“所以我這是穿越了。”

　　喻雲白到現在都沒有回過神來。

　　……

　　今天是高三開學的日子，距離高考只有不到一年的時間，學校趁著開學典禮之後的時間，將全體高三的學生留下來進行了進行了長達十幾分鍾的動員鼓勵，灌了不少雞湯。

　　這是九月天誒，火紅的太陽高掛在天空。

　　學校的一眾領導在有遮蔽的主席台上滔滔不絕、口若懸河。

　　完全沒有注意到操場上學生臉上的疲憊和不耐煩，不少人都在小聲罵，罵的是誰就不言而喻，自己體會。

　　一些老師也對學校的這種行為有些不滿，害得他(她)們也跟著受罪，但是礙於身份不好直說。

　　終於，在台上人一句

　　“今天就到這裡。”

　　學生們才打起精神，賣力的鼓掌歡呼，台上人對於這個狀況十分滿意。

　　“解散，大家有序離場，回到教室繼續上課。”

　　學生們誰還理會他啊，如脫韁野馬跑離操場。

　　喻雲白本身體質較弱，又經過這暴曬，他很清楚自己中暑了，在出操場下台階時，人擠人，頭暈。

　　嗯。

　　昏了，可惜……

　　不對，是還好不是臉先著地。

　　於是，主角喻雲白就這樣華麗的穿越了，果然穿越是身為主角的必備技能。

　　(很狗血，我知道，但是想不出其他的，將就著看吧。)

　　言歸正傳，

　　當喻雲白是在學校的醫務室醒過來的，說真的，剛開始他是根本不知道自己穿越了。

　　直到，

　　校醫口中念念有詞，手中冒出奇異的綠光，然後綠光向喻雲白飛來，從頭頂天靈蓋處鑽入。

　　喻雲白頭頂綠得發光。

　　然後他感覺一陣由內而外的舒適感。

　　“啊~爽！”喻雲白不由得呻吟出來，他忍不住對校醫說，“老師能再來一次嗎?我感覺身體還有些不舒服。”

　　校醫也沒有拒絕，口中再次念念有詞，這次語速快了些，聲音也大了點，手中又再次冒出綠光。

　　喻羽白似乎聽見一些不對勁的東西，老師剛才念的好像是生物課本上光合作用的公式吧，難道我聽錯了?

　　還有還沒有等他多想，那股舒適感再次傳來。

　　啊~舒服！

　　校醫也沒有再繼續，仔細看了看他，說:“同學我看你也沒有什麽大問題，估計也就是剛才中暑了，現在多休息會吧，我這光合清心術也使用了兩次，應該沒什麽大問題。”

　　哦，原來剛才那個叫光合清心術嗎?看來這個世界是真的用法術這一說法的。

　　那麽，這也就意味著我可能是真的穿越了。

　　喻雲白興奮之極，作為一個新世紀的好青年，小說之類的是絕對不會少看的，那些穿越文更是不會少。

　　不過剛才校醫說那個叫光合清心術，這名字怎麽有點怪啊?

　　讓人容易想到生物課本上講的光合作用，嗯算了，應該是我想多了。

　　真好，

　　看來這個世界應該是屬於那種修仙的，而且還不用學習，真是太好了。

　　喻雲白躺在床上，一本滿足，閉上眼睛，休息，不知不覺間再次昏睡過去。

　　在夢中，這副身體的記憶與喻雲白穿越過來的靈魂開始融合，他也漸漸知道，他穿越過來的這個平行世界的歷史背景。

　　(以下內容是本部小說的背景設定。是在現實歷史的基礎上加以修改而成，

所以各位，不喜勿噴。)　　這個世界的歷史與喻雲白之前的所在那個世界，是有大致相似之處。

　　但是，在漫漫歷史長河中，有那麽一點是不同的，也只是因為那一點波折，之後的歷史就發展不同，徹底歪了。

　　戰國時期，戰亂頻發，民不聊生。

　　當時的孔聖人見此情況，周遊列國，宣講儒學，希望感化世人。在其中年時期，偶然間以學入道，發現知識真的使人強大。

　　隨後，以一己之力面對當時諸國君王，開啟三天三夜的講學，用儒家之道將眾人感化。

　　諸國停止戰爭，之後孔聖人並沒有藏私，在諸國大辦學堂，帶領世人步入修行。

　　此舉令世人尊其為孔師！

　　在孔師仙逝之時，天地異象，天降紅雨，眾生靈皆是心中莫名哀傷。

　　天地間響起孔師的誦讀之聲，助當世人突破瓶頸，更進一步，後人將那天命為“聖之哀”，尊稱孔師為“孔聖人”。

　　孔聖人生前和門人弟子一齊所編寫的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》被奉為經典。

　　人是不可能沒有欲望的，一旦擁有了了力量就渴望權力，為了爭奪權力就會發生戰爭，於是乎各國之間的戰爭繼續開始。

　　歷史繼續推進，人們也在一次次生死戰鬥中發現了對新能力的使用，開啟了一個嶄新的時代，

　　一個可以修煉的時代，

　　一個‘天地不仁，以學渣為芻狗’的時代。

　　校醫返回看見喻雲白躺在床上，滿臉的絕望，雙目空洞失神。

　　校醫急忙問:“同學你還有什麽不舒服嗎?”

