翌日。

　　 慕景池又去了理教樓，這一次的運氣很好，他在辦公室找到了梅孟元教授。

　　 相比起昨天見到的譚俊教授，梅孟元教授顯得更為瘦高一些。他沒有帶著眼睛，視力條件保持著良好，而且發量還算得上是充足。

　　 只不過這充足的發量並沒有像年輕人那樣精細的打理，不然的話看上去會更加的精神一些。

　　 照例非常禮貌的敲了敲辦公室的們。

　　 “你是?”

　　 梅教授看上去並不忙碌，提著水杯正在倒水，臉上的表情看上去很悠閑，並沒有那種被數學問題困擾的感覺。

　　 聽到敲門聲，梅教授轉頭就看到了臉上掛著溫和笑容的慕景池。他的臉上有著迷茫、釋然和一種猶豫不決。

　　 似乎眼前之人在哪裡見過，但又有些想不起來。

　　 “我是慕景池，材料學院楊教授介紹過來的。”

　　 慕景池連忙主動介紹起自己來，對於梅教授不認識自己，他倒是看得很開。又不是經常拋頭露面的人，也不是經常來理學院的學生和教職，對方不認識自己很正常。

　　 梅教授頓時恍然。

　　 站起身來，一邊拿起水杯的杯蓋將開水的熱氣封閉住泡茶，一邊笑起來，“你就是那個材料學院大出風頭的青年俊傑，我們院裡有好些人談起你來都非常的佩服，只是一直沒見過面。”

　　 “老楊給我打過電話了，我都給忘了。”

　　 “進來吧。”

　　 梅教授放下自己泡著茶葉的杯子，拿出了一次性的紙杯，給慕景池泡茶。

　　 “謝謝。”

　　 坐在沙發上的慕景池雙手接過熱茶，然後小小的抿了一口，不自然的誇獎一句，“我不是太了解茶道，但這茶聞著香，喝著也香。”

　　 茶味一般老人喝著很有感覺，因為他們喝的不僅僅只是茶水，還有裡面的那種回韻，就如同自己的人生經歷一般。

　　 年輕人缺乏閱歷和生活感悟，無法從茶中悟出生活之道。

　　 但茶水確實香，這一點是能夠感知到的。

　　 “好喝吧！”梅教授的臉笑呵呵的，“這可是從我自己栽種的茶樹上摘下來的茶葉，我精心養護的茶樹。”

　　 看得出梅教授對於茶確實十分的喜歡，慕景池也就順著茶這個話題說下去。

　　 他確實不懂茶，但老季有喝茶的愛好，閑時也偶爾聊兩句。況且，自己不懂茶，並不代表這個話題不能聊下去。

　　 你可以用自己的好奇心去發問，而對方在自己所喜歡的、所擅長的愛好上面，也會針對於你的這種發問去解答。

　　 如此一來，話題也就順上了，而且也滿足了大佬的抒發欲望。

　　 ···

　　 “你是為了材料研究所以更為深入學習數學的吧?”

　　 話題終於來到了慕景池所想的事情上面，聽到梅教授如此一問，他連連點頭。

　　 “雖然在大一大二的時候我們也接受過相關的數學、物理知識，但隨著材料研究的深入，對於數學和物理知識的要求也越發高了。”

　　 梅教授點點頭，表示對於慕景池的想法表示理解。

　　 “我之前也在圖書館借了一些相關的數學書籍，但自學總感覺進度不太順，有時候甚至於還有些迷茫。”

　　 慕景池將自己的迷茫說給梅教授聽。

　　 “這是很正常的。”梅孟元教授的面帶著笑意說出這句話，對於慕景池的迷茫並不意外，“學習數學也是講究方法的，而且基礎十分重要，它是一層一層的遞進的。”

　　 “一層學不通，下一層就是看天書。”

　　 “還有則是數學的種類也十分的多，你又不是專業的數學系學生。以材料知識體系去看待數學體系，迷茫是不奇怪的。”

　　 “那您給我說一說，我應該怎麽學?”慕景池見乾貨馬上就來，也是順著話語追問。

　　 “先從線性代數、數學分析、概率論開始，這是分析、代數和幾何的基礎理論。有了這些基礎後，接著就是基礎的基礎、抽象和推廣，包括測度論，近世代數，拓撲學、泛函分析、複變函數，數理統計，常/偏微分方程，隨機過程，微分幾何等。”

　　 “再然後就是微分流形、代數幾何、隨機動力學等等。等你學到這個程度，也差不多有了自己的數學體系，根據自己的需求和愛好選擇更深入的數學方向。”

　　 梅教授指著辦公室旁邊豎立著的書櫃，上面是一冊冊的數學書籍，而且大部分都是外語書籍，有英文的，法文的和俄文的。

　　 “這是你的學習方向，至於如何學習的方法，我的建議有四點。”

　　 “其一是適量做題。”

　　 說到第一點，梅教授看了一眼慕景池，“剛才你自己說過借了吉米諾維奇六本數學分析習題集，但你其實並不需要做太多。”

　　 “習題的作用在於幫助你複習、思考和維持大腦運轉，你需要做的是不斷的向後學。如果完全學不懂了，返回來做習題幫自己理清頭緒。”

　　 “其二是了解思想。”

　　 “數學的精髓不是做題的數量，而是掌握思想。每一個數學分支都有自己的主線思想和方法論，不同的分支也有可以相互比對和借鑒的思維方式，留意它、模仿它，瑣碎的知識就串成了一條項鏈，你也就掌握了一門課。”

　　 “其三是迂回式學習，對比學習。”

　　 “很多時候，隻讀一本書或者一本教材，可能由於作者在某處思維跳躍了一下，以後你就可能跟不上了。所以，學習數學的一個訣竅，就是同時拿好幾本國際知名教材，相互對比著看，或者看完一本後再看同一主題的另一本書。”

　　 “已經熟悉的內容跳過去，如果看不懂了，停下來思考或者做習題，還是不懂則往後退一退，從能看懂的部分向前推進，當你看得多了，你就會發現一個東西出現在很多地方，對它的理解就加深了。”

　　 “第四點，最後一點則是與應用學科建立聯系。”

　　 談到這最後一點，梅教授看向慕景池的目光是充滿樂呵呵的，“這個你應該很好理解。”

　　 “很多基礎學科是相互交織的，數學、物理、化學、生物等等，材料也是交叉學科，你應該深有體會。但基礎學科有時候顯得很無聊枯燥，而且你也看不到它所展現出來的成就，因為沒有具體的應用。”

　　 “但如果能夠能夠和應用學科建立聯系的話，將基礎學科的理論化作應用，那麽你對於數學、物理等其他知識也就有了強大的興趣。”

　　 “有興趣，那麽就能鑽研進去。”