范強胡思亂想著，是不是嶺南高中的新實驗器材都供高中年級的物理教師使用?而那些破舊的供初中年級的物理教師使用。
　　對，肯定是！
　　媽旦！
　　高中老師工作待遇要好些，教學設備他們也要用新的好的，真是把教初中的教師當二娘養的了。
　　想到這裡，范強很生氣了，他決定回去跟徐福生校長理論理論。
　　臨走前，范強還不忘請教了林非凡幾個問題，令林非凡驚訝的是，范強問的問題涉及到的章節，要到兩三個月後才能教給學生。
　　也就是說，范強已超前備課幾十個課時了。
　　林非凡誇讚道:“你可以呀，看這速度，你在備課方面投入很大，初二上冊物理你都快全部備好了。”
　　范強說:“我想盡快把初二初三所有的教學內容全都熟悉一遍，每冊課本的單元測試卷與綜合測試卷都要多做點，只有對整個初中物理知識體系有一個全面的掌握，才能高屋建瓴，上好每一節物理課。如果每上一節物理課，單單就事論事，局限於那一節的物理知識，那無法教出好成績。”
　　林非凡不由很佩服范強，伸出大拇指，說道:“上前面的知識過程中，如果涉及到後面的知識，那要提前拋出來，給學生一個初步的印象，當後面學新知識的時候，學生就會回想起以前老師曾提起過，並能聯想起相關的知識點，學習新知時就不會感到困難，這對學生的發展很有好處。我建議你把高中物理也學一遍，做一本高考物理資料，鞏固一下高中物理知識。初中物理教材安排的內容，初高中結合的知識非常多，講初中物理知識時，把相關高中的物理知識也透露給學生一點，不僅利於對初中物理知識很好地理解，還對學生學習高中物理有極大的好處。”
　　范強聽完頭皮都發麻了，沮喪道:“你叫一個文科生去學高中物理，多做一些高考物理資料，行得通嗎?高中物理對我而言，如同天書，那些力學中的受力分析，電學中繁雜的電路圖，我怎麽都弄不懂！本來這段時間，我對教好初中物理有些信心了，現在被你這麽一說，我認為我永遠都教不好初中物理了。”
　　林非凡笑道:“別急別急，我可以教你高中物理，咱們一起探討，共同進步。”
　　范強連連擺頭說:“免了吧，高中物理，我永遠都不想學，也壓根兒學不懂。我教物理只是暫時的，帶完這一屆學生，嶺南高中必須給我語文帶。”
　　林非凡趁機說:“不如來鏡湖初中吧，今天來今天就能給你語文帶。”
　　范強一愣，能帶語文課著實對他有著很大的吸引力。
　　“哼！搞的你是校長似的。”范強撇嘴道。
　　林非凡認真地說:“你要是過來，我保管你能教語文，鏡湖初中教語文的，大多數不是中文專業出身的，像你這樣的漢語言文學教育的全日製專科生，這裡幾乎一個都沒有，你若來了，你在語文學科方面就是權威。”
　　那麽一瞬間，范強還真心動了，在嶺南高中，他是借調身份，本就受歧視了。
　　而在物理教育領域，他又是個外行，上次問那邊的一個物理老師一個問題，那個物理老師嘲笑的神情真是令人太討厭了。
　　所以范強總是把問題積壓著，一起來問林非凡。
　　“以後再說吧，我要回去了。”范強皺著眉說道，要重新作出選擇，實在太艱難。
　　費了九牛二虎之力去了嶺南高中，倘若又回到鏡湖初中，范強擔心他老爸都不會同意的，而且，面子上真的有點兒掛不住。
　　先還是在嶺南高中呆著吧，畢竟那裡是高中。
　　而鏡湖初中，是一所即將要被撤並的學校……
　　“鏡湖初中的大門隨時向你敞開。”林非凡大聲強調了一句，突然地，他很想范強能到鏡湖初中來，他覺得范強將是一位非常優秀的教師。
　　對嶺南高中抱有成見，對鏡湖初中的感情越來越深，兩種感覺交織在一起，讓林非凡決定盡一切可能，把范強吸引到鏡湖初中來。
　　范強的編制本就在鏡湖初中，來與不來，是范強一念之間的事情……
　　范強騎車回到了嶺南高中，進了校園撞見了拿著考勤表的徐福生校長。
　　嶺南高中每天派一名行政人員值勤，記錄老師上課的情況。
　　今天的值勤人員是徐福生，他記得上午范強的物理課是語文老師在教室裡上課。
　　也許是徐福生今天的心情不太好，看見范強來了，徐福生招手把范強叫到跟前，沒好氣地說:“又跑哪兒去了?為什麽上午第二節物理課你沒有上?”
　　“我去鏡湖初中有點事，我調到下午第二節上，語文劉老師沒去上課嗎?”范強以為是劉老師忘記了。
　　聽到范強說是去鏡湖初中了，徐福生猜測范強肯定是去找林非凡了。
　　上次在校門口撞見林非凡，徐福生都被林非凡氣傷了，於是他更來氣了。
　　徐福生陰沉著臉，把氣灑在范強頭上，“調課也不應該，你這是嚴重干擾教學秩序，我要扣除你這節課的課時費，你才今年剛上班，你得嚴格遵守學校的規章制度。”
　　范強有點兒懵，往日對他很客氣的徐校長今天怎麽是這個樣子?他解釋道:“徐校長，我沒違反學校的規章制度呀，教務處出台的考勤制度規定一個教師一個月有調兩節課的權利，一個月調課節數只要不超過兩節課，不會扣課時費，調課節數超過兩節，才會扣除上課的錢。”
　　徐福生頓時怒了，寒聲道:“輪不到你給我解釋學校的考勤制度！你還有理了是不是?別忘了自己的身份，一個借調的老師，必須要更加謙虛些，否則的話……”
　　這一下子戳中了范強的痛處，他氣急敗壞地說:“否則的話就把我趕出嶺南高中，對不對?借調老師怎麽啦?借調老師也是人，你們嶺南高中把借調老師當二娘養的，你愛趕我走就趕吧，我不在乎！”
　　訓斥一個老師時，老師如果很慫，徐福生會訓得越凶。
　　如果老師反抗很激烈，徐福生反而會退一步，讓著老師一些。
　　這是他多年一貫的工作作風，典型的欺軟怕硬。
　　“怎麽就把你當二娘養的?”徐福生的語氣軟了下來。