重新踏入曾經就讀的大學，魯達感受著校園特有的寧靜，還有校園裡那些朝氣蓬勃的學子。細心觀察之下，魯達發現，越是年長的學生越是沉默，不像那些年輕的學生，出雙入對，彼此交流。

　　大多數都是獨自一人，匆匆而過。

　　走到樓前，透過窗戶，看了一眼教室裡正在上課的學生。魯達突然意識到，冷淡的人性，簡單的人類，可能和學校的教育有分不開的聯系。

　　回想從小到大的學習經歷，安靜守規矩，可能是被老師們強調次數最多的話語。

　　再想想曾經看到的小朋友們，從他們身上很難區分出簡單人類和複雜人類。可是經過系統的學習和教育之後，其中的絕大多數人，最後變成了簡單人類。

　　他們中間會不會有某種內在的聯系呢?

　　又或者說，當初這種教育制度的設定，並不是為了培養富有創造力的人，而是為了製造和區分，簡單人類和複雜人類，特意設定的?用這裡的教育形式和內容與原來世界的教育，兩相對比之下，魯達隱隱感覺到脊背發涼。

　　過分強調規矩，過分強調提高個人修養，真的是一件好事嗎?

　　“君子國”的故事，突然在魯達的腦海中閃現。

　　如此想來，在這龐大的教育制度背後，好似真的蘊藏著一個巨大的陰謀，布局之深遠，謀劃之完善，令人膽寒。

　　就在魯達胡思亂想，越想越偏的時候，一個略帶高興的聲音將他從飛揚的思緒中拉回了現實。

　　“魯師兄，你怎麽在這裡，怎麽今天有空來學校了?”

　　回頭一看，原來是曾經的學弟，肖玉書。

　　看到肖玉書手上拿的教師專用工作簿(統一的標準教師裝備，類似於平板電腦)，魯達就說道:“肖師弟，看你的樣子，夢想成真了?真的當上了大學老師?”

　　肖玉書笑著說道:“你畢業以後，我南下又讀了三年的書。現在是一個正式的大學教員了。對了師兄，你今天怎麽有空來學校了?剛才我看你好像在發呆，想什麽呢?”

　　魯達說道:“沒什麽，就是遇到了一些問題想不通。今天正好有空，就來學校轉轉，看能不能在學校裡找出答案。”

　　肖玉書自信的說道:“師兄，你遇到了什麽困難?我應該可以幫你，畢竟學校的研究資源，比你們那個私人小實驗室要強的多。”

　　看到肖玉書那股優越感，魯達輕輕的說道:“是關於量子物理中的重離子對撞。”

　　肖玉書聞言後，立刻露出了一絲尷尬，剛吹出去的牛，瞬間被捅破，而且原地爆炸，還炸傷了自己。

　　一陣支支吾吾，肖玉書終於反應過來了，魯達好像在消遣他，就說道:“魯師兄，不帶你這麽消遣人的。你研究的是生物學，怎麽現在改行研究量子物理了，這跨度未免也太大了吧。”

　　狐疑的看著魯達，肖玉書露出了一副，你在吹牛的表情。

　　魯達見此，笑了起來，說道:“剛才和你開玩笑的。”

　　肖玉書說道:“魯師兄，這才幾年不見，你的幽默感劇增啊。”

　　魯達說道:“好久沒見師弟了，看到你已經成了大學老師，師兄我這是羨慕啊。要是當年我的成績和你一樣好，說不定我現在也能當一個老師。既體面又受人尊敬，事多好的職業啊。”

　　魯達那如沐吹風的拍馬屁奉承聲，讓肖玉書聽完以後，感覺那叫一個舒坦。然後高興的對魯達說道:“師兄，如果你真想了解物理問題，

師弟就幫你介紹相關的教授給你認識。在咱們學校，所有的教授我都認識，你師弟我的人緣還是可以的。”　　魯達心道:正好不知道怎麽認識物理系的王教授，既然你開口了，那我就不客氣了。

　　然後，魯達就開口說道:“我想去拜訪一下物理系，研究高能物理的那個王一方教授。師弟，你能不能帶我去見見他?也不知道，他現在有沒有空，見不見外人?”

　　肖玉書聞言後，開開工作簿，查了一下。

　　然後說道:“這個時間點，王教授沒課。他應該在實驗室那邊的辦公室。正好我剛把今天的課講完，下午又沒課，就陪你一起去吧。”

　　魯達忙感謝道:“那就多謝師弟代為引薦了。”

　　在兩人去往高能物理實驗室的路上，肖玉書問道:“魯師兄，你打聽量子物理幹嘛，你們研究所不是研究機器人的嗎?”

