嘶——

　　李一班說的知識讓所有學生震驚不已，倒吸一口涼氣，終於弄懂自己和別人使用同一個技能時產生的差距了。

　　而無限不但震驚，也有些怒火，怒火直直對準自己的妹妹和母親。

　　一家三口同屬魂屬性，技能都是一樣的，然而為什麽無瑕不論用哪個技能都遊刃有余，她智商情商都不高，也是十五歲沒什麽人生經驗。

　　無限篤定，必然是閻思靜背著自己兒子私下教自己女兒催生技能正確的靈穴及比例。

　　可是，無限想得摸不著頭腦，為什麽閻思靜要這麽做?

　　無解。

　　莫非自己是撿回來的不成?呵呵，那不可能，胎兒的記憶猶深。

　　無限打算，今天一定要好好質問無瑕，還有空間裂開的問題。

　　李一班繼續傳授功法的知識。

　　“功法分兩大類。一是通用功法，任何屬性都可學習。另一類則是屬性功法，比如火屬性功法，水屬性靈力者能吸收此類功法，但是使用不出效果。然而所有功法都很珍貴，不會有人哪來隨意送人的。”

　　這時課室一頓議論，靈力者又不是真的山頂洞人，但凡接觸過社會的人都能想到凡人的一些高科技產品。

　　“老師，記錄功法的辦法很多，要分享太容易了。”

　　“是啊老師，抄到紙上送人就行了。”

　　“對啊，大量複印，製成冊子，拿去賣還能賺錢呢。”

　　“就是啊，老師你口頭傳授我們幾個通用功法吧。”

　　……

　　各人有各人小聰明，羅輯也是動了動嘴巴可沒發出聲音，仿佛無形之中說了一個詞，幼稚。

　　李一班搖搖頭，“嗯…你們這群人小鬼大想法一摞摞。功法又不是一本書籍或一張紙，它沒有字。功法依附在世間任意一種物體，只要用靈氣觸碰它，才能感受到蘊藏在裡面的功法核心。功法無法記載無法傳承，口述傳授當然也不行，因為即便同一個功法，但每個人釋放所需的靈穴組合與比例，都不一樣。”

　　李一班見學生們又是撓頭不解，“這就好比，不同的人從不同的地點出發前往同一個目的地，然而，各自前往都會乘坐不同的工具，花的時間也不一樣，這樣好理解嗎?”

　　頓時課堂嘰嘰喳喳又是一頓議論聲。

　　李一班的意思是，譬如一個止血術，A需要氣海穴、命門穴、心井穴對應的靈穴同時釋放比例為5:11:3的靈氣量，方能最高效率釋放出最高效果的止血術。

　　然則B完全不同，有可能是需要操控10個靈穴，或者簡單一些只需要兩個靈穴。

　　可不管如何，按李一班所說，如果要達成完美比例去催生技能，那就只能孤獨的一遍又一遍嘗試，直到發現最適合自己的完美比例。

　　說則有方法看似簡單，實際靈力者靈域空間內的靈氣最大量都很有限，一遍遍嘗試並不科學。

　　就拿靈域10級的靈力者來說，10級能容納4.5立方米的靈氣，一個最普通的功法或許嘗試一遍就會消耗掉整整1立方米的靈氣，然而第一境界靈力者補充10級空間，即便是十星天資靈力者也需要浪費兩天多時間，一星更是要四十多天，所以完美的技能釋放手段，可望而不可即。

　　然而，現實更是殘酷無情。

　　催生技能的靈氣完美比例才不是李一班口中2比1比5如此簡單，真實情況就如2比101比105這種，都算較為容易的完美比例了。

　　功法實屬刁鑽，仿佛有個機構在背後暗箱操作，故意為之。

　　“靈域等級，天資，靈穴，功法大致是以上內容，如有不懂，自行前往藏書閣。方才講得都是催生技能的前提，現在，我要講靈路，承載技能的方法。”

　　靈路，又是幾乎所有學生的新詞匯，有些人已經頭昏腦悶，李一班今天講得太多了，讓人難以消化。

　　“靈路就是字面意思，靈氣的路。所有技能都要通過一條由靈氣組成的路來釋放，只要把靈路控制得爐火純青，那催成的技能才能發揮它的價值。”

　　李一班又是側身面對學生，側身可以斜眼看學生，仿佛這動作是他的摯愛。

　　李一班站在課室講台，他抬起右手伸直與胸平高，手心向外微微松開五指。

　　“請注意老師的手。”

　　此時，非常厚重的灰色靈氣從李一班手掌噴湧而出，遊動到對面牆上，逐漸凝固成一根肉眼可見水管般的大柱子。

　　此水管通過李一班手掌懸掛在空中，直直通過十排學生頭頂黏在課室後面的牆壁上。

　　“嗯，老師是火屬性，灰色靈氣就證明這根不是技能，只是老師我釋放出來的靈氣，這靈氣現在凝聚成的管狀物，它就是我所說的靈路。”

　　哪吒用手賤賤地觸碰李一班靈氣凝聚成的管道。

　　一碰即散開，它確實只是單純的靈氣形成，“李一班老師，這只是根一般的水管，吼哈哈，這麽猥瑣的東西你想拿它幹嘛?”

