田主任已被繞暈，不知道怎麽就說到恐龍滅絕這麽大事兒上去了，好在最後林驍態度明確，讓他知道還價失敗。但又好像是說電話費呢，田主任不禁要陷入深思，難道是在說體制問題?
　　田主任怕耽誤正事沒敢細想，拿起地墊放到一邊道:“好吧，這個就這樣，說聚能陣吧。”
　　林驍再畫一個圈，說道:“這個位置，你就拿兩根電線通上電接到這裡，幾天之後就啟動了。不用電拿那個紐扣聚能陣也行，馬上就能用。”
　　田主任:“然後呢?”
　　林驍:“然後把電線拿走就行了，我們這個只要兩步的。”
　　田主任:“它就可以一直工作下去?”
　　林驍:“對呀，你拿去的聚能陣不是一直用著呢嗎?上面輸出的位置已經標出來了，沒有人為破壞用到死都壞不了。”
　　田主任疑惑的說道:“這不成永動機了嗎?這不科學啊。”
　　林驍道:“這個世界，這個宇宙，那個不是永動的啊?永恆不變的是什麽?是運動、是變化。太陽在哪塊兒動了幾十億年了，怎麽到你這兒就不科學了?
　　我們修士講道法自然，掌握並模擬出來自然環境，這才是應該追求的科學最高境界。做不到沒關系，不會就說不會，然後去學、去想、去研究嘛。你不能不出力站旁邊看熱鬧，然後還裝自己講科學嘲笑人家，竟然想造個永動機出來。這太不善良了。
　　你們有能力把火星改造成地球這樣嗎?不能是吧。哪改造月球呢?也不行。那把太陽改造成能住人的，然後去上面生活呢?還是做不到。你想想看，你們要想做到這些，得有多少事要做，得有多少東西得學、得研究。人類太弱了，尤其是在智力上，偏偏還這麽自以為是。這麽多事都做不了，還好意思叫自己高級生物?
　　你們得爭點氣，不能總和動物比，不和動物比你說說高在哪了?楊一明都知道做人要有追求，不能活成個螃蟹。你們不能學米國人，好好的人不做非得做爬行生物，還要堅定不移的繼續橫行霸道一百年，能不能要點臉?好吧，米國人民有選擇做畜生的權利，我們不去說它。”
　　看到田主任已經被自己的降智打擊成功的將智商降到80以下，馬上話鋒一轉說道:“有了我這幾個技術，以上的幾個就不是事兒了。月球也好，火星也罷，上去放個傳送陣、聚能陣，這不材料能源就都有了。來回也方便像我剛才似的，颼颼的，就跟上下班一樣。然後就開始建設唄，基礎建設不是我國的強項嗎?太陽現在建好像有點早，哪可以規劃到二期、三期或者無期嘛。”
　　田主任多聰明個人啊，竟然讓他說的，以手扣額說道:“等會，你讓我想想，有點亂，我得捋捋。”這又是恐龍、又是弱智、又是米國人畜牲地，這件事有這麽複雜嗎?
　　林驍心說不妙，自己修為有限終究沒把他忽悠傻了，但是也不能用大神驚術啊，這麽好的合作夥伴真不舍得給弄成傻子。要是楊一明不回避就好了，兩人雙賤合璧，無人能敵，田主任這會兒該坐車回去了。
　　田主任深吸一口氣，看著林驍說道:“你說了半天無非是說你的東西好是吧?這我知道啊，不然我幹嘛要買?我說的是，既然你賣給我了，就該將這些技術的來龍去脈，理論基礎、工藝、標準、規范、指標等等都移交給我。你不能給我幾個墊子畫上圈就打發我了吧?這太不善良了。”
　　林驍的記憶當中就沒有質能方程一類的理論來解釋大家夥為什麽能修煉，至於來龍去脈誰知道神話世界輪回了多少世傳下來的?哪百萬年前、千萬年前的遺址，誰知道是外星修士還是本土修士所為?他僅僅活了可憐的幾萬年而已，說不清啊。達摩到底是和尚還是道士誰說的清?一葦渡江明明是踩著個飛劍嘛。
　　林驍並非善類，但他比較重視因果，拿了人家的錢總得給人一個滿意的結果吧，理虧之下甩鍋道:“這個來龍去脈，理論什麽的我也不知道，我只是把它挖掘出來，又不是我發明的。”
　　他這種鬼話當然糊弄不了比鬼精的田主任了。田主任說道:“那也不能這麽不負責任，移交的如此草率吧?”
　　林驍問道:“哪你說怎麽辦?”
