校慶典禮在下午兩點正式召開,先是市長致賀詞,再是校長講話,學校領導講話,學生代表講話。完了之後就是全體師生準備的精美演出。
第一個出場的是教職工組織的《歌唱校園》的歌舞劇,演繹了秋明中學從建校初到今天五十周年裡的風雨兼程。
唱到“我們在此揮灑青春,引領一眾青春少年向前”時,攝影師給校長打了個特寫。舞台兩邊牆上,懸掛的大屏幕上,投影出校長帶著淚花的滄桑面容。
秋明中學建校五十年,共經歷五任校長。當任校長是任職最長的,他在這兒帶了十一年。校史上在校任職第二久的校長,是創辦秋明中學的第一代校長,任職九年,是當代校長的父親。
第一代校長在任職最後一年趕上了大地震,獨自一人留在廣播室指揮老師帶領同學們逃生。兩千余名師生全部生還,十人重傷,六名是老師,三十人輕傷。全校唯一一個死亡者,是留在廣播室的老校長。
秋明中學,是真的能把學生安危放在第一位的。這也是它建校時間這麽短還能成為市一中的根本所在——學生,永遠是第一位。
這開場的歌舞劇演繹了秋明中學五十年來的發展壯大,而後跟上的是學生們的舞蹈表演。青春洋溢,活力四射。
此後還有讓人捧腹的小品相聲,讓人讚歎的神器魔術,歌聲嘹亮的合唱獨唱。甚至還有聯合偵探社一起創作的懸疑舞台劇,其中最吸引人眼球的,就是洛子弈之前在偵探社棚子裡看到的流氓兔。
表演者兩米高笨重的玩偶服,在舞台上奔跑跳躍,甚至來了個側滾翻搶奪凶器擊殺罪犯的凶險場面。
攝影機掃過,大屏幕上投影出一張張呆愣的表情。
“這偵探社的人有點牛逼啊!”於洋嚼著爆米花,一臉驚歎,“洛子弈,這操作你行不?”
“負重作戰我能行,穿著著礙手礙腳的東西……沒試過,也沒必要。”洛子弈一本正經地就事論事。
“也是。”於洋應和著,眼睛盯著攝像機,見它轉開,又抓了把爆米花在自己嘴裡。畢竟大庭廣眾之下吃東西還上大屏幕,有點毀形象。
最後出場的是洛子茜她們的節目。
劇情從吉賽爾死後那一幕開始,幽靈女孩們在其中一個幽靈女孩的帶領下在月光下起舞,領舞的幽靈女孩由洛子茜扮演,洛子茜將這個角色稱為幽靈長。
她拿著類似仙女棒的法器,將吉賽爾的靈魂從墓碑下召喚出來,與她們一起共舞。
舞蹈結束,劇情跳過守林人來憑吊吉賽爾被幽靈纏身的一幕,直接開始伯爵來憑吊的場景。
年輕的伯爵,捧著白色的鮮花,穿著黑色的鬥篷和騎裝,來到吉賽爾的墓前,悲傷地舞蹈。
化為幽靈吉賽爾走出來和伯爵相見,卻和他保持著距離。
伯爵不敢置信,激動地去追逐幽靈吉賽爾。但吉賽爾似乎還在惱恨他的欺騙,一閃身,沒了蹤影。
反反覆複幾次,伯爵覺得絕望,傷心欲絕。
此時幽靈女孩們登場,圍繞著伯爵起舞。
吉賽爾大急,衝入女孩們的包圍圈,護著伯爵,與他共舞。
幽靈們對吉賽爾的表現很不滿,幽靈長生氣地拿著法器指著伯爵,吉賽爾橫身攔在伯爵和幽靈長之間,與幽靈長對峙。
這時,飾演吉賽爾的女孩回頭看向了飾演伯爵的男孩。
洛子弈皺起了眉頭,他記得洛子茜她們排練的時候,
沒有這一個場景,臨時發揮的? 洛子弈抬眼去看洛子茜,見她正一臉生氣。也不知道是因為角色需要,還是因為女主角擅自改戲而生氣。
女主角轉過了頭,與男主角對視,像似被幽靈長勸服了一般,退到了幽靈長的身邊。但女孩們並沒有立即上前圍著伯爵起舞,收走他的生命。看起來像是被突然改戲,有點反應不過來。
這時,洛子弈聽到一句“我希望他死”。
洛子弈臉色大變,刷地一下就站了起來,嚇了周圍人一跳。
“你幹嘛?”於洋也被他嚇了一跳,本來就在看“幽靈”呢,他還來這出,真是有夠嚇人的。
除了有幾個人被嚇到,後面的人不滿與洛子弈擋住了視線,一切都沒有變化。
“沒什麽。”洛子弈悶悶地坐下,總覺得心裡不舒服。
台上的女孩們終於反應過來, 開始圍著伯爵起舞。而原本應該和伯爵一起,在人群中央起舞的吉賽爾,混在了女孩們的中間,悄悄隱沒在了黑暗的角落。
“偉大的自然之神啊!……我以有罪之人的血肉獻祭於您,請您洗刷他們的罪孽,淨化他們汙濁的靈魂……”
斷斷續續的聲音在洛子弈腦海響起,夢中所見的一切,再次變得無比清晰。
黑暗的角落裡發出耀眼的光,大地開始震顫,一道道溝壑橫旦在人們腳下,亮眼的光從溝壑中亮起。反應不及的賓客,連人帶椅子,一起落入了溝壑之中。
土屑開始翻滾,地面開始坍塌,場面亂做一團。
校長慌忙間扯過話筒,“大家不要慌,這是地震,按我們平時演習的一樣,有序地退到安全區避難!A區走三號門,B區走二號門,C區走一號門,各演員走舞台專用通道!各班老師組織好自己的學生,有序撤離!快快快!”
校長一遍遍顫聲指揮著,聽得出他在害怕。但他依舊在原地沒有動彈,抱著話筒在指揮著。
混亂的場面得到了控制,洛子弈一把扛起校長就走。
他本來是要去找洛子茜的,但校長安排的很好,洛子茜跟著演員的隊伍,已經開始撤離。於是,他就等校長指揮完,抗著來不及跑的高齡校長,在震顫的大地和掉落的磚石間,閃躲奔跑,直朝著門外而去。
這時異象陡生,從舞台專用通道逃生的演員們,又驚叫著跑了回來。
洛子弈在門口回頭,正看到洛子茜滿面驚恐地盯著舞台後面。