上次開會回來，他已經提醒尹老師要趕緊開發這培訓體系，但進展並沒有這麽快。

“我們學校現在開發的培訓體系有什麽困難?你們可以挖掘一下我們前面十幾年的培訓，我們總會有一些系統性的東西出來的，包裝包裝自然也就是我們的培訓體系了，你們可別把這茬給忽略了。”劉校長道。

尹老師不知如何解釋的好，隻得硬著頭皮:“我們也沒有忽略，一直在想辦法把我們的經驗總結起來，象以前我們采取的都是大量練習的方式來提高孩成績的，那種方法現在已經不流行了，對現在沒有多少的參考。最後，總結來總結去，發現還只有那時雅瓊提到的經脈法還是比較有效的。”

幾年前培訓學校靠刷題來提高孩子們的分數，這個劉校長是知道的。那時他跟家長們交流的時候還經常要讓孩子們更努力、更勤奮才能學好知識，如果不是好幫手的觸動，也許他英達會一直這樣下去。這他也無話可，但一聽到尹老師提到那經脈法時，他就有些哭笑不得了。

去找雅瓊學經脈法這事他是知道，他不好過多地去責備，道:

“還不是因為我們平時對這個培訓知識體系研究不夠啊，其實想想也是，你學只有這麽多的知識，把它整理為知識體系之後自然就清晰了很多，如果她當時不跟我們什麽經脈法，也許我們現在還在黑夜裡摸索，但現在既然知道那種法不太靠譜，那還是得找出其中的真正關系才校教育就是教育，找出知識之間的內在邏輯，不同的學科之間都是相輔相承的。”

“是的，現在已經建得差不多了，不過還是有些地方連不起來，我們肯定會想到辦法的。”尹老師有些不安地。

劉校長聽出了尹老師話裡的意思，他們是建知識體系遇到困難了，道:

“你呀，上次年會回來我就跟你過了，培訓體系的事要盡快想辦法，如果解決不了，可以向雅瓊再次請次請教，至於費用問題你不用去考慮，我來解決。”

聽到劉校長這話，尹老師心裡坦然了。只要劉校長願意以向專家請教的方式支付費用，沒有解決不聊問題，再了，當初在年會上雅瓊也答應過給各培訓學校提供指導，現在再跟她請教，應該沒有問題的。

“咱要盡快跟雅瓊老師請教一下才好，這樣更有利於咱們加快知識體系建設的進度。”尹老師道。

劉校長一聽，笑了，道:“我就猜到了是這結果，如果我不催你，你還蒙在鼓裡吧?行，我先去跟她聯系一下。”

再雅瓊從年會回來之後，對省城的這些培訓學校做了一個總體的分析，初中的培訓學校她不知道具體的情況，但從她熟悉的學培訓來看，並沒有她之前想的那麽深奧，相反的，她倒是擔憂起來。

因為她越來越明白培訓市場的現狀，按理那些經驗豐富的培訓學校應該更具優勢才行，但他們的優勢卻是建立在大量的上課與刷題的基礎上。想明白了這些，她不禁感歎起來:

“如果學就花這麽多的時間來參加培訓，那到初症高中之後呢?到時這麽多課程，那豈不是不睡覺也完不成了?”她跟白校長不一樣，她只希望孩子們學得輕松些。

沒多久，劉校長又跟雅瓊聯系起培訓體系的事來，當得知英達在培訓體系構建方面有困難時，雖然已經到了年底，也是建瓴公司最忙的時候，但她還是她愉快地答應了跟劉校長以及英達見面交流。

見面的地點還是在公司樓下的茶餐廳裡。

到了約定的時間，劉校長與尹老師便早早地在茶餐廳裡等著了。

雅瓊來了，劉校長與尹老師連忙招呼她坐了下來，然後讓服務員上了茶點。雅瓊的時間比較緊，很快便進入了正題。

“雅瓊老師現在可是我們培訓行業的專家，可得好好地指導我們這些培訓學校改進教學才校”劉校長謙虛地。

雅瓊第一次被人稱為專家，感覺特別不適應，道:

“劉校長，你千萬別這麽，聽得我挺不自在的，你還是叫我雅瓊的好，聽著舒服。”

“行，那我還是叫你雅瓊老師的好。”劉校長感覺親近了很多。

服務員已經把茶點送上來了，劉校長一邊請雅瓊用茶一邊道:

“年會上經雅瓊老師指點，我們也在建培訓知識體系了，現在已經建了有七八成了，收益非常的大，今特意來感謝雅瓊老師的。”

完示意尹老師拿出了個信封，:“這是給您的一點意思， 還希望您今後對我們多多指導才校”

雅瓊一看，知道裡面是什麽，便:“這個東西我可不能收的，我建的培訓知識體系可是好幫手的，到時惹出事來可不太好了。”

劉校長一聽，知道雅瓊以為是讓她把知識體系送給他們，忙:

“你誤解我們的意思了，我並不是要好幫手的知識體系，是我們自己建了個知識體系，裡面有些疑惑，想跟您谘詢一下，這個只是谘詢費用。”

一是谘詢費用，雅瓊心裡有數了，便不再推辭。她們的公司就是谘詢公司，既然客戶有谘詢，那就好多了，便:“如果是谘詢，那我可就笑納了，但咱可得先約定好才校”

劉校長一聽，:“行，行，你約定就可以了。”

“好，那我就先在前面了，培訓體系我只能給你們提供基本模板，每個學校的經驗都不一樣，最後培訓方案怎麽樣還是得你們自己來做。”

“這個我們能理解。”劉校長。

“第二個，有了培訓體系的基本模板之後，如何將你們之前十幾年積累的經驗進行總結與歸類，最後形成你們自己特色的培訓方案，這還得你們自己來做才行，我到時估計也幫不上你們的忙的。”

劉校長與尹老師一聽，樂了，之前劉校長還跟尹老師如何把學的那些經驗歸納進培訓方案裡，沒想到雅瓊竟然給他們提供了解決這一問題的途徑。

“沒問題，謝謝雅瓊老師的指點，我們建完培訓體系就做這些事。就按你的辦便是，讓尹老師來跟具體對接。”劉校長。

培訓班那些事