周一清晨，蘭傑在羊中門口遇見了章雨桐，兩人結伴走進校園。

　　一米六八的章雨桐問了句:“蘭傑你貌似又長高了?不止一八五了吧?”

　　“依舊是一八五。”

　　“蘭傑你腿長，顯的高，好羨慕腿長的人。”

　　“章雨桐你的腿也不短啊。”

　　“腿長的標準為，腦袋以下全是腿。基於這個標準，我是短腿妹。”

　　“章雨桐，你說的那玩意是章魚。”

　　“章魚帥呀，好鍾意章魚。”

　　“比章魚更帥的是八，八連頭都沒有。”

　　“噗，搞笑啦你！”

　　兩人說說笑笑，轉眼已到教學樓前。

　　章雨桐忽然不笑了，她略顯深沉的說:“這個月之內，我會轉去十三班。”

　　“十三班是國際班。”

　　“嗯，國際班。”

　　前幾天章雨桐說她在學雅思，現在她說即將轉去國際班，循序漸進，合情合理，邏輯自洽，所以蘭傑並不意外。

　　“你轉班之前，約一波?”

　　“可以，再說吧。”

　　蘭傑、章雨桐來到二三班教室，各入各的座，各溫各的書。

　　歷史課對理科班的學生而言是可有可無的存在，會考的歷史超簡單，隨便寫寫就過了。

　　蘭傑不會浪費歷史課寶貴的45分鍾，他領悟了一個式子，N2+6H++6e-+(18-24)ATP→2NH3+(18-24)ADP+(18-24)Pi。

　　固氮的總反應式廣泛存在於微生物界，通過化學方程式表達生物現象，生物和化學的關系非同一般。

　　化學和物理長期綁定在一起，物理與數學你中有我我中有你，數理化生全都扯上了關系，但做人的名額只有三個。人是人，工具是工具，該分清得分清，不可亂了倫理，毀了綱紀。

　　工具走了，人來了。

　　歷史課結束了，數學課來了。

　　不論是文科班還是理科班還是國際班，都得學數學。

　　數學老師韓達顯年紀輕輕，教學有方，他一天兩包煙，人稱“韓大仙”。

　　越來越多的青年教師進入高中名校，並且表現優異，倍受好評，韓達顯是其中之一。

　　教數學的老師肯定是聰明人。

　　聰明絕頂或許是導致發量稀少的原因之一，但絕非主要原因。

　　蘭傑現在知道了，韓老師是Aa男人。

　　這節數學課，韓達顯的前三句話是:“聽說某老師講了微積分?聽說我的教學進度很保守?聽說有些人根本不在意我韓某人的感受?”

　　滿滿的興師問罪畫風，台下無人敢答。

　　這個時候，唯有數學考了滿分的同學敢於鬥膽應答:“沒有超不超綱，只有願不願學。我們二三班都是熱愛學習的學生，韓老師，您教教我們，教教我們吧！”

　　“既然蘭傑代表你們發出了強烈的求知呼聲，那我就教教你們。既然某老師講了微積分，那我就講講補充知識。蘭傑，某老師講了泰勒展開嗎?”韓達顯嫻熟的夾起一根粉筆，習慣性的往嘴邊送。

　　蘭傑如實回答:“她還沒有講到泰勒展開，這種高難度的教學內容，當然需要韓老師親自指導我們。”

　　“確實如此，我這節課重點講解泰勒展開。”

　　韓達顯立即進入教學環節，在他的悉心教導下，班上絕大多數學生沒聽懂泰勒展開。

　　“這節課很有成效，下課。”

　　韓達顯拍怕手上的粉筆灰，

去往樓下的吸煙區。　　蘭傑拿著他的筆記本追了下來，他恭敬的遞上筆記本，虛心討教:“韓老師，我做了道數學題，請您批閱、斧正。”

　　“我就很奇怪，成績越好的學生越是勤學好問，成績越爛的學生越是自甘墮落，這是為什麽呢?”韓達顯接過筆記本，翻到某頁。

　　蘭傑答道:“因為樂趣。”

　　“蘭傑你快樂嗎?”

　　“超快樂。”

　　“每個學生都像你一樣快樂該多好。”

　　韓達顯快速審視蘭傑做的數學題。

　　題面是:在一場賭局中，一方先勝6局為贏家。但是，當皮埃爾勝了4局、艾德蒙勝了3局之時，賭局被迫中斷。此時賭金應如何分配?

　　這道題源於歷史上的真實事件，幾百年前，一位法國賭徒陳述了自己賭博的親身經歷，並求助於當時的大佬帕斯卡。

　　帕斯卡覺得這場賭局有點東西呀，於是給他的好友---另一位大佬費馬寫信，說是要切磋切磋，刷道題玩玩。

　　然後就有了“賭金分配論”。

　　費馬的解法是，如果皮埃爾、艾德蒙恢復賭局，他倆最多再賭4局即可決出勝負。

　　最後4局可能產生的結果，費馬列舉了16種排列:皮埃爾勝了2局或2局以上，則皮埃爾為贏家，這種情況出現了11次;艾德蒙勝了3局或3局以上，則艾德蒙為贏家，這種情況出現了5次。故而賭金分配的比例是皮埃爾:艾德蒙=11:5。

　　數學天才費馬化繁為簡，他把這個問題轉化為古典概型，實在是高明。

　　蘭傑用的是費馬的解法，他求得結果為11:5。

　　“蘭傑，沒問題啊，你已經求出了正確答案，還來找我幹嘛?所以你是來領小紅花的?小紅花不歸我管，你去找某老師領小紅花。”

　　“說來慚愧，這麽多概率方法中，我只會古典概型，真的很丟人。韓老師，您能不能教我其他的方法?”