　　田主任道:“你得去我們的科研單位和那些科研人員進行交接，你得回答他們的技術問題。比如說那個圈為什麽用了一億年才發現應該畫那裡，就那麽大個東西，一天畫一個圈，了不起一千年也畫滿了吧，都幹嘛了，你得詳細給說說。”也虧了田主任能把這麽些年給說清楚了。
　　林驍見糊弄不過去了，便改變態度，敷衍道:“閉關打坐了唄，這有什麽可說的。和科研人員交接嗎?也可以，不過我時間有限，每個月只能有三到七天的時間，而且這個售後隻管一年。過保了上門要收出場費的，就一次一百億吧。”
　　田主任:“不麻煩你，我讓他們來，消費者上門總行了吧。”
　　事已至此，推不掉了，林驍便跟著田主任去了那個科研單位。
　　一番上天入地的折騰，來到了一個貌似隱秘的基地地下，下去之前林驍在屋裡環邢下四周對田主任說道:“你這裡離香山挺近的啊。”
　　田主任木著臉，很想問問你怎麽知道的，卻又強忍著沒問，太丟人啊，這頓繞還沒用。林驍雖沒給蒙著眼，可交通工具裡也是看不到外面的。但這對林驍沒用，他有神識啊，他的修為雖然進境很慢還是個煉氣期的小修士，可神識卻增長很快，此時已達三百丈的范圍了。
　　這得益於他識海中的那個發光體，林驍猜測這東西應該就是把他帶到地球來的那個神器。據傳說這玩意兒得之可白白飛升的，林驍能打開儲物鐲之後第一時間就是找它，不用修煉直接成仙沒有比這更感人的了，可是找不著了。那個東西在識海裡，可見不可得。求之不得，道阻且長，林驍有了一種戀愛般的感覺。
　　大家來到一個小會議室裡，幾位科研人員已經在座等著他們呢。
　　田主任給大家簡單介紹了一下，這是研究傳送陣的一組人馬，帶隊的是魏教授。
　　田主任先給大家看他和林驍傳送到終南山那段的視頻，他當時都給錄像了。林驍覺得挺好，省了許多說服工作，很有想法業務水平和楊一明接近，應該支持。視頻中兩個地方的切換很平滑，就像電影裡轉換場景一樣，林驍解釋:“主要是距離短，沒什麽感覺，要是距離遠了沒準得眩暈一會。”
　　魏教授問他:“要多遠才會有這感覺，或者說最遠能傳多遠?”
　　林驍想起那個千萬年遺址，那個和靈界已經不在一個恆星系統裡了，但是不是一個星系就沒把握了，林驍沒修過修真天文學啊。很是計算了一番，才不確定的道:“怎麽也要太陽到太陽系外那麽遠才會有吧。最遠能多遠不知道，沒法確定位置。”
　　魏教授道:“可以到那麽遠嗎?那麽能不能倒過來用呢?從空中投射出一個傳送陣來，把海面上的艦隊給他送走。”
　　林驍知道他在想什麽，不由心中一凜，這人該不會也和哪個先生有仇吧?這坑挖的，可比林驍當初那個有技術含量多了。口中答道:“應該可以吧，如果用幾顆衛星進行投影，應該可以把幾十平方公裡范圍內海面上的東西傳出去吧?但是送到哪去了就不知道了，太陽裡面還是太陽系外或者比鄰星都有可能，完全隨機的。”
　　魏教授問道:“僅僅是應該可以嗎?不能嚴謹一些嗎?還有是怎麽做到的?擴展物理學中， 彎曲時空中的麥克斯韋方程組製約著彎曲時空中的@#￥*&p;ap;a;%@#%*&……。”
　　林驍石化，道:“我怎麽知道，我是實驗修真學家又不是理論修真學家。”
　　魏教授搖搖頭說:“不對，我們實驗物理學家都要把那些理論盡量理解透，不然怎麽去做實驗，怎麽保證做的實驗是在驗證理論?”
　　林驍忍不住暴怒:“怎麽演你們就怎麽看唄。你非得要知道真相嗎?真相有那麽重要嗎?你們這些無聊的人啊！你們這些無知的群眾啊！”
　　滿室愕然，不知道他好好的怎麽就發作了。
　　田主任趕忙勸道:“魏教授，這個問題我們先放一放，把工作先進行下去。”
　　魏教授不肯:“科學是我們評判的唯一標準。一點科學道理也不講，就拿個東西往這裡一放，我們如何研究下去，怎麽進行工作，難道靠聽嗎?聽完了猜嗎?”說完瞪著林驍，不肯屈服。
　　林驍敗退，無奈說道:“我是實驗修真專家，這行了吧?磚家啊，我都不要臉了，你還想怎樣?難道非得要我和你一樣是叫獸嗎?口中說唯一標準，實際上道德毫無標準，這表演起來太難了，我覺得要達到元嬰期才有可能，可你要知道我現在還未築基呢。元嬰不是生孩子，不是十個月就可以的，你能不能有點科學常識?”