(5)班的班主任姓劉，名叫劉志，180的大高個，腦瓜子長得跟饢似的，後腦杓那裡有三圈肥肉，幾乎看不到任何的饞窩，大腹便便，走起路來腆著肚子，學生們在明面上都喊他一聲劉老師，實則在背地裡，都叫他劉大腦袋！

　　一個班級的班風，往往取決於班主任的作風。

　　劉大腦袋這人其實很聰明，畢竟人家的腦容量比一般人要大，裝的東西也多，他就好比一塊被大糞包著的金子，教書十幾年了，按理說也該發發光了，奈何他這人行事比較懶散，不與人爭，與其說是神經大條，倒不如說是不求上進！

　　太隨意了，就認準了自己那點死工資，一點追求獎金的欲望都沒有，完全隨遇而安。

　　單論老師之間的個人能力，劉大腦袋完全可以排進全校前三，六門學科樣樣精通，甚至還會點小語種，知識淵博，學富五車，唯一美中不足的，就是他們班的學生不好帶！

　　個人太強，班級太弱，照樣淪為下流之輩！

　　不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，(5)班的學生但凡能跟上劉大腦袋的教學水平，也不至於淪落為高三年級倒數第二的差班！

　　(5)班目前面臨的最大難題——班級氛圍死氣沉沉！

　　所謂生於憂患，死於安樂，劉大腦袋所追求的淡泊名利，總歸也逃不過生活中的柴米油鹽、雞毛蒜皮，人總不能只為了自己而活，上有老下有小，再這麽不求上進下去，難免會招來家人的抱怨。

　　“老婆”這種生物，完全可以說是世界上最現實的物種，連溫存的時候堅持上10分鍾她都會抱怨你身體虛，又何況每個月上交的工資只有區區的4000多塊?

　　別怪人家物質，4000多塊真的乾不了什麽，除去吃喝拉撒睡，孩子的奶粉錢，父母的養老錢，還能剩下多少?

　　如果再碰上一個愛打扮的老婆……你不給她買些化妝品試試?

　　肯定是沒日沒夜地牢騷！

　　狂風邪風不如枕邊風，被抱怨的次數多了，再神經大條的人也會懂得去自我反思。

　　模四考試結束之後，(5)班的全體成績依舊是年級倒數第二，甚至被身為倒數第一的(6)班縮短了差距，情勢已經迫在眉睫！

　　倒數第一都要追上來了，這可是(5)班最後的一道“防線”，劉大腦袋不慌了腳丫子才怪呢。

　　“該上弦了！”

　　劉大腦袋最近一直在提醒自己，奈何習慣養成太久了，一時無計可施。

　　當他知道了陳毅和諸葛大力將於今天下午到他們班級上課的消息後，劉大腦袋“騰”地一下就從凳子上彈了起來，該梳洗梳洗，該捯飭捯飭，就為了迎接兩位優等生的到來。

　　全省第一和全省第二，劉大腦袋仿佛從他們身上看到了一絲曙光，甚至是一個突破口，可以讓長期處於瓶頸期的(5)班一下子飛升，直接晉級為“鬥宗強者”！

　　死氣沉沉的班級氛圍最需要新鮮血液的注入，兩位頂級優等生的到來，或許能成為(5)班一直停滯不前的最大轉折點！

　　下午1點50分，午休剛剛結束，心急如焚的劉大腦袋火急火燎地趕到了高三(5)班教室，開始了他的第一堂生物課。

　　陳毅和諸葛大力比他早來了5分鍾，坐在教室的頭一排，頭等艙的位置就是那麽顯眼。

　　“啪！”

　　拍了拍巴掌，劉大腦袋先來了一段簡短的開場白:“同學們，陳毅同學和大力同學將於今天下午和大家一同上課，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位同學的到來！”

　　“啪~”

　　參差不齊的掌聲斷斷續續地響起，(5)班的班級氛圍果然是出了名的死氣沉沉，有人拍有人不拍，完全做不到同步。

　　劉大腦袋皺了皺眉，掌聲不夠熱烈似乎早在他的預料之中，正欲發火，坐在前排的陳毅忽然說話了。

　　“呵呵，劉老師，看來大家不歡迎我們啊。”

　　這話聽上去好像是在開玩笑，但劉大腦袋的臉還是刷得一下紅了，急忙朝全班說道:“來，掌聲響起來！”

　　“啪啪~”

　　不管用，甚至比之前還小。

　　劉大腦袋可站不住了，身為班主任一點震懾力都沒有，要他何用?