　　我心累，生無可戀，沒想到一個好好的穿越，以為是修仙，沒想到還要學習，還是通過讀書學習來修仙，這怕不是個假仙吧！

　　大概在腦海中想了一下，就想到《修煉基礎教材全解》、《全球地理解析》、《人體穴位奧妙》、《古今歷史記錄》這幾本書，

　　頭痛！

　　“沒事，謝謝老師。”喻雲白的心裡話自然不會說出來，不然可能真的會被認為有病。

　　離開校醫室，根據記憶回到教室，發現與原先那個世界的教室是一樣的，同學也沒變，還是熟悉的配方。

　　嗯~還是有變化的，比如桌上的那堆書。

　　喻雲白看著桌上按著自己習慣擺放的書，也是欣慰，看來這個宇宙的自己有些一樣的習慣。

　　順手拿起一本，如果沒記錯的話，這個位置一直放的是高中語文必修一的教材吧，怎麽弄出一本《通用語基礎篇》！

　　化學必修二怎麽變成《元素進階篇》！封面上的幾個元素符號還是如此的熟悉，一翻課本，裡面內容讓喻雲白有些害怕。

　　一個製作硫酸的方程式後面幹嘛備注上，可製作“腐蝕劑”，聽名字就知道不是個好藥劑。

　　還有這個居然寫著可以炸學校！

　　這種教材居然還讓用?編輯和出版社不怕被炸?

　　物理教材也是，不是講電路的那裡嗎，怎麽成了《陣法刻畫》和《陣法紋路講解》！

　　哦，還附有本《武器附魔紋基礎了解》。

　　闊怕！

　　喻雲白輕按壓跳動的青筋，頭痛。

　　他看著自己之前為了衝擊高考，而特別買的幾本《五三》已經變成了《九年基礎三年轉職》。

　　這是個什麽激霸玩意兒?

　　喻雲白仔細想了想，才明白過來，這個世界，經過這些年的發展，也發生了許多的變化，對於那種通過學習而得來的神秘力量的使用也有了詳細的劃分，也就是相當於遊戲裡面的職業分類。

　　九年的義務教育是為了讓所有人都在幼年和青少年時期對所有知識有個了解，打下基礎。

　　在高中時期，對自己的未來有了一個大概的規劃和方向。(相當於現實生活中的文理分科，不過現在新高考的政策，文理分科也已經取消了。)

　　在最後的進階考試(現實生活中的高考)中，成功進階，進入大學，進行自己的職業選擇。

　　如果進階失敗的，有兩個選擇:一是，進入稍微低一等級的專科職業學院繼續學習，同樣可以進行職業的進階，但是或許就有一些缺陷瑕疵;

　　二是，可以選擇當一個普通人，學習一些常規的知識技能，最後通過4年的系統學習，拿到一張學位證書，到一家公司去上班，平平淡淡普普通通的過完一生。

　　而進階的標評判標準就是一個人的“學海”大小，“知點”的蘊含量。

　　喻雲白通過已經融合的記憶，了解了所謂的“學海”就是以前他看過的那些玄幻小說中，所謂的精神之海，而“知點”也就相當於精神力。

　　隨著時代的變遷，現在世界的環境也發生了一些變化，一個人從出生開始也就具有了“學海”，只是凝聚程度不同，學習的越久，接受的知識更豐富廣泛，學海的凝聚程度就越高，到了一定的程度甚至可以做到具現化，當然這都是後話。

　　喻雲白按照記憶中的方法，口中念出:“大風起兮雲飛揚。”

　　話一出口，他就感覺掌心發熱，渾身的血管溫熱，自己原本風平浪靜的學海之中有一些波紋泛起，可以清晰的感覺到自己周身的空氣開始流動，一陣涼爽。

　　雖然看不見，但是喻雲白他可以清楚的感覺到自己的左手掌心中有東西，風，就是他由他剛才念出的詩句召喚而出的。

　　驚訝，心情，興奮，激動。

　　一時之間這幾種情緒湧上心頭，沒想到僅僅靠一句詩，居然就能召喚出一陣風，太神奇了。

　　這應該是言出法隨吧，若真是如此，我說一句“十步殺一人，千裡不留行。”那我豈不是無敵了。

　　當然這是不可能的，也就只有想想。

　　在剛才“大風起兮雲飛揚。”之後，他能清楚的感覺到，自己學海之中似乎少了些東西， 學海的面積變小了，消耗了知點。

　　喻雲白剛才只是嘗試了一下，所以並沒有全力以赴，所以召喚出來的風，只能算是一種微風，能帶來涼爽的那種。

　　在已經融合的記憶中，喻雲白憑借這一句詩，喚出最強大的風可以吹斷一顆直徑在40厘米左右的木樁，然後就脫力，廢了。

　　喻雲白看了眼周圍也有不少同學也是用這種方法，有的人以一句“北風吹雁雪紛紛。”帶來了一個小范圍的涼爽。

　　其他的也是各種詩句頻出，有個學音樂的楞是唱了一句歌詞，不過聲音比原來喻雲白穿越之前的那個世界，所聽到那人唱的更好聽了。

　　這些隨意出現的超自然現象，使用時要消耗知點和那種通過學習而來的力量，用來溝通空氣中的粒子，最後形成所召喚物質。

　　讓他有些好奇的是，那邊是不是有個同學並沒有靠吟詩唱歌來降溫，從抽屜裡拿出一根玻璃的試管。

　　喻雲白記得他是班上的化學課代表。

　　咦！

　　這貨不會因為之前操場上的事，真的要把學校給炸掉吧！

　　扯出塞子在周圍人羨慕的目光中，將試管裡的淺藍色試劑，一飲而盡。

　　“嘖~”化學課代表砸吧砸吧嘴，一臉享受的模樣。

　　嗯?

　　那個試管裡裝的是什麽?

　　快樂水嗎?

　　喻雲白有些摸不著頭腦，沒辦法，現在與這副身體的記憶才融合了一半多，很多事情都不清楚。

　　“ling~ling~”

　　上課鈴聲響起。