　　“蘭傑你數學成績這麽好，次次考滿分，卻始終保持謙虛的態度，值得表揚。”

　　叮叮當。

　　叮叮當。

　　無限好風光。

　　眼保健操催人奮進的音樂響起。

　　韓達顯說:“你不回教室做操?”

　　求知欲極強的蘭傑不願離去:“沒有在韓老師這裡學到知識，我走也走的不安心。”

　　在蘭傑的身上，韓達顯仿佛看到了他自己年少時風華絕代的模樣，他發自內心的讚歎:“優秀。”

　　蘭傑立在原地做起了眼保健操，韓達顯執筆畫三角。

　　眼保健操結束，韓達顯的三角畫完。

　　“利用帕斯卡三角，求得從n件物品中一次取出r件的組合數，就可以了。”韓達顯把筆記本還給蘭傑，他說:“我下節是二班的課，蘭傑你自己領悟這個三角形吧，數學方面還有其他不懂的問題，隨時來找我。”

　　“謝謝韓老師，謝謝您！”

　　“傳道授業解惑是人民教師的天職，你問了你該問的問題，我做了我該做的工作，所以蘭傑你不必謝我，要謝就謝黨和政府。走了，明天見。”

　　“韓老師天天見！”

　　蘭傑行注目禮，目送韓老師離去。

　　韓老師，多麽值得稱頌的人民教師啊，好想給韓老師送一面錦旗。

　　在我老爹出差期間，真的很感恩我能接受韓老師您的指導。

　　蘭傑回到二三班教室，潛心研究韓老師的真跡。

　　1

　　11

　　121

　　1331

　　14641

　　15101051

　　……

　　“三角形第五行推演了賭徒的勝負，沒錯，11:5！”

　　舉一反三，蘭傑繼續推演。

　　1615201561

　　172135352171

　　18285670562881

　　……

　　#include

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　　int arr[n+1][m]=2*n-1;

　　……

　　帕斯卡三角其實就是楊輝三角，三角形任何一行的數字都可以通過已知規律求出來。

　　規律是固定的，用法是千變萬化的，這正是數學的魅力和邪氣，愛她的人甘之如飴，恨她的人終日感受被支配的恐懼。

　　‘如果r取2或2以上的數值，那肯定十連抽。如果r取1，根據我的初步計算結果，單抽的回籠周期短、市場見效快、流動資金周轉靈活，單抽並不虧啊！現在的問題是樣本量不足，需要搞幾波十連抽，收集一些有效樣本，才能做更深入的分析。’

　　不準手癢，不要抱著僥幸的心態，這不是庸俗膚淺的氪金遊戲，而是嚴謹嚴肅的科學研究，這次必須攢齊117枚勳章。

　　蘭傑設定了中長期計劃，並在每日的學習生活中嚴格執行計劃。

　　春天，萌芽出土。

　　夏天，荷花飄飄。

　　秋天樹葉被風搖。

　　冬天，百草穿孝。

　　四字並成一字，不差半點分毫。

　　暑去寒來殺人刀，斬盡世上的男女老少。

　　時光荏苒，歲月如梭。

　　閑言勿敘，長話短說。

　　一轉眼過去了幾十分鍾。

　　體育課總是安排在上午最後一節，二三班依然和二五班一起上體育課。

　　“這節課推鉛球，算成績的，過了就自由活動，沒過就繼續練鉛球。男生在這邊，女生去那邊。”

　　魏老師負責男生，他根據姓氏筆畫一個個的念名字:“丁浩澤！”

　　“到！”

　　“開始推鉛球！”

　　“好！”

　　嗖！

　　哢！

　　“八米一，過！”

　　“下一個，馬浩然！八米整，過！”

　　“王明軒，九米九，過！”

　　“王駿澤，七米三，不過！再來一次！七米五，又不過！王駿澤你去旁邊練習，下一個！”

　　“蘭傑！”

　　“到！”

　　“開始推鉛球！”

　　“好！”

　　嗖！

　　哢！

　　“十五米八！過！過過過！過過過過，過過過！”

　　魏老師很開心啊，他知道蘭傑的體育強，但沒想到蘭傑這麽強！

　　“李子涵，五米六！我沒看錯吧?是的，沒錯，五米六，李子涵你連女生都不如！”

　　魏老師頓時暴躁，他從未見過如此弱雞的高二男生。

　　李子涵羞愧難當:“魏老師，我……我推多一次?”

　　魏老師訓斥道:“推個鬼啊！李子涵你連續推了三次，五米六是你的最好成績，一邊去！下一個！”

　　正所謂身大力不虧，身小腎就虧。一米六二的李子涵在高二男生裡屬於比較矮小的品種，體育項目尤其是力量爆髮型的項目，是李子涵同學的短板。

　　李子涵移步到一邊，深刻檢討自身的不足。

　　男生推5公斤的鉛球，八米是及格線。

　　講道理，達到八米及格線並不容易。

　　“杜宇軒，九米一，過！”

　　“陳子軒，八米三，過！”

　　“吳梓涵，十米四，不錯！”

　　這……

　　這些同學全過了呀！

　　這些同學是蘭傑的迷弟，他們幾個跟著蘭傑踢足球，對蘭傑膜拜的不要不要的。

　　李子涵不得不承認，平時多做做運動是有好處的。

　　“陳昊然，九米整，過！”

　　“楊可微，十二米一，優秀！”

　　哇，五班的楊可微大帥哥投了十二米多，他好棒呀！

　　而蘭傑這條狗居然投了十五米多，蘭傑是變態佬。

　　李子涵終於認識到，他之所以與蘭傑處不來，是因為他不夠變態。