　　無限也想用手觸碰，可老師是火屬性，萬一一碰手就燒了怎麽辦，自己治愈技能這麽差勁，是要跑去隔壁班把無瑕叫過來嗎?特丟臉的。

　　無限並不害怕在學生面前丟臉，這樣倒沒什麽，因為老師和同學只是人生匆匆的過客。

　　可無瑕是一輩子的妹妹，凡出什麽笑料，以她那性格準能每年翻來出來嘲笑。

　　此見哪吒膽子還真大。

　　李一班甩甩手，靈氣瞬間便消散，“水管?嗯...其實我是故意弄成這麽大，好給你們看清楚。”

　　李一班再度提起右手，射出又一條靈路。

　　“現在不是水管了吧?”

　　此時掛在空中直直通過學生頭頂的靈路，只有牙簽般粗細。

　　在學生觀賞李一班釋放出的那條牙簽般粗細靈路時，他舉起左手。

　　“嗯！請注意了。”

　　此時，方才牙簽般粗細的靈路左邊，霎時衝出一縷細如毛發的靈氣，從李一班左手以迅雷不及掩耳之勢射到牆壁上。

　　兩條靈路的大小和生成時的速度形成強烈的對比，讓人立刻就明白靈路是可以更快更細的。

　　一波學生的點讚讓李一班有點心高氣傲。

　　“嗯...同學們，其實老師這兩條靈路，都是不及格的，太粗了。”

　　李一班，你這是在刁難我們新生吧?

　　把靈氣匯集起來直直地射到對面牆上，就已經很難辦到了，再凝聚成毛發般絲細，確定新生能做得到?

　　此時無限甚是一臉難堪，靈氣控制的造詣本來就低得很，再且自己還一星天資，沒練幾次靈氣就空了。

　　難若登天，心中一萬隻臥槽在奔騰。

　　無限想著自己的囧境，終於聯想起他其中一個秘密，天生技能。

　　如果老天讓他穿越到這個世界不是為了單純戲耍他，那他的天生技能，必然就是逆襲的關鍵。

　　無限的天生技能，可以把原本只能存在十來分鍾的靈魂丹，長久保存起來。可問題就是，封存起來的丹到底能不能使用，要如何使用，毫無頭緒一竅不通，這玩意該不會單純只是個裝飾品吧?

　　“嗯，為了展示給你們看，老師我是故意把靈路弄成肉眼可見大小的。合格的靈路，用凡人的話來說，那是納米級別的大小。”

　　哪吒今早心情本就不好，現極度不耐煩李一班一直在炫耀式的講解，他怒瞪李一班。

　　“靈路有啥屁用你快講！”

　　哪吒的暴躁讓李一班嚇得髮根冒出冷汗，他是真的發怒，李一班怕了，連忙繼續展示。

　　他左手平托胸口位置，一條竹竿粗大小的靈路從手心冒出，十幾厘米高的靈路直直立在手心。

　　這時，靈路的頂端忽然冒出紅色的靈氣，一刹那，紅色的靈氣凝聚成一個滾滾火球。

　　老師不愧是老師，凝聚技能的慢動作過程十分清晰，火球生成就像一張紙被火燒成塵埃後被吹風散反過來的過程，仿佛灰燼從遠處而來，凝聚成點點片片，隨之變成實物，在後燒了起來。

　　李一班展示得淋漓盡致，眾學生看得一清二楚，瞬間就領會靈路的一些作用。

　　“嗯！這是個火屬性技能，火球彈。技能是實物不是虛的，如果不是靈路承載著，靈力者自己的技能是會傷害到自己的，就像凡人用槍殺人，他們手中的槍同樣能殺自己，除非身體硬得過技能的傷害，哈哈哈，這不現實。”

　　李一班憑空舉著火球，不，火球是通過靈路連接著李一班的手。

　　就在全班學生都注視李一班時，他忽然瘋了，他擺出扔棒球的姿勢，把火球彈猛然一甩，扔到對面牆壁。

　　火球彈氣焰囂張，去勢洶洶地從十排學生頭頂掠過，果斷撞擊牆上。

　　噗呲—

　　可是，牆壁竟然沒有起火，樸素的牆壁上隻留下一小圈淡淡的黑色煙火痕跡。

　　再小的火球彈威力也絕不如此，把整副牆拆掉也不過分。

　　學生們驚了！一班老師耍了什麽手段?一個火球彈竟然隻留下一小圈黑痕。

　　然而此時李一班心裡倍爽，每年他都會展示這一系列動作，甭管帥不帥，反正學生都會驚訝看著他，感覺自己特神氣。

　　只不過，事後李一班必須擦掉這火灰痕跡。

　　“方才我的火球彈攻擊沒有帶著摧毀牆壁的欲望，所以靈氣形成的靈技能就像有靈性一般，為了不破壞環境，它是點到即止。”

　　學生們瞪大了雙眼一致點點頭，已然大部分學生相信靈神存在的說法。

　　“嗯...靈路好比房子的地基，你們必須無時無刻都要加強練習，靈路控制不熟練有攻法也發揮不了多大作用。”一班老師得意洋洋地說道。

　　此時，課室外熱鬧非凡，二班三班接連下課，學生們三三兩兩離開學院。

　　李一班聽著外面的嘈雜聲開始著急，原來自己上課拖了這麽長時間，都怪眼前這班懵懂小孩老愛問問題，得快馬加鞭了。

　　李一班從靈戒拿出五十個小道具，發給在座的四十九名學生，最後一個是孫悟空的，他不在李一班就暫時收了起來，估計這班人沒有誰可以替自己拿給他。

　　這小道具是凡人給靈力者設計的最新發明，就在昨晚全體教師會議時發放到各位老師手中的，高院長要求全體師生都得配一個。

　　這小玩意，靈力者有了它可以省下許多麻煩事，甚至有了它可以讓自己更有動力去修煉。