面對劉博赫這粗糙且用過一次的計謀，宋鍾只是淡淡的道:“我不發糖，罰你打手心。”

　　其實劉博赫也就隨口一說，宋鍾中不中計無關緊要，但他也準備好了自己的說辭:“哎哎哎，老師，您這就不講道理了，我聽得入神，幹嘛打我手心?”

　　劉博赫抵賴的本事簡直就是登堂入室，刷新了宋鍾的三觀，不過宋鍾也有了見識，因此也不慌亂，道:“你剛剛在幹什麽?”

　　“聽講啊。”

　　“那為何閉著眼睛?”

　　“閉目沉思。”

　　“那又為何流口水?”

　　“聽得津津有味。”

　　二人一問一答，行雲流水，劉博赫雲淡風輕，但宋鍾面龐卻是早已扭曲了，使得那原本就褶皺不已的老臉更是憋成了一種詭異的態勢，聲嘶力竭的怒號道:“那你為什麽還要說夢話，說夢話！”

　　劉博赫抵賴的本事已經爐火純青，對此宋鍾是深有體會，饒是宋鍾涵養極高，現在也有些招架不住，想他堂堂一位大儒，天下景仰，什麽時候吃過如此大的憋。

　　宋鍾一把年紀了，再一次被氣得大吼大叫，劉博赫也有些不好意思，這完全不符合中華民族尊老愛幼的傳統美德的標準嘛，話說這麽大年紀要是被自己給氣死了，那就不得了了，於是劉博赫上前輕撫宋鍾胸口，輕言細語的道:“老師，您消消氣，我沒有說夢話，我是聽得入神，興之所至，率性而發，是感歎，是感歎啊！”

　　“呃……”

　　宋鍾最終未能頂過劉博赫的詭辯，受不了心中那滾滾而來的委屈，竟是腦袋一偏，暈闕了過去。

　　劉博赫大驚，這可真是怕什麽來什麽，話說這宋老師心理素質也忒差了點吧，這就受不了了?不過現在可不是糾結這種事情的時候，於是大呼道:“不好了，老師激動得暈過去了，快請太醫，喂，你愣著幹什麽，掐人中啊。”

　　小卓子一聽劉協的話，瞬間懵逼:“二皇子，人中在哪裡?”

　　“你是豬嗎，人中自然是人中間了嘛。”

　　小卓子悚然醒悟，原來我沒有人中啊，難怪不知道人中在哪，明白過來的小卓子當即付諸行動，隨著一聲“啊”的慘叫，宋鍾下體生疼，暈而複醒，劉博赫扭頭一邊，不忍直視，暗暗罵道:“這個傻鳥，叫你掐人中，是橫著的腦袋中間，不是豎著的中間，這玩笑開大了。”

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　　話說宋鍾本為一代大儒，很多人想要拜在他門下而不可得，劉博赫倒好，氣得宋鍾暈闕過去。

　　這倒不是劉博赫頑劣，故意針對宋鍾，而是他明白自己處境，說實話，明白歷史走向的他，之乎者也什麽的對他來講沒有任何用處，你總不可能去跟董卓、曹操講孔子曰什麽的吧，那不瞎扯嘛。

　　再說了，自己九年義務教育，這些東西也能知道一二，自己又不是搞經典的，沒必要深究。

　　不過這樣對待這樣一位舉世聞名的大儒，也確實過了，但劉博赫為了自己的前程，宋老師只是受點委屈，沒什麽大不了，到時候自己再向他賠禮道歉也無所謂。

　　當然，劉博赫作為後世靈魂，知道宋鍾肯定會向靈帝告狀，這不是小肚雞腸的問題，而是在宋鍾看來，這位皇子在人生道路出現了重大偏差，他作為一個老師，一個臣子，有必要和義務讓靈帝知道。

　　劉博赫對自己的所作所為，心裡有底，也大致明白即將發生的事，於是隻好使出一招:惡人先告狀！

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　　見到劉博赫過來，

靈帝慈和的摸了摸他的腦袋，嗯，有點油，該洗頭了。　　“皇兒事情辦得怎麽樣了?”

　　劉博赫聞言不喜，心說你一天到晚就知道錢，道:“父皇，正在進行當中，兒臣這次來尋父皇是有其他的事要和父皇說。”

　　“哦?何事?”

　　“兒臣認為和宋老師學習，可以長命百歲，特來請父皇也去聽聽?”

　　靈帝自然不懂劉博赫這話何意，只是疑道:“嗯?此話怎講?”

　　劉博赫神秘一笑，道:“宋老師講課乾澀無味，兒臣聽得感覺是度日如年，這樣不就是長命百歲了嗎?”

　　靈帝一愣，旋即大笑起來:“啊?哈哈哈……協兒說話，果真有趣，看來朕真得去聽聽才好啊。”

　　聽到靈帝的話，劉博赫心中暗笑，又道:“不過父皇還是不去算了。”

　　“這又是為何?”

