很快，小丫頭就把這封信寫好了，接下來就是要把這封信拍照之後，裝上信封發出了。

　拍照，是為了給老師檢查，至於發出去，則是要起到這封信本來的作用。

　“蕊蕊，你說你這封信小家夥們會不會讀得懂呢?”

　“他們一定會讀得懂的，因為我之前有教他們使用這些符號哦！”

　小丫頭十分肯定兩個小家夥是能夠讀懂這封特殊語言寫成的信件的。

　正如她所言，在平時玩遊戲的時候，小丫頭已經將薑易搬過來的這套表情符號運用的十分嫻熟了。

　這甚至成為了姐弟之間交流的一種特殊符號。

　只要翻動小丫頭房間裡的那些小本本，上面都是留下了不少小家夥們笨拙的留言符號的。

　“那好吧，爸爸明天就去寄個快遞，讓這封信加快飛到小不點兒們的手中，看看他們是不是真的能夠明白我們蕊蕊要表達的東西！”

　說完話，薑易就從書房拿出了自己的信封，開始教小丫頭把信封封上。

　剛好，他也準備了一些封信用的彩色瀝青膠泥和印章。

　就向小丫頭展示了一下古代貴族封信的技法，並且把這個過程還給錄了下來。

　小丫頭對此存有疑問，也是很積極的向薑易尋求答案。

　薑易就跟她講了一個童話故事，把這個用火漆封信的傳統跟小丫頭做了說明。

　小丫頭在爸爸的教導下做了一些實驗，就發現爸爸講的故事是真的。

　“爸爸，原來這東西真的可以防止別人私拆信封呢。一拆破，就算再偽裝，也不可能變成原來的樣子呢。”

　薑易正要對小丫頭說他這個發現非常的不錯，但是卻冷不防的小丫頭冒出來的一句:

　“爸爸，那要是別人把裡面的信拿出來看完之後，再換一個新的信封用這些膠泥給封起來呢?”

　小丫頭長在現代，自然覺得偽造這些東西很簡單，換個信封自然是最合適的辦法，但是，在遙遠的古代，偽造信封上的印章，那可是重罪。

　只不過這個事情，那是沒有辦法跟小丫頭做詳細解釋的。

　因為要說的太多，所以薑易將這東西簡化成了兩個字“誠信”。

　他告訴小丫頭，這個印章不僅代表了禁止拆封，更是一種對傳信之人和見過這封信的人的誠信考驗。

　而這個世界上，所有的人都是有誠信的，只要信上寫的不是自己的名字，他們是不會拆開的！

　薑易給小丫頭描繪的世界是美好的，對於爸爸的話，小丫頭自然是無條件相信。甚至還在第二天薑易寄信的時候，把這種誠信論調傳達給了自己的班裡的其他同學。

　教育就是這樣，埋下一顆正確的種子，讓它生根發芽，然後長成參天大樹，去庇護更多的人，播下更多的種子。

　新的一天，薑易按照約定，用快件將這封信夾在裡面寄出，目標自然是薑家村老爺子收。

　隔了兩天，老爺子就收到了快件。

　老爺子也是非常傳統的老人，自然知道信件這種東西的重要性，既然裡面是給小不點兒的信，就要讓小不點兒們來拆！

　很快，小丫頭就把這封信寫好了，接下來就是要把這封信拍照之後，裝上信封發出了。

　拍照，是為了給老師檢查，至於發出去，則是要起到這封信本來的作用。

　“蕊蕊，你說你這封信小家夥們會不會讀得懂呢?”

　“他們一定會讀得懂的，因為我之前有教他們使用這些符號哦！”

　小丫頭十分肯定兩個小家夥是能夠讀懂這封特殊語言寫成的信件的。

　正如她所言，在平時玩遊戲的時候，小丫頭已經將薑易搬過來的這套表情符號運用的十分嫻熟了。

　這甚至成為了姐弟之間交流的一種特殊符號。

　只要翻動小丫頭房間裡的那些小本本，上面都是留下了不少小家夥們笨拙的留言符號的。

　“那好吧，爸爸明天就去寄個快遞，讓這封信加快飛到小不點兒們的手中，看看他們是不是真的能夠明白我們蕊蕊要表達的東西！”

