，以和為貴。最後還感謝了朋友們，正是教主以和為貴理念的生動詮釋。然後全篇戛然而止，留給觀眾無窮的品味空間。”

　“值得一提的是，特別是采訪後面這兩句:‘電子競技要以和為貴，我們都是lpl的戰隊。 ’押韻了！單押+2！這還順便展示出了教主得說唱實力！堪稱是電競之絕唱，不孕之離騷啊！”

　“最後，同學們下課！”

　視頻結束，四大天王都倒吸一口冷氣。

　什麽！教主真的這麽高深莫測嗎?明明感覺是扯淡的視頻，為什麽自己卻沒有辦法反駁呢！特別是“電競之絕唱，不孕之離騷”這句話，看完之後居然覺得菊花一緊，渾身一震！

　楊深然則是不知道什麽時候離開了，此時趴在身後的桌子上，拿著紙和筆正在寫著什麽。

　四大天王一時間都不敢說話，湊過來看，才發現楊深然寫的東西標題只有三個大字:“律師函！”

　真可謂是眾皆震撼啊！

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