宋雯麗見楊丁蘭摔倒地上，連忙上去攙扶。
　　宋雯麗這一動作正好被剛剛趕來勸架的張秀春看見，她以為楊丁蘭是被宋雯麗摔到地上了，二話不說上前就給了宋雯麗一拳。
　　“老嬸，我媽都多大歲數了。就算她做了什麽錯事，你也不至於把她推到地上吧！”張秀春在說話的時候並沒有看到大家的表情。如果她看一眼，也許就不會說出這樣的話來。
　　事情就是這麽趕巧，張秀春的一拳正好被趕來接宋雯麗的張丹彤看見。猛地上前推開張秀春，厲聲對張秀春說:“二姐，我媽多大歲數了，你又有什麽資格打我媽?”
　　張秀春看著半大不小的張丹彤，輕蔑地“哼”了一聲，“哼，指責別人之前是不是先把事情搞清楚，明明是你媽把我媽給推到地上。”
　　楊丁蘭躺在張秀春懷裡，聽到她又提自己摔倒的事，心中一虛，害怕周圍鄉親將事情和盤托出，連忙催促道:“好了，秀春，媽也沒怎麽樣，我們還是回家吧。”
　　宋雯麗不想跟楊丁蘭再有過多糾纏，轉身領著張丹彤回了家。
　　楊丁蘭見宋雯麗走也不想在多待，領著張秀春也往家的方向走去。
　　圍觀群眾見主人公都走了，開始肆無顧忌地閑談。
　　“真沒想到她居然是那樣的人，平時看著人挺好的，誰知道背後居然這麽埋汰人！”
　　其中一位婦女小聲地說道，也許過於氣憤，導致家鄉話都說出來了。
　　另一位聽見有人開頭也開口說道:“你還不知道吧！我可是聽說她一直看不慣振生家的，你們還記得生張霖那年，她非說人家就是沒有兒子的命?”
　　不說不要緊，這麽一說愣是打開了話匣子，“之前她一直說振生家的生不了小子，等人家懷孕她又說懷的是閨女。等人家生了小子，她這才算消停了幾年。”
　　“你不說還真沒覺得，你這一說，好像真是。”另一位婦女附和道。
　　她們的對話宋雯麗並不知道，不過就算知道，也是一笑而過。她現在沒有過多的經歷去管那些，她現在唯一的想法就是讓張丹彤成才。
　　父母都一樣，他們盼望著孩子成龍成鳳，所以他們苦口婆心的教導，為的就是將來有一天孩子可以出人頭地，光宗耀祖！
　　為了這個願望，有的父母會要求孩子將所有的時間都用來學習，以至於導致孩子生活不生自理。或許有一天他們考上大學，順利拿到學歷，可等到他們面對社會時，會無助、彷徨，甚至抑鬱而終。
　　張丹彤很慶幸她的父母不是這樣，他們給她足夠的自由。
　　記得某一段時間張丹彤很是貪玩，寫作業也是應付了事。每當宋雯麗問她時，張丹彤總是很坦然地說寫完了。
　　起初宋雯麗真的以為張丹彤寫完了，直到有一次她看到張丹彤的書本時，才發現張丹彤是應付了事。
　　一般出現這種情況，家長大多數都會將孩子拉倒自己的身變痛斥一番。偏偏宋雯麗是個例外，她沒有訓斥張丹彤，而是任由此情況繼續。
　　直到某一天晚上，已經將近十點，張丹彤依然坐在桌子上寫作業。宋雯麗回屋小聲跟張振生說了幾句話，張振生雖然疑惑可還是照辦。
　　正在寫作業的張丹彤就聽到院外傳來幾聲響，然後屋子突然就黑了下來。先是驚訝，然後想到自己還未寫完的作業，心裡又開始後悔。
　　明明白天的時候，宋雯麗已經跟她說寫完作業再去玩，可她非不聽。這下好了，停電了，作業可怎麽辦啊！
　　宋雯麗來到張丹彤屋對她說:“彤彤，停電了。家裡也沒有蠟，多虧你白天就把作業寫完了！好了，現在睡覺吧！”
　　張丹彤心裡非常的課，甚至很想跟宋雯麗實話實說:媽，我作業沒有寫完，白天是我想去玩騙你說寫完了。
　　可是她不能，如果她說了，就承認騙了宋雯麗。從小打大，沒有人比張丹彤了解宋雯麗為人，騙人是宋雯麗的禁忌。
　　宋雯麗借著月光看向張丹彤，她看到一張委屈的臉，害怕自己心軟趕忙轉身回了屋。
　　張振生回屋小聲問宋雯麗:“你這是做什麽，彤彤學習你怎麽還不讓呢?”
　　宋雯麗也不回答，隻說了一聲睡覺就躺下了。
　　張丹彤本想借著月光繼續寫，可最終還是沒有熬住，躺在床上睡著了。
　　第二天一早，張丹彤懷揣著忐忑的心情到了學校，當她看到大家紛紛上交的作業時，也哆哆嗦嗦地將自己未寫完的作業交了上去。
　　班長拿著作業離開了教室，張丹彤心更緊張。她害怕老師看到她那份作業，更害怕因為那份作業老師叫家長。
　　張丹彤忐忑地開始上第一節課，而此時的她根本不知道宋雯麗就在她班主任的辦公室中。
　　宋雯麗等張丹彤走後，也跟著來到了學校。張丹彤的班主任也非常納悶，宋雯麗因何而來。
　　宋雯麗剛做好，並沒有跟班主任過多寒暄，單刀直入地說:“老師，我們家雯麗最近作業總是不好好寫，所以我想請你配合我一下，讓我們家丹彤養成好好寫作業的習慣！”
　　班主任聽完宋雯麗的話，打心裡開始欽佩眼前的女子。她當老師也有十幾年了，還是頭一次有家長主動請求自己配合給孩子培養習慣的。
　　以前，也有孩子不聽話，不寫作業的。但凡她把家長叫來之後，那些家長不是推脫忙，顧不上，或是將孩子叫來劈頭蓋臉就是一通臭罵。
　　事後，有的孩子真的改好了，可誰也不知道這些孩子心裡是如何想的。有的孩子則是徹底放飛自我，作業再也不寫了，對上學也失去了興趣，最後不得不選擇輟學。
　　教育孩子，她從來不主張打罵。孩子小的時候，你打他他不會還手，因為他知道即便還手也打不過你。等到他有了反抗的能力，你再想打他，他還是不會還手，可他會選擇躲避，從心底深處疏遠與父母的距離。
　　這一躲不知道會是多久，或許幾天、幾個月、幾年甚至永生難忘。由於打罵，孩子離家出走的不在少數，也是由於打罵，讓孩子怨恨父母的也是數不勝數。
　　或許宋雯麗的想法跟班主任不謀而合，班主任表達出非常樂意配合的意願。宋雯麗一直覺得大部分父母對於小孩的錯誤教育無外乎兩種，而這兩種教育方式往往可以摧毀孩子的一生。