　　魯達說道:“前些天，看到了一則新聞，說是西北高能物理研究所出了事故，我就想深入了解一下，高能物理研究是不是一件很危險的事情，尤其是重離子對撞實驗，聽說會產生黑洞。”

　　肖玉書說道:“師兄，你不會是因為擔心這個，就來找王教授請教吧?這些科學常識，教科書裡不是都講的明明白白了嗎?黑洞很小，不會影響咱們的世界。”

　　魯達說道:“這個我知道，我想知道的是這個現象背後隱藏的深層次原因，它可以幫助我們認清這個世界的本質。”

　　肖玉書有些迷糊了，認清這個世界的本質?什麽意思?難道還有別的世界不成?反正他是聽不明白，魯達到底在說什麽。

　　兩人來到高能物理實驗室，王一方教授的辦公室。此時，王教授正在審讀論文。

　　過了好一會，王教授才放下手中的論文，對著肖玉書和魯達說道:“剛才有段沒看完，讓你們久等了。”

　　魯達說道:“王教授客氣了，是我們沒有提前預約，就來冒昧打擾您，還望您不要見怪才是。”

　　肖玉書向王教授介紹道:“王教授，他是從咱們學校生物學院畢業的魯達，是我師兄。他知道您的學識淵博，有些問題想不通，想要向您請教，就擺脫我帶他過來了，還望王教授不吝賜教啊。”

　　王教授有些奇怪的說道:“肖老師，你把人帶錯地方了吧，我是研究高能物理的，不懂你們生物學的知識。你應該去找你們班院長才是，他才是生物學的教授。”

　　肖玉書連忙解釋說道:“王教授，您誤會了。我師兄就是來向你請教高能物理問題的。”

　　然後對著魯達說道:“師兄，你給王教授解釋一下。”

　　魯達說道:“王教授，不知道你什麽時候有時間，我有很多問題想向您請教，還請你給我一個請教的機會。”

　　王教授看著魯達那充滿了求知欲的眼神，還有那鄭重的姿態，稍微沉默了幾秒，然後就說道:“那你們先去會議室休息一下，等我半個小時吧。我手頭的這篇論文，還需要一點時間就能看完了。”

　　魯達說道:“那您先忙，我們去會議室等您，先不打擾您的工作了。”

　　王教授聞言後，笑著說道:“像你這樣充滿了好奇心的學生，現在已經不多見了。”

　　然後，肖玉書就和魯達來到了旁邊的會議室。

　　坐在會議室的椅子上，肖玉書問道:“魯師兄，待會兒，你具體想問王教授什麽東西?”

　　魯達說道:“簡單來說，就是關於如何才能乾預量子形態的問題。”

　　肖玉書聞言後，搖了搖頭說道:“聽不懂。”

　　魯達說道:“再簡單來說，就是你面前的桌子為什麽一直是桌子，而不會突然變成別的東西。”

　　肖玉書好奇的問道:“師兄，你最近看什麽了?怎麽會有這種奇怪的想法?”

　　魯達說道:“也沒什麽，就是最近想的有點多。”

　　隨後，兩人就閑聊了一些趣事(雖然並不有趣)。

　　半個小時後，王教授就準時出現在會議室。

　　在魯達的對面坐好以後，王教授就問道:“魯達，你有什麽問題，現在可以提問了。”

　　打開隨身的電子記事本，魯達就開始逐條請教王教授。

　　看著魯達面前那密密麻麻的問題，王教授的臉上露出了一絲欣賞的表情，然後開始逐條回答。

　　旁邊的肖玉書，聽了幾條以後，感覺在聽天書，就借口還有事，離開了。

　　魯達和王教授的交談，一直持續到傍晚才結束。

　　最後，王教授說道:“關於重離子對撞，會不會影響現實世界?我沒辦法回答你。不過你可以去科學博物館裡找找看，那裡有一些舊時代(核戰前的時代)的科學文獻，裡面可能有你想要的答案。”

　　科學博物館裡，存儲了幾乎所有舊時代的文獻，只不過許多是現代人感覺不靠譜的東西，就棄之不用了，很多都變成了一堆廢紙。

　　魯達謝道:“王教授，今天多謝您能給我單獨解惑。要不是今天有你給我解惑，這些問題恐怕會困擾我很長時間。”

　　王教授聞言後，歎了口氣說道:“現在能像你這樣，條理清晰的問問題的學生，是越來越少了。大家的求知欲好像都在消失。”

　　魯達感覺到了王教授對未來的滿心擔憂。

　　所以在他離開前，就給王教授留下了一句話。

　　王教授聞言後，震驚的睜大了眼睛，一副難以置信的表情浮現在他的臉上。

　　當他回過神來，想要深入了解的時候，魯達的身影已經消失不見了。