直播回看的視頻並不會因為宋小弋的心亂而停止。

　　後續的慕景池又回答了一系列的問題，而且還在網友的要求下舉著手機逛了一遍整個家，特別是書房部分。

　　讓這些網友粉絲們徹底的知曉慕景池這位年輕有為的科學家形象。

　　於是，生活版塊下的帖子以極快的速度刷新著。

　　“如果有材料學、數學和物理相關的問題，特別是本科生或者研究生相關的問題，可以再材料學版塊進行發帖，我有空閑的時候會盡量給大家提出一個思路。”

　　要想做一個好的引導，僅僅只是科普是不行的，因為科普太淺顯。

　　慕景池需要做的便是在這專門的平台上，為這些粉絲網友們展現出科研相關的奧秘，這些知識中的數學、物理以及化學、生物等等學科的美感。

　　只有知識觸及到人們的心靈，讓他們真切的感受到知識的內涵，才會真正的重視。

　　這才是培養真正的思考著。

　　很快，三十分鍾的直播內容就放完了，但宋小弋的心緒卻是絲毫放松不下來。

　　那‘不過。。。’後面的話有基本常識的人差不多都推測出來了，非常大的可能是心中已經有喜歡的人了。

　　只不過，這個人是誰，宋小弋不得而知。

　　主要還是相處的時間太過於短暫，慕景池的大部分時間都在華清大學做研究，這隔壁的房屋僅僅只是一個夜間休息和自習的空間。

　　夜間時，宋小弋也不可能走過去打擾對方。就算是有這個想法，又該說些什麽呢?談論什麽話題呢?

　　宋小弋很是苦惱。

　　看到沙發旁邊的《客人》試印版，她突然眼睛一亮，一把站起來抄起小說便朝外面奔出去。

　　走到走廊上，宋小弋看著關閉的房門，看著房門旁邊高掛的門鈴，身軀卻又是止住了。

　　“我是要幹什麽?”

　　“借著還書的理由過去問那‘不過’的後半句嗎?”

　　“我以什麽身份去問，以鄰居朋友的身份過去開玩笑試探嗎?”

　　“但是這個身份太淺了，大神拒絕回答怎麽辦?”

　　正當宋小弋猶豫的時候，旁邊的電梯們開了，走進來送外賣的人。

　　這並不是美團或者餓了麽的送餐員，而是高檔餐廳裡面的自己人。因為慕景池多次點餐他們都已經習慣了，相比起昂貴的晚餐而言，這送餐費就已經不用計較了。

　　外賣員按響了慕景池家的門鈴，很快房門就打開了。

　　慕景池接過外賣。

　　外賣員轉身一錯，慕景池便看到了原本被擋著的宋小弋，“怎麽?你又忘帶鑰匙了?”

　　宋小弋還在苦苦思索著找什麽樣的借口或者理由過去試探。

　　一聽熟悉的聲音，差點嚇得她跳起來。

　　“沒有，沒有。”

　　被人抓個現行，宋小弋也就只能慢慢的踱步過去，“小說我看完了，過來還你書的。”

　　慕景池展顏微笑著，“送給你了。”

　　啊?

　　宋小弋當即就有些愣住了，原本慌亂的心刹那間飛快跳動，不知道是不是她的錯覺。當她看向大神的時候，能對方的眼神中，她能夠感受到一股別樣的意味。

　　似乎對方有什麽話想要說，但卻又說不出口。

　　“哦，謝謝。”

　　宋小弋將遞出去的小說又收了回來，但卻又有些尷尬了。沒有了送書的借口，她原本心中所想的話題也不知道該如何展開。

　　“進來坐坐?”

　　宋小弋一看對方這話說出，立即搖頭，“不用了，我還有事要忙。”

　　說著，她幾步小跑跑回了自己家中。

　　看著宋小弋似乎害羞的逃進自家房屋，慕景池心中暗歎了一聲，提著外賣進屋。

　　吃著外賣，慕景池的眼睛卻是看著自己的系統。

　　超級幸福家庭住宅系統(基礎版)

　　宿主:慕景池

　　主職業:科學家

　　副職業:歌手，作家

　　系統狀態:運行中

　　系統整體功能:清新無塵，溫濕適宜，蘊靈養生，隔音阻味，防治蟲害

　　系統單項功能:客廳(舒適放松)，主臥(安心睡眠，體質增強)，次臥(安心睡眠)，廚房(驅油散煙)，衛生間(無味無垢)，書房(思維活躍，知識萃取)

　　幸福值:751/1000

　　“嗯，想不到一個《景致》還挺有效果的，意外之喜啊！”看著系統下面的幸福值提升，慕景池感慨一聲。

　　“這樣的話，就算是工作室虧本，這個粉絲社區平台《景致》也要辦下去。”

　　之前幸福值漲的時候是音樂發布的時候，而在慕景池Z325鋁合金科研突破的時候，漲幅最高，直接漲了三百。

　　而《景致》平台的上線，也為他提供了兩百幸福值漲幅。

　　現在漲幅已經落下來了，幾個小時才漲了一點。

　　“以這個趨勢下去的話，懸疑小說《客人》銷售後能提供一波幸福值， 但估算著距離升級還會差一點。”

　　“最終系統的升級還是要落在正刃型位錯理論上，只要將這正刃型位錯理論研究清楚，那麽系統應該能升級了。”

　　“升級後能夠提供更多的功能，我應該也能過得更舒適，更從容。”

　　稍微思索了一番，慕景池將系統界面關閉，繼續埋頭吃外賣。

　　解決完外賣後，慕景池再次鑽入書房中，進行數學、物理和材料力學(2100年版)的學習、理解和吸收過程。

　　這個過程估計要持續很長一段時間，畢竟這三者沒一個是好相與的，更不用說三者的相互結合。

　　···

　　翌日。

　　慕景池來到華清大學。

　　他沒有去材研樓進行實驗研究，而是和田教授一同去授課。

　　在半路上，田教授開口問了慕景池一個問題，“你覺得什麽是教育?”

　　聽到這個問題，慕景池下意識的就陷入了沉思中，因為這個話題實在是太大了。涉及的面以及所能夠講的方面非常多，而且教育這個詞，太過於沉重。

　　教育，教育，教為教導，育為培育。

　　“我不知道。”慕景池搖頭，他才只是一個剛剛踏入教職的助教而已，這個問題他也從來沒想過。

　　田教授深深的看了一眼，“如果你認真對待教職的話，這個問題你需要認真的想一想。”

　　“可以去看看相關的文獻，相關的研究，國內國外的教育方式、培養方式，甚至於歷史中的教育等等。”

　　“這是你身為一名大學教師的靈魂！”