第357章 ，普及武學不容易

　聽到師妃暄這樣說，方德才知道原來中原已經如此破敗了，中原的人口居然沒有山東多！

　方德問道:“給你五年時間，你能把中原恢復多少?”

　師妃暄想了想道:“中原不像山東，這裡的土地只是撂荒，複墾容易，要是有5年時間，我可以保證5年後根據地的土地超過7億畝，糧食產量超過7億石。”

　一休算一下道:“這不是一個人可以吃5000斤糧食，這怎麽可能吃的完?”

　師妃暄笑道:“怎麽可能吃不完，現在根據地習武有成的人接近100萬，這些人的胃口一個頂十個，這就相當於我們根據地每年要消耗2500萬人口的糧食，而且習武之人越來越多，說不定兩三年後，我們根據地就要消耗3500人口的糧食，甚至4500萬的糧食，不要看我們現在糧食多，要是根據地的人口都變成習武之人，我們就要按照1億5000萬人口來提供糧食了，這樣一算人均500斤，這就不算多了。

　而田地只是最完美的狀態，但實際上很難達成，整個中原可以開墾出6-7億畝土地的潛能，但現在只有1000多萬的人口，出去老幼，只有700萬人，這些人每個要開墾接近100畝土地，以現在的人口根本做不到。

　我需要支援，尤其是老根據地的支援，不然我們的糧食危機會在10年內出現。”

　方德知道師妃暄不是危言聳聽，還真有這樣的可能性，現在百姓不缺武功秘籍，方德打掉門閥士族之後，他們受到的剝削沒有了，他們得到的財富增多，以天朝人們的想法，有錢了自然要讓自己的兒子習文練武，以後好出人頭地。

　以後根據地的武者將會更加多，就和天朝以前普及教育一樣幾年內老百姓的識字率就猛增，而學武比學文更加消耗財富和時間，但最多20年，天下最起碼一半以上的人們都會武功。

　到時候方德真一統天下，哪怕只有三，四千萬老百姓，但他們消耗的糧食會比三，四億老百姓都多，方德要是沒有找到土豆和紅薯，玉米這些高產作物，光靠大隋現在土地的生產力還真養不活他們，糧食危機還正在眼前。

　果然生產力要符合生產關系，不管是平常世界普及教育，還是武俠世界普及武功，都要有它相適應的生產力，方德大肆散布武功秘籍後果就是大隋的土地，會在短時間內養不活天下的人們，到時候方德要不大肆擴張版圖，佔領足夠多的地盤養活這些人，要不就是回收這些秘籍讓一切又回到老路上了，只不過天下的習武之人從十幾萬變成上百萬而已。

　當然還有最艱難的破局方法，就是二十年內把生產力增長到第一次工業革命的水平，哪怕是第一次工業革命也可以比封建時代養活多10倍的人口。

　看來以後自己要多和魯妙子在一起搞研究。而在這之前，種田還是根據地的第一重要的事情。

　老根據地的百姓都學武好幾年了，強點的力氣超過了好幾頭牛，差的也比牛力氣大，要是幾十萬人這樣的強勞動力過來，這比上百萬頭牛都管用，但這樣的強勞動力都被方德招募到軍中了，現在沒有打仗是有點浪費了。

　方德想了想道:“按照你的預計，我們根據地土地有7億畝的潛能，現在最低人均20畝是有點浪費了，把每個人可以分的土地增加到50畝，而老根據地也可以移民100萬到中原來，把他們分散安排到中原的各個村落，他們都掌握了先進的耕作技術，有他們教導，對於中原生產的恢復非常有力，而我還會安排軍中士兵幫助百姓開墾土地，爭取達到你說的這個數字，土地7億畝，糧食7億石。”

　說完糧食問題，方德對著魯妙子道:“現在我們的地盤擴大了十幾倍，新的郡縣都需要軌道連接，這不管是運輸軍隊，還是物資都非常重要，尤其是現在中原千瘡百孔，要恢復這些地方，投入不會小，沒有軌道運輸物資會減慢這些地方恢復的速度，魯師可以在5年內建設多少裡軌道?”

　這個時代軌道可是跨時代發明，不對，秦朝就有軌道，方德只是讓它重現了。

　它重見天日的這幾年時間對根據地幫助太大了，有了軌道和方德製造的軸承，根據地製造的四輪馬車，運輸量比其他馬車多了10倍，方德捕魚靠的就是這些軌道馬車，不然每天上百萬斤的魚，靠著兩輪馬車每天幾千輛才可以運完這些魚肉，這些不管是人，馬都不是方德消耗的起的。

　但現在有了軌道馬車只要幾百輛就足夠了，而且速度還快了3倍，它們讓北海郡的魚罐頭可以快速到根據地百姓的餐桌上。而且可以讓根據地的物資可以快速流動，現在根據地的百姓都知道軌道的重要性了，而不是罵方德扔錢在地上了。

　魯妙子沉吟半天道:“軌道不難建設， 但現在的難題是鋼鐵產量不足，還有工人也不足，中原郡縣多，地盤廣，5年時間老夫有信心建設5000裡軌道，可以連接大的郡城，再多就比較麻煩了！”

　現在軌道雖然鋪設簡單，但花費卻不小，大隋其他道路不過是用人力整平，但這些道路都是土路。而方德的軌道，卻想要大量的枕木，鐵皮，還需要大量的人手來鋪設，這樣的路，花費多了10倍多。

　“又是人力不足，根據地現在只有1500萬人口，真是到處想要人口。”這都是方德運氣好了，要知道當初李世民統計人口的時候，只剩下300萬戶，不到1500人口，現在他佔據中原就有如此多的人口。

　宋師道想了想道:“老師，我們可以購買馬匹和牛，有它們可以減少勞動力的消耗！”

　“馬和牛，這倒是一個好辦法，但現在到什麽地方去找馬和牛，根據地需要的可不是一匹，兩匹，而是成千上萬匹，最好是上百萬以上，爭取每戶人家都有一頭牛，馬！”

　(本章完)