　　“我怕父皇本來要長命萬歲的，結果聽了宋老師講課，長命百歲了。”

　　反應過來的靈帝又是一聲爽朗的大笑:“額?啊哈哈哈，協兒你真是太有趣了。”

　　眼看前戲做的差不多了，劉博赫這才起身，然後一本正經的道:“父皇，宋老師講課不適合皇兒的風格，孩兒想換一位老師，將來才能變得和您一樣英明神武，您看如何?”

　　靈帝有些皺眉，給皇子換老師可不是一句話的事情，靈帝雖然昏聵，但也不好立即答應，只是道:“額，宋鍾好歹是海內大儒，這樣不太好吧。”

　　劉博赫就知道沒有這麽順利，於是又開始他的強詞奪理:“父皇有所不知，子曰:三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，孩兒認為，這其不善者而改之可以理解為他如果有這樣的缺點，我也有，我就要嘗試改變，我則是理解為他如果有這樣的缺點，而我沒有，我可以嘗試去讓他改變，這樣兩個人都沒有缺點了，豈不妙哉?當然，孩兒是不可能改變宋老師了，所以孩兒就想著是不是換一個沒有這樣缺點的人來做老師?”

　　靈帝雖然昏聵，但這些基本道理都是懂的，劉博赫這話可以說是溫故而知新，在現有的論點上面有了自己的見解，去改變別人的缺點，這見解非常獨到，有理;這宋鍾是大儒，但他的授課乏而無味，不能引起學生的趣味，讓人聽之欲睡，這確實是他的問題，劉協作為學生，不可能改變宋鍾的教學方式，這也是實理，靈帝意味深長的看了劉博赫一眼，心中大為驚訝。

　　靈帝認真分析，綜合考慮，雖然有些強詞奪理，但大抵也是這個道理，便道:“以皇兒之見，何人可為師?”

　　劉博赫一想，現階段朝中大臣，蔡邕也是大儒，講起課來只怕和宋鍾差不求多，其余諸位在朝的鄭玄也好，在野的司馬徽也好，估計都是一個鳥樣，算來算去，就是盧植這人最為靠譜，首先盧植是大儒，其次久經沙場，是個有故事的人，就這人最靠譜。

　　劉博赫假模假樣的沉思一陣，才義正言辭道:“孩兒認為，盧尚書上馬能征戰，下馬能治國，武能保一方安寧，文能書經治典，絕對是良師益友的存在。”

　　話說盧植平叛，被小人陷害，靈帝雖然擼了盧植，但心裡明鏡似的，聞言便道:“好，明日早朝，父皇就跟盧愛卿說道說道。”

　　“父皇真乃千古一遇的明君，孩兒謝過父皇。”

　　說完這話，劉協竟差點吐了！

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　　劉博赫前腳剛走，宋鍾就來到了靈帝的書房。

　　此刻的宋鍾完全不像是海內皆知的大儒，反而是一把鼻涕一把淚的哭訴道:“陛下啊，您可要為老臣做主啊。”

　　由於劉博赫前番給靈帝打過預防針，因此靈帝對宋鍾的哭訴並沒有覺得稀奇，但這戲還得演:“哎呀，這不是宋愛卿嗎，你這是怎麽了?”

　　宋鍾不知其中貓膩，隻以為靈帝重視自己， 於是接著道:“陛下，如此這般，二皇子前程堪憂，請陛下聖裁。”

　　“額，這個，這個，宋愛卿，朕知你大才，教授朕兩位皇兒是委屈了你，要不這樣，以後辯兒就由您教授，協兒朕另請他人?”

　　宋鍾一個趔趄，什麽情況?

　　“陛下，這……”

　　靈帝卻是微微一笑，解釋道:“哦，是這樣，辯兒沉穩，由您教授，朕是一萬個放心，但協兒頑劣，我看不如就找個能治他的人來教授，看他還敢造次?”

　　靈帝演技不俗，但宋鍾也不是省油的燈，靈帝這樣一說，宋鍾心中頓時明悟，差不多估計到了劉協應該是惡人先告狀了，這一招對別人可能沒用，但靈帝昏聵，很容易就被先入為主的帶進去，明白真相的宋鍾不禁氣苦，這可真是賠了夫人又折兵，被劉協折辱不說，還被他逃出了自己的手掌心。

　　不過宋鍾任然不想放棄，便又問道:“但不知陛下打算讓何人來教授二皇子?”

　　似乎是靈帝和劉協早已串通好了，因此道:“哦，我看盧植愛卿是帶兵打仗過的人，又精通儒家經典，所以打算讓盧愛卿教授協兒。”

　　聞言宋鍾有些打退堂鼓，盧植?盧植海內名望，確實是比宋鍾名頭響亮一些，是朝中中流砥柱，他宋鍾實在難以找到理由說自己比他厲害，而且靈帝都這樣說了，宋鍾縱然心有不甘，卻也無法和盧植相比，再哭訴一番也就只能遺憾之中告命而去！

　　隨著宋鍾的離去，靈帝淡淡一笑，都是故事罷了！

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　　(本章完)