李無不是什麽都不懂的小白,西方的政客,說白了其實就是代言人而已,真正做決定的,終究是背後的那些巨頭們。
“你們這叫不碰政治?特麽全是幕後黑手啊……”他苦笑,同時又有些自豪,因為,他現在也是這幕後黑手中的一員!
“所以,就不要管國際爭端這種小打小鬧了,有勞倫斯一個棋手就夠了。”老馬拍了拍李無的肩膀,笑道,“套用那句話,咱們的戰場,在星辰大海。”
李無:“……”
到底是資深玩家,這一個個的,境界是真的高。
“那麽我又要問了,你們這都成為玩家好幾年了,就沒從個人副本裡帶點什麽乾貨出來?”李無疑惑道,“話說,遊戲點的爆率雖低,但加上個人副本的獎勵,大家應該都有一些積蓄吧?”
“只能說,地球的科技水平,不上不下,很尷尬……”蒂娜接茬道。
“怎麽說?”李無問。
“低級的副本物品沒啥用,高級的副本物品解密不了,而帶出來的技術,沒有相關的基礎科學,也是無從下手。”
“只有lv2的副本最合適,科技比地球高,但又沒超出理解范圍,可以用來推進地球的科技。”
“可惜,我們大家在lv2的時候,地球的生物變異才僅僅只是苗頭,大家都以為是生物的正常基因突變,故而兌換副本物品都是以增強自身實力為主,並沒有想過要推進地球的科技……”蒂娜有些遺憾道。
“好吧……也不用這個表情,誰也沒想到居然會有神靈災劫這麽個玩意兒,也不能怪大家……”李無點點頭,表示明白。
也確實,設身處地的想,以副本物品的超高價格,包括他自己在內,每個玩家都是小心翼翼,確認利益最大化才會兌換。
而若是不知道地球即將迎來災劫,換了他自己,恐怕一樣會選擇優先兌換能增強自身實力的副本物品。
畢竟玩家是不缺錢的,不需要弄出高科技產品來賺錢,有這閑工夫,練級它不香嗎?
而且,反正遊戲世界帶東西出來不用花錢,等以後級別高了,走出去了,再從高級文明帶科技回來發展地球就是了。
這應該是玩家們之前的普遍想法。
“是啊,也就是上次諾萬得悉神靈災劫的事情後,大家才對地球緊張起來,以往都是以增強自身實力為第一序列。”老馬也頗為遺憾道,“可惜,現在知道已經晚了,lv4的個人副本,科技含量超出了地球太多,即便兌換到什麽技術,以地球的科技也解析不了。”
“lv3的副本也差不多,科技水平基本比地球要高上那麽一兩個檔次,科技脫節不是那麽容易解析的,還要運氣好才能隨機到有用的技術,所以很遺憾,你的能量轉化技術,是第一個可以推進地球科技的技術……”
“早知如此,我就不急著升lv3了……”李無鬱悶道。
“這倒是不用,你隻管升級便是,以你的升級速度,拖你一個月,簡直是天大的浪費!”老馬搖頭笑道,“你忘了,地球上的玩家,可不止咱們這幾個。”
“除了咱們在場的六個人,還有一個lv1的勞倫斯之外,其他十三個玩家都是lv2!”
“而知道了神靈災劫的事情後,大家也都達成了共識,所有lv2的玩家完成這個月的個人副本後,都會優先兌換對地球有用的科技。”
“所以,放心吧,用不了多久,應該陸續還會有新的科技被帶出來!”
……
身為現代人,
尤其是時下金錢至上的現代社會,人人都渴望賺大錢,做老板。 當然,除了玩家。
除了一開始在腦海中一閃而逝的賺錢念頭,李無壓根就沒想過要自己去鼓搗能量轉換裝置。
一沒時間,二沒意義。
從某個角度講,以他的靈魂潛力,將時間浪費在這些事情上,簡直是整個地球的損失。
所以,他直接將那個儲存著能量轉換技術的U盤扔給了老馬,笑道:“具體怎麽操作,怎麽推廣全球,你是商業大佬,你看著辦。”
“要不你派個人,父母或者家裡親戚都行,做個法人代表,拿些乾股?”老馬晃了晃U盤,提醒道,“這裡面的錢,簡直不可估量!”
“錢無所謂,到時候再說,法人代表更不需要,嗯……給我留幾個閑職就行。”李無思忖道。
“這是小事。”老馬點頭,想了想道,“我其實在想,如果想要短時間內在全球范圍內鋪開新能源的攤子, 把這玩意兒交給勞倫斯其實才是最好的選擇,如果單單靠我個人,我只能保證中州和東南亞市場。”
“可以啊,我又沒想著要壟斷,事實上這玩意也沒法壟斷。”李無點頭,又道,“但有一點,可以技術授權,但主權要明確,專利是中州的。”
他笑容靦腆,目光看了一圈道:“我知道大家成為玩家時間久了,對於國家的概念也淡了不少,但我還沒能做到這一點,我還是希望中州可以真正崛起。”
“在我眼中,沒有國家,只有地球。”諾萬聳肩,表示無異議。
“我們也一樣,親愛的無,身為玩家,你的格局有點小喲~”蒂娜也笑道。
“哈哈,沒辦法,從小就是個憤青,還是希望祖國可以更加強大一些。”李無笑道。
“我一直認為,一個愛國的人,其人品再差也不會差到哪裡去。”老馬則拍了拍他的肩膀,笑道,“當然,我可不是說你人品差,放心吧,你以為我會白送給勞倫斯?要交錢的,每生產一個能量轉換裝置,就要交一份錢!”
“玩家不參與政治,但偶爾為祖國謀點福利,也是必要的。”他轉頭瞥了其他人一眼,“他們不愛國是他們的事,咱們愛咱們的。”
“狹隘,地球村,OK?”黃志明鄙夷道。
“很簡單的道理,一個班的學生,這個老師偏愛你,那個老師偏愛他,總會有些區別,但與一個班的整體性並不衝突。”最終,還是以克裡斯這個角度奇特卻又非常恰當的比喻,結束了這個話題。