軍棋是楊錚小學那個年代最受歡迎的棋類運動之一，它曾和鬥獸棋五子棋並稱為小學三大棋。

　　只可惜光陰似箭歲月如梭，如今國內願意下軍棋的人越來越少，知道軍棋的人更是少得可憐。

　　軍棋源自於國外，創造者不明，共分三種下法，一種是暗棋(棋子立起)，兩人對決，需要裁判;一種是明棋，不需裁判殺光對方所有能移動的棋子則獲得勝利，或者用本方的棋子吃掉對方的軍旗，也能獲得勝利;至於一種則是楊錚想要傳授的翻棋(字朝下擺)。

　　雖說軍棋無論是棋子還是下法都與傳統象棋並無聯系，甚至論起策略性也不如象棋。但棋類運動，大部分都是相通的，尤其在於“盲”和“猜”這兩個字，他們都是出乎一致的需要考驗棋手的記憶力乃至運算能力。

　　當楊錚宣布今天的課程是軍棋對戰時，這幫和楊錚差不多歲數的人，都以為自己聽錯了。

　　畢竟，軍棋這玩意兒，早就隻存在於他們的記憶深處裡。

　　“小楊老師，你是在開玩笑嗎?我們是來提升象棋棋力的，不是花時間來課堂上玩的。”有個和楊錚關系一直不錯的學生，望著今天的課程，他有些疑惑，更有些不解。當疑惑和不解糅合在一起時，他的語氣也變得和往常不一樣。

　　當這位學生說出自己的疑惑時，課堂裡的成年人們也紛紛用著懷疑的眼光望向楊錚，對於這群已經習慣計算價值的成年人們來言，他們上課花的錢就必須要物有所值。

　　他們想要的是快速提升，而不是慢慢積累。

　　或許對於這群從來沒有也不願意去積累的成年人們來說，時間就一定等於金錢。

　　楊錚有些頭疼的望著這群歲數和他差不多大的成年人們，他不免在心中又念叨著好騙又好學的東東了。

　　也不知道東東現在有沒有完成他所定下來的任務。

　　“我並沒有開玩笑，對於現在的你們來言，想要在這段時間裡快速提升棋力的最好方法，就是下透軍棋。”

　　“為什麽?軍棋和象棋可沒有什麽共通點啊。”那第一個出言懷疑的學生，他望著態度前所未有堅決的楊錚，他猶豫了許久，最後還是堅持的問道。

　　“因為，軍棋最講究的是布陣。而你們最差的也正是布陣。”

　　……

　　東東並不知道下完五子棋的她，還會被楊錚折磨的去下軍棋。

　　但她知道，她必須要去相信楊錚。

　　因為只有足夠信任彼此，才能更好發掘出她身體裡隱藏最深的潛力。

　　楊錚是一個聰明人，他故意挑選在東東上學的時間去規定她必須贏下三百盤五子棋。這不單單隻考慮去鍛煉她的計算能力，這更考慮的是如何讓東東去在生活中去尋找信心。

　　孩子們的童年，大多也都是和他們歲數相仿的孩子們。

　　而樹立孩子信心最好的辦法就是去用他們的特長去讓身邊的同齡人尊重他，喜歡他。

　　象棋的確是一個不適合在學校展示的特長。

　　因為它的對局時間實在太過於漫長，一盤象棋少說也得十幾二十分鍾才能下完。而五子棋，則只需要三五分鍾便能完成一場精彩的對局。

　　在這個課間休息時間只有十分鍾的學校裡，五子棋無疑就是小學生棋類中的王者。

　　這不，東東就在剛剛十分鍾的課間休息時間裡，連贏對面小胖子三把五子棋。

　　在四十五分鍾的上課時間過後，小胖子仍然不服氣的找到她，並揚言說要報仇雪恨。

　　但對已經通過象棋前幾輪測試的東東來說，無論對面的小胖子挑戰多少次，他根本就不會贏。

　　因為他太看重短期的得失了。

　　五子棋，雖說規則簡單，但它也必須謀劃去看長線，不然，三百六十一個交叉點的棋盤，如何才能用棋手手中的黑白子去填滿大片空白呢?

　　小胖子毫無意外的又輸了，但他卻沒有抱怨，反而是發自內心的對東東豎起了大拇指。

　　他看上去依然沒有放棄，更沒有感覺到絕望。

　　也畢竟，對於他這個年齡段的孩子來說，他所想要的，只是五子棋能給他帶來的快樂還有挑戰。

　　他的樂觀還有他不服輸的精神，好像也感染了東東，在上課鈴聲響起，她和小胖子約好，等下課再戰。

　　但令東東沒想到的是，在另一輪的課間休息時間，在她的對面除了那個屢敗屢戰的小胖子以外，還有著不少從未說過話的同學。他們啊，看著歡歡和小胖子兩個人精彩的五子棋對局，他們也躍躍欲試的想要去挑戰著東東。

　　好像在他們那一雙雙想要挑戰自己的眼睛裡，東東似乎明白了棋這個字，它存在的意義是什麽。

　　那正是，樂趣與挑戰啊…