眾人看了這次兵棋推演，感覺耳目一新，各人就自己感興趣的地方對柴宗訓和各位老師進行詢問。

　　柴宗訓說我們此戰基於雙方的經濟實力和軍隊的野戰能力，我軍不利久戰但野戰能力強，所以就橫掃淮河以南，直逼長江，做過江滅國的姿態，由於進展快，估計江寧還沒有收到淮河沿岸各個要點的戰報就看到我軍佔領長江以北各個要點，要過長江，甚至部分越過長江，這樣以南唐羸弱的軍隊而言，劃江求和就是最好的結果，在淮河以南有若乾個機動部隊等著以野戰的形式圍殲營救淮河沿岸據點的救援部隊，屆時，淮河沿岸各個據點只有投降一條路，而不用強攻了。

　　南唐野戰能力差，無法外出攻擊我方，所以只需部分牽製即可。假如他們敢誓死突圍，那牽製的部隊遊擊牽製，並聯系機動集群來個合圍，那他也跑不了，殲滅的速度更快。

　　當然，這樣的效果還需要我部的訓練水平要高，對通訊能力有比較高的要求，各部要協同作戰、主動作戰，各個節點的將領要充分理解這次作戰的方針以及各自的職權和任務，主動收集情報、出擊，不能等命令、瞻前顧後、要支援。

　　此戰如果我們慢慢來，南唐卻全力迎戰，大量軍隊守在各個要點，並組織後備集團在各個要點之間來回救應，我們的騰挪空間就會很小，雙方會陷入僵持，我方國力有限，就會無功而返，所以一定要快。

　　“說得好，這個兵棋推演確實有用，我們樞密院可以借鑒，對於製作方略是個不錯的選擇，還有這推演方案以及應對方案的制定，可以提供給部隊，避免前線部隊執行命令時候缺乏靈活性的通病，還可以提高該部將領的指揮能力，不過還要根據我們的實際情況進行修改，畢竟殿下還不是很清楚我軍的實際情況，有些地方還是理想化了，我們比較難做到快速通信、快速分割包圍、各部獨立自主作戰也是很難做到，很容易導致混亂。。。。。。”

　　“對，出征的時候，唯有陛下帶領樞密使等一起，在前線就能靈活機動、如臂指使，如果單純某個將領帶兵，就要看他的領兵作戰、應變能力了，有了這個方略，起碼可以幫助他作出更好的選擇。”

　　聽著眾人的評價，結合自己的想法，柴榮是很滿意柴宗訓的表現的，看著一幫少年和侍衛在周處、張彥斌的指揮下，有板有眼的表現，覺得這個小型學堂很有用，既培養了人才又建立了一種培養嫡系的模式，他決定給柴宗訓多點機會，看看他的表現。

　　看完兵棋推演，柴榮對王著等說:“你們把這個兵棋推演做一個報告給朕和樞密院。”“遵旨。”

　　“今天各位表現不錯，待會兒禦廚準備了晚宴，犒勞大家。”

　　“謝主隆恩，萬歲，萬萬歲！”

　　晚宴結束之後，在回家的路上，趙匡胤邊走邊想，兵棋推演這個主意確實不錯，不過無論怎麽做都不如自己臨陣經驗豐富所做出來的判斷，更快捷，而且還可以作出多種變化。

　　回到家中，就跟趙普說起今天柴宗訓的一個遊戲，。。。。。。

　　趙普仔細聽完之後，就說:“這個小孩確實有過人之處，才四歲就讀書練武，實在是早了點，還懂得這個兵棋推演，我覺得有可能是王著的想法更合理，有可能是王著引導而成，故意說是柴宗訓的才能不過是為了顯得他教導有方而已，之前他是皇上的潛邸之人，借這個機會躋身朝堂之上而已，不過小皇子長在深宮婦人之手，

難免有點異想天開，以為書上得來就可以用，卻不知戰場上兵凶戰危，這完全就是兩回事，這種遊戲皇上也叫你們去看，估計也就是愛子心切罷了。”　　“也是，不過，不管怎樣，這個方法也是有點用處的，值得參考。”

