教子深深地看了一眼白夜明，仰頭喝完了自己罐中的啤酒。

　“我並非是，因循守舊。該如何跟你解釋呢?”

　“沒事，你不用解釋，我明白的。我能理解你的感受，我不能理解的只是，你不寂寞麽?在這漫長的時間中，一次又一次孤獨的奪舍、成長，你沒有感到過無趣麽?”

　“性格使然吧。不過你說的也對，也有可能，是我真的錯了。但是如果一件事情，它錯了一萬年，錯了幾百代人。那麽它就不再是一個錯誤。”

　“錯誤這種東西，無論何時何地，都會是錯的。只有被發現的錯誤和沒被發現的錯誤。但並不是沒被發現的，就可以當做它是對的。”

　“唉。”教子歎了一口氣，也不知道他在想什麽。兩個人陷入了沉默。過了一會，教子起身拍了拍衣服，對白夜明行了個禮，就又下樓往閱覽室走去了。

　白夜明站在天台上，看著他從實驗樓出來，又進了初三樓。

　第二天早上，班主任就喜氣洋洋其進來給全班同學通報成績了，教子有些激動地等待著，但是白夜明卻有些無聊。

　第一次重溫這個場景的時候，他還很有些觸動。回想起了一些曾經被鎖在時間匣子中的記憶片段。但是回味這種東西，一遍就夠了。後來的每一次重複，白夜明覺得就像是曾經喜歡的那罐茶葉，被水衝了一遍又一遍之後剩下的產物。

　那似水似水，似茶非茶的存在，還不如乾脆什麽都不喝呢。

　“這裡我首先要表揚一下班裡的轉校生，白教子同學。除了語文、和英文演講之外，他在所有的個人競賽中都獲得了第一名。這也讓我們班裡的總分當之無愧地成為了全校第一名。大家鼓掌。”

　下面傳來了劈裡啪啦的掌聲，白夜明沒有理會一旁的白教子有些失態的臉色，也跟著鼓起掌來。教子強行將自己的失落感掩飾了下來。笑著衝大家點了點頭。

　沒辦法，他必須要把自己的面子工程做足了，畢竟雖然時間會重置，但是他與周圍人的關系是會持續發展的。為了可以更加有效的學習，他不得不和同學們處好關系。

　白夜明的同桌在小聲嘀咕，白夜明沒有聽清:“你說什麽?”

　“我說，夜明，如果你也報名參加的話，我相信你一定可以把他比下去的。”

　“醬紫麽。我還是安心吃瓜吧。哈哈。”白夜明尬笑了兩聲。

　晚上的時候，白夜明又在閱覽室裡找到了教子:“怎麽樣，這種離成功就差一步的滋味。”

　教子從書本上抬眼看了一下白夜明:“你來這裡就是為了嘲諷我的麽?”

　“那倒不至於，我只是想看看看你。說實話，我還是挺佩服的，我都沒想到你從零開始，居然能在這項挑戰裡走的這麽深入。”

　“因為這並不難，我一開始也覺得你是在刁難我，但是後來我發現並不是，真的認真學習起來，做到這件事並非一件難事。我有些不明白，你為什麽要給我這麽簡單的一份挑戰?”

　“等你真的成功了再說吧。”

　“白夜明?你真的以為這個挑戰現在還能難住我麽?團體項目我並沒有拿到第一名，只是因為我之前沒有太多的時間去帶著這些學生一起。無論是辯論比賽、比賽還是話劇，我都已經胸有成竹。”

　“成語倒是學的夠快的啊。”

　“你是就會打岔不會乾別的麽?”

　......

　白夜明揮手在閱覽室裡點起了一團篝火，然後打起盹來。

　第二天一早，果不其然，班主任老師又興致勃勃地招呼大家準備為即將到來的冬日校園祭報名參賽。教子再一次選擇報名所有的科目。

　白夜明並不擔心他會成功，盡管所有的科目他都已經通過93024個小時的不眠不休的學習高的滾瓜亂熟。但是他並不能以此讓他的同學在幾個團體項目上配合他。

　因為白夜明知道自己的同學們，都太有個性了。他們會按照自己的想法和理解去做事情，所以最好的方式，就是在他們之間搭建好平衡。讓每個少年在能自己逞英雄的同時、玩的爽的同時，還可以為團體做出貢獻。

　但是教子是不明白這個道理的，那天晚上天台上的談心，就讓白夜明知道，這個人的掌控欲實在是太強了。而掌控欲，可能正是這些青春期的少男少女們心裡最為反感的。

　這個年齡的人，本質上崇拜的是一種反權威。那些叛逆的行為，實際上是對此前的人生中，一味地聽從父母聽從老師的一種反思和迷惘。

　所以他們會敬佩那些學習好的學霸，但是不會崇拜他。他們只會崇拜那些有反抗精神的、尤其是有反抗精神還學習好的。！

　因為這是每一個人心裡渴望的影子。

　教子錯就錯在，他已經習慣於去扮演一個權威的角色。習慣於自己去制定所有的規則。那些在他看來與他所不同的，就是異端、不好的、差等的。這樣的想法，也許出了這個校門也不算什麽大問題。但是在這裡，就已經不是區區一句剛愎自用可以概括的了。

　白夜明只是笑著看他在組建隊伍的時候。碰上了一個又一個或硬或軟的釘子。教子之前參加過這些項目體驗過具體是怎麽回事，但是那時候他扮演的都是可有可無的角色。

　在他看來，正是沒有一個強有力的領導者來統籌規劃，參與的同學想鴿就鴿，沒有人用嚴肅且專業的態度去對待這件事，才成為了他們一直不能拿到第一的根本原因。

　這麽說，可能實際上也沒有大錯。但是少年們是很難聽的進去的。越是要強求這些，卻往往越是適得其反。

　白夜明看著教子興致勃勃地拉起了隊伍，規劃好了一切，然後天天要求他們一起訓練、排練，最終被踢出了這個項目，有一種毫無意料之外的感覺。

　最後的教子因為沒有參加這些團體項目，連其他的競賽去都沒去，默認了自己的失敗。

　.....

　“我不明白， 為什麽呢?”

　“因為你並不會試著站在別人的立場上來看待這個問題。我知道你想說什麽，參加一個集體項目是對的，為這個集體項目出工出力也是應該的，為大家的心血殫精竭慮嘔心瀝血，也是值得稱頌的。但是不這麽做，偷奸耍滑，三天打魚兩天曬網。就一定錯的麽?”

　“這還不夠錯麽?”

　“對你來說，輸贏勝負關系頗大，夠錯。但是對於他們而言，這只是一場遊戲，他們不夠在意勝負輸贏。對他們來說，更重要的是體驗感。贏了自然好，輸了卻也足夠開心。而你的管理，卻恰恰讓這份體驗感消失了，你說，你怎麽可能會被他們接納進團體裡呢?”

　“無論你怎麽說，總之是我輸了。但是我已經熟悉了這個世界，從現在開始，我已經遠遠超過了過去的你，我就不相信，還能有什麽挑戰是我不能成功的。”

　“你這麽有信心的話?不如我們一局定勝負好了。”