叮叮叮！

　　同學們請注意，是叮叮叮，而非叮鈴鈴。

　　叮鈴鈴是上課鈴，叮叮叮是考試鈴。

　　監考老師是盧老師，二三班、二五班兩個班的語文都是盧老師教。

　　盧老師下發完畢語文試卷，他一聲令下:“開考！”

　　同學們立即進入戰鬥狀態，考就考，誰怕誰！

　　蘭傑快速瀏覽語文試卷，他先做名句填空題。

　　(1)《國風·秦風·小戎》中，“______，______”描述了青紅黃黑各色駿馬奔騰的壯觀場面。(2分)

　　(2)蘇軾在《江城子·江景》中，通過“______，______，______”來烘托撫琴人的絕美風姿。(3分)

　　“老師你逗我?”

　　蘭傑感到意外，這兩小題從詩經那個年代直接跨越到北宋。

　　大唐呢?李杜呢?出題老師你瞧不起大唐的李杜?

　　“名句填空誰出的?”蘭傑小聲嗶嗶，略顯不滿。

　　“我出的，蘭傑你發現問題了嗎?”盧振華老師十分關切的詢問。

　　如果題目出錯了，或者存在明顯的漏洞、前後矛盾之類的BUG，對省級優秀教師盧振華而言是極大的侮辱。

　　蘭傑搖搖頭道:“哦不，沒問題，盧老師出題出的太讚了。”

　　盧老師催促道:“那就趕緊答題！”

　　蘇東坡寫了好幾首江城子，蘭傑認為最優美、最清新、最有仙氣的就是這首《江城子·江景》，他很快寫出答案，沒啥生僻字，稍微難寫一點的是娉字。

　　詩經主要是牌子老、歷史久，單論文筆，蘇東坡秒殺詩經。

　　這首國風給予的提示很露骨，青紅黃黑馬全都擼出來了，煩就煩在生僻字難寫。

　　思考了很久，蘭傑一頓亂擼，他終於擼出了八個字:騏騮是中，騧驪是驂。

　　客觀公正的分析這八個字，青馬紅馬在中間，黃馬黑馬在兩邊，再來一匹照夜玉獅子，五排走一波。

　　這八個字其實就是白話文，文筆方面極為普通，與華麗靈動、仙氣逼人的坡子哥相比，那可差太遠了。

　　也不知道對不對啊，蘭傑大致記得應該是這八個字，一群馬跑來跑去，八個字裡面有五個字帶馬。

　　名句填空佔據的分數不多，保底5分，最多也才七八分。

　　語文試卷的基石是閱讀理解，節選的幾篇文章有個共性，要麽是著名作家的冷門作品，要麽是非著名作家的……既然作家本人非著名，那麽這些作家的作品當然也不會太熱門。

　　總而言之，閱讀理解的節選文章幾乎都是同學們從未讀過的文章，同學們之所以知道這些冷門文章，主要是拜語文試卷所賜。

　　蘭傑擼完了作文之前的全部題目，他花費了不少時間，留給他寫作文的時間不到一個小時。

　　作文題有點意思，出題老師給了一副圖，圖上有幾個字:樹的受刑，子愷畫。

　　不難得出結論，這是豐子愷老師的畫作。

　　畫卷裡有一棵樹，四個大漢正在乾這棵樹。

　　其中兩個大漢用鋸子鋸樹乾的下部，另外兩個大漢拿繩子套住樹乾的上部，合力拉扯。

　　請根據以上材料，自選一個角度，文體不限，自行命題，創作一篇不少於800字的文章。

　　豐子愷老師是著名的藝術家，大家都是看豐子愷老師的漫畫長大的，對豐子愷老師很熟悉。

　　眾所周知，豐子愷老師畫的人物以兒童居多。

《樹的受刑》是豐子愷老師眾多作品裡較為冷門的作品，做這張語文卷子之前，蘭傑並未看過《樹的受刑》。　　‘四個大漢乾一棵樹，這種野蠻的行為顯然是違法的。’

　　‘違法了環境保護法，所以應該寫環保題材?’

　　蘭傑略加思考，這便動筆寫文。

　　作文題附帶的是圖畫材料，要比純文字材料更難搞。

　　同一幅畫，每位考生的解讀有所不同。

　　蘭傑奮筆疾書，他最終放棄了環保題材，寫的是制度與人性，冷漠與麻木，壓迫與反抗，吾國與吾民，大約的確如此罷。

　　‘明明是篇乾燥的議論文，卻被我寫出了仙氣十足的飄逸文風，坡子哥附體了嗎?’

　　‘嘿嘿嘿，我阿傑的寫作水平，又變強了！’

　　蘭傑越寫越酣暢，根本不卡文！

　　【創造思維+1。】

　　‘加一了！’

　　‘寫議論文也能加一！’

　　‘而且加的是創造思維！’

　　‘語文這個小工具，有點東西啊！’

　　蘭傑寫作文的同時還能加一，他可太爽了！

　　考試其實就是刷題，計算分數的刷題，納入排名榜單的刷題，獲取各種offer的刷題。

　　既然是刷題，當然可以加一。

　　打鈴的前一秒， 蘭傑寫完了作文的最後一個字，劃上圓潤的句號。

　　叮叮叮！

　　交卷！

　　講道理，這次語文考試還是有點倉促啊，差一點沒能寫完作文，全怪那幾匹生僻的馬，以及金嶽霖老師極為冷門、幾乎沒幾個人讀過的一篇哲學文章。

　　真是服了某些出題老師，您老是從哪個書單挖出來的這些仙草神文?

　　這些文上過強推嗎，上過三江嗎，上過主編力薦嗎?

　　並沒有！

　　“可微，語文考的怎樣?”蘭傑最關心的人是楊可微。

　　楊可微表情凝重的說:“說實在的，我有點慌。”

　　蘭傑為楊可微感到遺憾:“考砸了?”

　　楊可微輕聲歎氣:“哎，就算沒有全砸，也砸了一半。你呢，你考的好不好?”

　　蘭傑極為鬱悶的說:“詩經的那幾匹馬，我瞎寫的。金嶽霖老師的那篇文章，我瞎蒙的。豐子愷老師的作文，我瞎掰的。哎，完蛋了，這次肯定撲街，別說年級十三，我連年級三十都保不住嘍。。”

　　“阿傑你應該可以保住年級三十，而我，呵呵，我恐怕要掉到年級五十之外。沒曾想我們兄弟倆也有今日，吃飯去吧，我請。”

　　“可微，每次都是你請我吃飯，做兄弟不能總是這樣單方面請客，做兄弟必須有來有往，禮尚往來。啥也別說了，今天的午飯我請。”

　　“以前之所以請你吃飯，是因為我的排名比你高。而這次期中考試，阿傑你的排名應該比我高，行吧，阿傑你請，別請太貴的，隨便吃點就可以了。”