自然災害?

　　趙啟明忍不住挑眉，同時低頭翻看手上的文件夾。

　　大略看了一下，發現內容很詳實，裡面主要是對去年一整年自然災害的收集和分析，比如時間、地點、類型、經濟損失、災害類型、受傷人次等等。

　　而今年的自然災害，多是記錄災害類型、時間、地點、受傷人次等。

　　“不得不說，你準備得非常充分，當然了，想法也很好，後續你可以跟進一下，去相關部門打聽一下對口部門一類的。”簡單翻閱後，趙啟明不吝讚美之詞。

　　趙啟明本身是經歷過自然災害的，所以看到這份文件後，對於衛芝蘭的想法很是讚同。

　　同時，他也有些懊惱為什麽自己之前沒能往這塊想！

　　“好的趙總。”衛芝蘭面帶微笑地點頭，表示明白了。

　　之前有過想泡趙啟明的想法，但知道她的競爭對手是長相清純可愛，年紀也更小的寧玉燕後，她也就放棄了。

　　但放棄趙啟明不代表她要放棄整個職場生涯，衛芝蘭也很清楚出納的尷尬境遇，於是乎，在知道余山彤成為趙啟明的私人助理並且掛職體育公司後，她就把目光放在了體育公司上。

　　“OK，基金會呢，現在人少，所以項目方面只能按人頭來劃分，等以後人多了，咱們就能正規些，但問題是有些事情是沒辦法等咱們正規了再去做，今天我們辛苦一點，明天可能就有一個人、一個家庭緩解巨大壓力，我們……”趙啟明的話還沒說完呢，阮正業那邊電話嗡嗡地震動著。

　　雖然在開會前調整震動了，但與人員太少且距離很近，這就讓阮正業有些尷尬，掏出手機掛電話，緊接著把長按開關讓電話關機，整個過程一氣呵成，根本不給趙啟明反應的時間。

　　衝著他點點頭，趙啟明繼續說:“我們的努力、我們的付出、我們所做的一切，不只是踐行我們心中的善良，也是為了讓這個社會、國家的明天更好，所以各位請多努力！”

　　隨後，阮正業幾人很是知趣地鼓掌。

　　稍稍享受了一下這掌聲，隨後趙啟明宣布今天早會結束，大家該幹嘛幹嘛去。

　　“剛才九十九中那邊給我打的電話。”阮正業一邊開機，一邊低聲解釋了一句。

　　“學校那邊出問題了?趕緊打回去問問。”趙啟明有些關切地說著，畢竟學校捐款，是他真正去運作、去參與到慈善中去的，雖然當時也沒‘參與度MAX’一類的獎勵。

　　但很唯心地說，那次捐款也算是給他開啟了新世界的大門。

　　出了辦公室，阮正業在走廊裡通電話，十幾分鍾後，阮正業一臉難看地回來了。

　　見狀，趙啟明連忙招手讓他過來。

　　沒等趙啟明發問，阮正業率先坦白道:“學校那邊的貧困補助出現點之前沒料到的問題，他們打電話過來谘詢我要怎麽處理，畢竟咱們簽了10年的補助計劃。”

　　“是家裡出現重大變故了?”趙啟明不免往壞處聯想。

　　在這個社會中，有錢可以規避掉很多東西，沒錢會碰到各種麻煩，趙啟明以為那些受捐的學生，其家庭出現諸如重大疾病等一系列負面事件，進而導致學生主動放棄學業並早早地進入社會。

　　如果是這樣的話，趙啟明自認為可以就個體不同而加大慈善力度。

　　最起碼，能讓孩子有書可念！

　　“是這麽回事，第一期救助，我是說趙總親自去捐獻的那次，其中有個學生拿補助金買手機去寫網絡小說，

據說每個月能賺一萬塊以上，問題是他學習成績在班級中下程度，而且家長、老師都當著學生面去問學生怎麽想的，但從溝通結果上來看，這學生還是想繼續寫小說來賺錢。”　　“所以學校那邊打電話過來問我們是什麽想法，畢竟每月一萬塊的話，其家庭也不會歸位貧困家庭，但問題是這錢是學生賺的，學校那邊怕咱們有什麽想法，所以特意來了個電話。”阮正業也有些頭大，畢竟頭一輪貧困補助是趙啟明親自去操作的。

　　從立場而言，趙啟明的行為值得稱讚，但從目前結果來看，也是有值得批評的地方，畢竟作為一個高三生，無論學習成績有多差，這段時間都將會是其改變人生最簡單、最快捷的一次機會，如此被耽誤了，任誰都會心裡有些別扭。

　　“這真是……”趙啟明抬頭揉了揉太陽穴，有些苦惱地嘀咕了一句。

　　學習的重要性不言而喻，‘知識改變命運’這句話可不是隨便說說的，趙啟明自認為一番好意的捐款，最後卻讓一個可能會努力學習的學渣變得沒那麽努力學習的學渣，哪怕兩者在高考結果上反饋相同，但對他而言也是個打擊。

　　“我先去學校那邊了解一下情況，然後和學生家長、學校溝通一下，看看有沒有解決辦法，爭取盡快處理掉，別的不說，起碼孩子那塊要好好念書才行。”阮正業沒好意思說這件事對育德慈善的影響，畢竟這可不是值得炫耀的事情。

　　“一起去吧，畢竟這事我也有責任。”說完，趙啟明不容拒絕地起身出去了。

　　無奈，阮正業也隻好跟在他身後，前後腳出了辦公室。

　　路上，阮正業和學校那邊有通過微信聯系，大體上也了解了是怎麽個情況。

　　事件整體內容的確有些俗套，比如說為什麽一個高三學生寫出來的網絡小說會讓網絡讀者覺得好看，為什麽小說都已經更新到上架了班主任才抓到，為什麽班級同學比如說其同座沒有提前揭發檢舉等等。

　　往細了說，這是九十九中在管理上出現漏洞，往大了說，這是整個教育體系的割裂，老師和學生處於對立的狀態。

　　過了早高峰，路上並不堵車，趙啟明三人很快就到九十九中了，除了對口迎接的是行政副校長賈季同，以及兩個趙啟明並不認識的人。

　　“麻煩趙理事長親自來一趟，說起來還是我們工作做得不到位，才出現這種事情。”握手至於，賈季同並未把問題給甩開，而是直言自己這邊出問題了。

　　市裡前段時間有文件下達，上面有點名提到過‘育德慈善’，若非如此，今天賈季同也未必會親自來校門口進行接待。

　　“發現問題、解決問題，畢竟我們不是全知全能。”趙啟明寬慰了一句，同時拍了拍對方的手背表示不要太自責。

　　“咱們先進去吧，馬上就十月了，最近帝都的風有點大。”側身伸手虛引，賈季同示意大家進學校。