　　剛要開口說話，前排的陳毅又突然打斷道:“劉老師，他們是不會鼓掌麽?沒事兒，不會我可以教！”

　　“哈?”

　　很狂，但(5)班的人卻沒有一個敢跟陳毅叫板，畢竟他們都慫慣了，完全一副“說的又不是我”的心態！

　　劉大腦袋一瞧陳毅那架勢，當下竟沒有責怪，反而點了點頭道:“行，那就麻煩你給大家示范一下吧。”

　　“哦。”

　　陳毅正了正神色，突然伸出了兩隻手，朝全班展示道:“看到沒有?鼓掌也是講技巧的，首先攤開左手，然後用右手的四根手指拍左手的掌心，注意不要拍到左手的手指，因為這裡有空隙，會把聲音漏掉。”

　　“啪！”

　　一拍巴掌，就跟放了一個鞭炮似的，很是響亮。

　　全班同學一聽，都下意識地跟著做了一遍，“啪啪”聲不斷響起，頓時就把班級氛圍炒熱了幾分。

　　陳毅抬頭掃視著(5)班的全體同學，突然指著幾人指揮道:“喂，你，把手攤開，你老哆嗦幹嘛?”

　　“還有你，使點勁兒！挺大個老爺們怎麽娘裡娘氣的，中午沒吃飯嗎?”

　　“那個女生，我讓你鼓掌，沒讓你十指相扣暗示啪啪啪，動作不雅！”

　　“還有你，長得挺漂亮的那個女生，你……你的手挺好看的，你過來，我手把手教你。”

　　劉大腦袋:“……”

　　……

　　5分鍾之後……

　　“好了，大家都學的差不多了，再鼓一次掌，用力！”陳毅開始發動群眾。

　　“啪啪啪~”

　　雷鳴般的掌聲突然響起，劉大腦袋頓時一臉吃驚，試問，他連過生日的時候都沒聽到過這麽熱烈的掌聲，高三(5)班的全體同學，仿佛在陳毅的帶領下一下子“活”了！

　　課堂氣氛頭一次這麽活躍，劉大腦袋竟然有些莫名地感慨——如果我們班裡也有一個像陳毅這樣的搗蛋鬼，其實也蠻好的。

　　最起碼不會死氣沉沉。

　　鼓掌過後就是上課，劉大腦袋剛從陳毅那裡找到了突破口，立馬朝他問道:“陳毅同學，你喜歡生物課麽?”

　　“額……喜歡，十分喜歡，尤其是實踐！”

　　“哦?怎麽講?”

　　“生物嘛，顧名思義，研究的就是生命體系......老師，有一個問題困擾我一生了，我想向您當面請教一下。”

　　“什麽問題?”

　　“我，是怎麽來的?”

　　“你?呵呵，這還用問?當然是你爸媽生的呀。”

　　“我是問過程。”

　　“過……過程?”劉大腦袋一聽，臉色頓時就紅了，支支吾吾道:“咳咳，首先，男方要把他那條……”

　　“那條什麽?”

　　“那條褲腰帶解開。”

　　“哦~然後呢?”

　　“然後，再把他那根……”

　　“那根什麽?”

　　“這......”

　　就這麽一遲鈍， 全班同學立馬跟上了弦似的，那叫一個躍躍欲試！

　　“對啊，老師，那根什麽?”

　　“老師，您繼續！”

　　“老師，您說這個，我可就不困了啊！”

　　“老師，我想實踐！”

　　劉大腦袋:“……”

　　實踐個茄子！

　　“喂，怎麽一提這個，你們都這麽精神了?”

　　“嘿嘿，老師，我愛生物！”

　　“老師，請您務必給我解答！”

　　“老師，您的經驗是不是很豐富?”

　　“老師，我……”

　　……

　　“停停停！都閉嘴！平時也沒見你們這麽活躍，今天都吃藥了嗎?”劉大腦袋教訓道。

　　然而他不知道的是，有些問題，只要稍微轉換一下思路，就能帶動課堂的積極性。

　　(5)班在陳毅的“攪和”下一改之前的死氣沉沉，班級氛圍終於有所逆轉！

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