　說完話，薑易就從書房拿出了自己的信封，開始教小丫頭把信封封上。

　剛好，他也準備了一些封信用的彩色瀝青膠泥和印章。

　就向小丫頭展示了一下古代貴族封信的技法，並且把這個過程還給錄了下來。

　小丫頭對此存有疑問，也是很積極的向薑易尋求答案。

　薑易就跟她講了一個童話故事，把這個用火漆封信的傳統跟小丫頭做了說明。

　小丫頭在爸爸的教導下做了一些實驗，就發現爸爸講的故事是真的。

　“爸爸，原來這東西真的可以防止別人私拆信封呢。一拆破，就算再偽裝，也不可能變成原來的樣子呢。”

　薑易正要對小丫頭說他這個發現非常的不錯，但是卻冷不防的小丫頭冒出來的一句:

　“爸爸，那要是別人把裡面的信拿出來看完之後，再換一個新的信封用這些膠泥給封起來呢?”

　小丫頭長在現代，自然覺得偽造這些東西很簡單，換個信封自然是最合適的辦法，但是，在遙遠的古代，偽造信封上的印章，那可是重罪。

　只不過這個事情，那是沒有辦法跟小丫頭做詳細解釋的。

　因為要說的太多，所以薑易將這東西簡化成了兩個字“誠信”。

　他告訴小丫頭，這個印章不僅代表了禁止拆封，更是一種對傳信之人和見過這封信的人的誠信考驗。

　而這個世界上，所有的人都是有誠信的，只要信上寫的不是自己的名字，他們是不會拆開的！

　薑易給小丫頭描繪的世界是美好的，對於爸爸的話，小丫頭自然是無條件相信。甚至還在第二天薑易寄信的時候，把這種誠信論調傳達給了自己的班裡的其他同學。

　教育就是這樣，埋下一顆正確的種子，讓它生根發芽，然後長成參天大樹，去庇護更多的人，播下更多的種子。

　新的一天，薑易按照約定，用快件將這封信夾在裡面寄出，目標自然是薑家村老爺子收。

　隔了兩天，老爺子就收到了快件。

　老爺子也是非常傳統的老人，自然知道信件這種東西的重要性，既然裡面是給小不點兒的信，就要讓小不點兒們很快，小丫頭就把這封信寫好了，接下來就是要把這封信拍照之後，裝上信封發出了。

　拍照，是為了給老師檢查，至於發出去，則是要起到這封信本來的作用。

　“蕊蕊，你說你這封信小家夥們會不會讀得懂呢?”

　“他們一定會讀得懂的，因為我之前有教他們使用這些符號哦！”

　小丫頭十分肯定兩個小家夥是能夠讀懂這封特殊語言寫成的信件的。

　正如她所言，在平時玩遊戲的時候，小丫頭已經將薑易搬過來的這套表情符號運用的十分嫻熟了。

　這甚至成為了姐弟之間交流的一種特殊符號。

　只要翻動小丫頭房間裡的那些小本本，上面都是留下了不少小家夥們笨拙的留言符號的。

　“那好吧，爸爸明天就去寄個快遞，讓這封信加快飛到小不點兒們的手中，看看他們是不是真的能夠明白我們蕊蕊要表達的東西！”

　說完話，薑易就從書房拿出了自己的信封，開始教小丫頭把信封封上。

　剛好，他也準備了一些封信用的彩色瀝青膠泥和印章。

　就向小丫頭展示了一下古代貴族封信的技法，並且把這個過程還給錄了下來。

　小丫頭對此存有疑問，也是很積極的向薑易尋求答案。

　薑易就跟她講了一個童話故事，把這個用火漆封信的傳統跟小丫頭做了說明。

　小丫頭在爸爸的教導下做了一些實驗，就發現爸爸講的故事是真的。

　“爸爸，原來這東西真的可以防止別人私拆信封呢。一拆破，就算再偽裝，也不可能變成原來的樣子呢。”

　薑易正要對小丫頭說他這個發現非常的不錯，但是卻冷不防的小丫頭冒出來的一句:

　“爸爸，那要是別人把裡面的信拿出來看完之後，再換一個新的信封用這些膠泥給封起來呢?”

