在當前的位錯認知裡面。

　　位錯密度和晶體強度的關系是一條U形曲線。

　　一方面，實際晶體中位錯密度越低，晶體的強度越高;另一方面，從冷加工金屬的強度比退火金屬高得多的這一事實又可推知，位錯密度越高，晶體的強度越高。

　　所以一般而言，位錯的研究方向都是從這兩方面入手的。

　　但慕景池有關於位錯的研究並不是從這兩份面著手的，他的方向不在於晶體中位錯密度的高低。

　　慕景池的位錯理論方法，是深入研究位錯的位置、結構、應力場等等對於晶體強度的影響，然後利用當前的材料成型技術引導位錯。

　　而這種研究位錯的方式，可以說是十分的劍走偏鋒。

　　因為以前從來沒有人這麽走過，可能有人想過，但並沒有相關的數據和規律去支撐這樣的位錯理論。

　　就算是有相關的數據，如何對數據進行分析，將所有的數據串聯起來，分析數據中的相關性，最終得出理論。

　　這一系列的操作，也不是一般的研究者能夠做到的。

　　慕景池能夠做到，也讓人不得不承認其天賦異稟，是做材料科研這一行的料。能夠從當前的位錯方向跳出去，深挖一條極少人走的道路，有足夠的洞察力和深厚的材料學基礎，才能發現這樣的位錯理論。

　　這不是運氣能夠做到的，這是實打實的能力。

　　“老楊真是好運氣啊！”

　　杜存義和周淮國坐在一起，杜教授現在已經八十歲的年齡了。對他而言，這太前沿的知識已經是有些吃力了，所以他對於位錯理論知識的尋根問底其實並不太在意。

　　自然會有其他的材料研究者去分析和驗證。

　　他更為在意的是培養下一代和下下一代。

　　對於楊文武能夠找到慕景池這樣的學生，杜教授是十分羨慕的，“人到晚年，居然還能撞到一個這麽好的材料天才。”

　　每一個天才對於國家而言都是財富，更何況是關系到各種產業的材料天才。國家對於這種天才的支持力度可以說是最大的，是捧在國家手心裡的寶貝。

　　而這樣的天才也十分的罕見。

　　數學界、物理界都有各種各樣的天才顯現，但材料學相比起來，有些少。

　　主要的問題是材料學乃是工科，理論吹得再好也沒什麽用，要實實在在的做出應用成果，別人才會承認。

　　當然，基礎研究是另外一種說法。

　　慕景池這樣的天才，對於楊文武而言，就是可以傳承他衣缽的。楊文武可以在慕景池還未成長起來的時候作為他的後盾，等到慕景池成長起來了，也可以在楊文武的科學研究基礎上繼續鑽研。

　　促成一段師生佳話！

　　利對於楊文武、杜存義這樣級別的科學研究者而言，已經不重要的。反而是名更為重要，想將自己的名字刻在材料發展的歷史中。

　　“是啊，我也羨慕老楊。”坐在旁邊的周淮國同意杜教授的話。

　　“上次在海口參加會議的時候，老楊領著小慕見了我們，算是認識了。”周教授看著台上的慕景池，對方有一種強烈的自我表現欲望。

　　這種自我表現欲望如果沒有相匹配的能力，那麽舞台上的人便是跳梁小醜，不成氣候，不值一提。

　　但如果其人有著足夠的知識底蘊，有著足夠的能力，那麽通過這種自我表現欲就會將自身所蘊含的魅力完全的散發出來。

　　此時的慕景池便是如此！

　　整個會議廳，

他是絕對的中心！　　“沒想到僅僅只是兩個月不見，他居然又攜帶著新的成果和我見面了。真的讓我沒想到，這個科研能力實在是太讓人驚訝了。”

　　周教授說到這裡，突然想起上次給對方勸告時候的聊天內容，於是話題一轉，也是開心的笑起來。

　　“上次我和他聊天的時候，聽他說想搞複合材料。”周淮國看著旁邊的杜存義，對方也很恰當的轉過頭來。

　　“他想搞複合材料?”杜存義的嘴角立馬勾勒出了彎月般的弧度，“好，搞複合材料好啊！”

　　“石墨烯看起來還是太遠，複合材料是當前的主流。”杜存義戴著眼鏡，看著台上的慕景池，覺得對方的身姿和氣度增長的幾分。

　　“在複合材料方面，老周你可要多幫幫他。”

　　杜存義已經退休了，年齡也大了。相比起來，周淮國還未退休，還奮戰在科研第一線，對複合材料研究相關更為透徹一些。

　　“這，不好說啊！”

　　周淮國的視線又移到了台上的慕景池身上，“這次的學術成果八九不離十了，畢竟涉及到應用方面，還是很好驗證的。”

　　“一旦學術成果被認證，那麽慕景池就會從華清博士畢業，再當研究生已經不合適了，畢竟國家方面肯定是要繼續深耕這個位錯理論體系的，需要慕景池做這個學術負責人。”

　　“最後應該是老楊在明面上作為學術帶頭人，幫他拉起隊伍，而實際的學術研究掌控，應該會落在慕景池這位天才材料科研者身上。”

　　談到這裡，雖然話還說完，但後面的意思也已經很明顯了。

　　“慕景池現在的重心應該在這位錯理論體系的搭建上，估計搞複合材料是後面的事情。”周淮國也很無奈，“但這個學術研究什麽時候完成，不好說。”

　　“說不定等到他完成這項研究的時候，我也退休了。”

　　周淮國的話還沒有說完，他的視線從慕景池挪移到側前方的楊文武身上，“我聽老楊說，他還有教職工作，而且慕景池對教職工作很認真、很負責，好像有教職方向的想法。”

　　“時間精力不夠，也不知道會不會影響他的學術研究。”

　　“應該不會。”杜存義聽了這麽多的話，到這裡開口接上了，“國家重視這個學術研究的話，那麽這個團隊應該不會小，而且還有老楊在前面為他把控。他就只需要做好理論大方向上的把控和研究，並不需要去做太多枯燥的實驗。”

　　“而且，我覺得認真做教育挺好的，特別是大學本科生教育。”杜教授並不覺得科研高於教育，“我們的教育方面和歐美還是有差距，需要努力。”