　　“主公心胸廣闊，小孩伎倆也能看著有用的地方，佩服，佩服。”

　　作為獎賞，柴榮在上朝和自己辦公的宮殿安排一個位置，給柴宗訓聽政，增長見識。柴宗訓每次都認認真真地看著、聽著，並拿個本子做記錄，回去再自己寫上自己的看法，用來提高見識。通過上朝，認識不少官員，雖然沒有交流，但是通過詢問老師，就知道朝廷的架構，把官員與各個衙門以及職責對應起來，慢慢地熟悉大周朝廷的情況。

　　這天，柴榮帶著柴宗訓到禁軍軍營閱兵、看訓練，隨同一起還有樞密使主官、殿前司、侍衛司的將領。

　　一大早，校場周圍守衛森嚴，校場內眾多士兵、將領盔甲鮮明、精神抖擻排列整齊，征旗招展。。。。。。

　　不多時，轅門外一股鐵甲洪流如風而至，“皇上駕到。”營門將士確認後整齊下跪迎接大周皇帝，大隊人馬進入軍營，開始點卯、檢閱、操練。。。。。。柴宗訓看著戒備森嚴的軍營、整整齊齊排列的士兵顯得有點興奮，點卯時各位將領精神抖擻一個一個地報道，柴宗訓記著義社十兄弟裡面的每一位，好好的記住他們啊，千萬要記住！還有一些其他的將領，恨不得都記在心裡。

　　檢閱操練時，隊伍令行禁止、如臂使指，殺氣騰騰的不愧為橫掃四方的鐵血雄師。柴宗訓看得熱血沸騰，恨不得自己也上去檢閱，自己玩著操練與真正的鐵血雄師比較果然是天壤之別。柴榮注意到柴宗訓的興奮樣暗自微笑。。。。。。

　　見識過鐵血雄師之後，柴宗訓回去就和他的夥伴們還有皇宮守衛們說起禁軍的威風，說得頭頭是道，好像身臨其境，各人羨慕不已，都說要好好要學習、練習武藝，充滿了活力，學習和操練更是勤快，各位老師都很高興。

　　柴宗訓慢慢記下了大周軍隊的結構之後，把相應的將領對上號，把義社十兄弟的位置也標上，他們有的在禁軍，有的是節度使，還有趙匡胤父子的世交在軍隊中的位置，在大周的地圖上標上他們的軍隊位置和禁軍中的佔比，這樣就顯現出趙匡胤的潛在勢力范圍，看著這個圖，柴宗訓感到後背發涼，父皇知道這個嗎?現在父皇在位，虎踞龍盤的當然沒有問題，如果父皇身體有恙，那就非常危險了。

　　過了幾天，柴宗訓去找柴榮，說:“父皇，禁軍好威風，我也要一小隊士兵，自己做將軍，可否給我調撥20--30人，組成小軍隊，讓我學習做個小一點的將軍?我們也每日訓練，可以嗎?”

　　“唉，有點胡鬧了，你們不是有侍衛在陪你練武了嗎?加多些侍衛不就可以嗎?不要另外調撥侍衛啦。”“哦。還有啊，父皇，我這一陣子收集了一下資料，你看看好嗎?”

　　“什麽資料這麽神秘?還有我不知道的東西?”

　　柴宗訓把趙弘殷、趙匡胤父子的關系網的那張分布圖給柴榮看，下面還寫上趙匡胤奉旨在整頓禁軍過程中大規模整頓部隊，裁汰老弱，升精銳者為上軍。同時，又廣募天下壯土，把其中身強力壯、武藝高超者編為殿前諸班，把自己的親兵提升為各級將領，加以嚴格訓練，使之成為後周的精銳部隊。禁軍戰鬥力的增強，使趙匡胤聲望日隆。

　　“這個影響力相當驚人，除了父皇，無人能當其鋒芒。雖然現在是用人之際，但是，是否應該增加製衡的若乾個點，或者是把若乾個禁軍部門拆開，直屬父皇管轄，從而減少風險?”

　　聽了柴宗訓的話，柴榮沒有說話，看著那張地圖，想著那些人名，。。。。。