　小丫頭長在現代，自然覺得偽造這些東西很簡單，換個信封自然是最合適的辦法，但是，在遙遠的古代，偽造信封上的印章，那可是重罪。

　只不過這個事情，那是沒有辦法跟小丫頭做詳細解釋的。

　因為要說的太多，所以薑易將這東西簡化成了兩個字“誠信”。

　他告訴小丫頭，這個印章不僅代表了禁止拆封，更是一種對傳信之人和見過這封信的人的誠信考驗。

　而這個世界上，所有的人都是有誠信的，只要信上寫的不是自己的名字，他們是不會拆開的！

　薑易給小丫頭描繪的世界是美好的，對於爸爸的話，小丫頭自然是無條件相信。甚至還在第二天薑易寄信的時候，把這種誠信論調傳達給了自己的班裡的其他同學。

　教育就是這樣，埋下一顆正確的種子，讓它生根發芽，然後長成參天大樹，去庇護更多的人，播下更多的種子。

　新的一天，薑易按照約定，用快件將這封信夾在裡面寄出，目標自然是薑家村老爺子收。

　隔了兩天，老爺子就收到了快件。

　老爺子也是非常傳統的老人，自然知道信件這種東西的重要性，既然裡面是給小不點兒的信，就要讓小不點兒們很快，小丫頭就把這封信寫好了，接下來就是要把這封信拍照之後，裝上信封發出了。

　拍照，是為了給老師檢查，至於發出去，則是要起到這封信本來的作用。

　“蕊蕊，你說你這封信小家夥們會不會讀得懂呢?”

　“他們一定會讀得懂的，因為我之前有教他們使用這些符號哦！”

　小丫頭十分肯定兩個小家夥是能夠讀懂這封特殊語言寫成的信件的。

　正如她所言，在平時玩遊戲的時候，小丫頭已經將薑易搬過來的這套表情符號運用的十分嫻熟了。

　這甚至成為了姐弟之間交流的一種特殊符號。

　只要翻動小丫頭房間裡的那些小本本，上面都是留下了不少小家夥們笨拙的留言符號的。

　“那好吧，爸爸明天就去寄個快遞，讓這封信加快飛到小不點兒們的手中，看看他們是不是真的能夠明白我們蕊蕊要表達的東西！”

　說完話，薑易就從書房拿出了自己的信封，開始教小丫頭把信封封上。

　剛好，他也準備了一些封信用的彩色瀝青膠泥和印章。

　就向小丫頭展示了一下古代貴族封信的技法，並且把這個過程還給錄了下來。

　小丫頭對此存有疑問，也是很積極的向薑易尋求答案。

　薑易就跟她講了一個童話故事，把這個用火漆封信的傳統跟小丫頭做了說明。

　小丫頭在爸爸的教導下做了一些實驗，就發現爸爸講的故事是真的。

　“爸爸，原來這東西真的可以防止別人私拆信封呢。一拆破，就算再偽裝，也不可能變成原來的樣子呢。”

　薑易正要對小丫頭說他這個發現非常的不錯，但是卻冷不防的小丫頭冒出來的一句:

　“爸爸，那要是別人把裡面的信拿出來看完之後，再換一個新的信封用這些膠泥給封起來呢?”

　小丫頭長在現代， 自然覺得偽造這些東西很簡單，換個信封自然是最合適的辦法，但是，在遙遠的古代，偽造信封上的印章，那可是重罪。

　只不過這個事情，那是沒有辦法跟小丫頭做詳細解釋的。

　因為要說的太多，所以薑易將這東西簡化成了兩個字“誠信”。

　他告訴小丫頭，這個印章不僅代表了禁止拆封，更是一種對傳信之人和見過這封信的人的誠信考驗。

　而這個世界上，所有的人都是有誠信的，只要信上寫的不是自己的名字，他們是不會拆開的！

　薑易給小丫頭描繪的世界是美好的，對於爸爸的話，小丫頭自然是無條件相信。甚至還在第二天薑易寄信的時候，把這種誠信論調傳達給了自己的班裡的其他同學。

　教育就是這樣，埋下一顆正確的種子，讓它生根發芽，然後長成參天大樹，去庇護更多的人，播下更多的種子。

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