書雷轉身和食雨商量了一下。
“雷子,兩年後讓我去挑戰他。”食雨自告奮勇得開口說。
書雷一臉嚴肅的看著食雨,
“我就知道你會這樣說,因為我們倆都想為對方付出,甚至付出生命都在所不惜。”
書雷又低頭想了一下,開口道。
“這樣吧,兩年後,我們兩打一場,誰實力強,誰去挑戰他,怎麽樣?”
“這,好吧,對我們目前來說最公平的方法。”食雨笑了笑伸出了右手。
書雷也笑著伸出右手,和食雨握在了一起。
放開了手和安天說道。
“人不逼自己,永遠不知道自己的能力有多強,如果兩年後,我們都打不過他,又怎麽能從這畢業;不能畢業的話,最後還是要待在這10年,那出去一切都晚了。”
書雷將他們商量的結果開口對著安天說道。
“我明白了,謝謝學長指點。”
“先別謝,我不知道,這是害你們還是幫你們,希望以後你們別怨我就行。”
“放心吧,學長,對了,我們要上課了,先走一步了,以後有空聊哈。”
書雷領著一行人,快速溜走了。
“唉,你們還沒幫我收拾餐具呢?這群臭小子。”安天看著面前的餐具,然後再看看語清。
語清對他笑了笑,然後也站起身,往食堂門口走去。
“別走呀,語清妹妹,別扔下我一個人。”
再說回書雷一行人,來到了早晨上課的教室裡。班主昌老師已經在講台上等著他們了。
書雷和食雨回到最後一排座位上,就看見桌上放著一塊大木板,和一把短刀。
剛坐下,台上的班主昌就開口說話了;
“今天下午這節課,我們上的是歷史,就是講古時候的故事,這堂課的要求,我所講述的每一個字,都必須清楚的記下來。”
“在你們每一個人的桌上,都放了一塊木板和一把短刀,要求你們用短刀在木板上將我所講述的故事給刻下來,明天早上我來收。”
“啊?第一堂課就這麽難啊?”一個同學說出了大家的心聲。
“這已經算是最簡單的,好了,別抱怨了,現在開始上課。”班主昌不在給同學們說話的機會。
“今天我們要講的是,原始部落的發展和領導人。”
“相傳在最早的原始部落,有三位族長,分別是炎帝,蚩尤,黃帝;這三位有什麽關系,就聽我慢慢述說。”
“炎帝薑榆罔,他是少典之子(少典乃伏羲和女蝸之子),是女媧氏族部落的人,因為嘗百草懂醫藥,繼承了女媧氏族的部落,女媧氏族部落改名為神農氏族部落,炎帝是後來這個部落的首領。”
“蚩尤,是上古時代九黎部落聯盟的領袖,也是牛圖騰和鳥圖騰氏族首領,有兄弟八十一人(約81個氏族部落)個個本領非凡,驍勇善戰。”
“黃帝姬雲。他是少典與附寶之子,本姓公孫後改姬姓,故稱姬軒轅。居軒轅之丘,號軒轅氏,建都於有熊,亦稱有熊氏。也有人稱之為“帝鴻氏。”
“傳說,大約在4000多年以前,在我國黃河、長江流域一帶生活著許多部落,最為著名的是首領為“黃帝”的部落和首領為“炎帝”的部落。相傳炎帝當時率領其部落向東發展的時候,碰到一個極其凶惡的九黎族的首領叫“蚩尤”,傳說蚩尤有81個兄弟,全是猛獸的身體,銅頭鐵額,
凶猛無比,炎帝部落定居山東後,經常受到蚩尤的侵擾,炎帝幾次起兵抵抗,但都被蚩尤打敗。後來炎帝帶領他的部落逃到逐鹿,請求黃帝幫助復仇。於是炎黃二帝聯手將蚩尤打敗。後來黃帝和炎帝的同盟關系破裂,兩個部落戰於阪泉,最終黃帝勝過炎帝。黃帝為創造遠古時代的文明立下了汗馬功勞,在後代人的心目中佔有極其重要的地位,所以人們都尊黃帝為中華民族的始祖,自己是黃帝的子孫,因為炎帝族和黃帝族原來是近親,後來融合在一起,所以我們常常把自己稱為“炎黃子孫”。” 書雷突然舉手,似乎有問題要問;
班主看了一眼,說道,“殷書雷,你有什麽問題?”
“老師,我之前有了解過,這段傳說,根據現代的考古學家所說,其實我們都誤會蚩尤了,蚩尤其實對人類也做出了非常大的貢獻,其實他和炎帝,黃帝,蚩尤,並稱“人文三祖”。”
“我正要說這一段,你就插話了,我們經常會稱我們自己為炎黃子孫, 知道我們的祖先是炎帝和黃帝,但是說到九黎蚩尤氏,我們通常都會想到,那個在逐鹿之戰被黃帝打敗的魔神,但是隨著當代的考古史和專家們對史料的深入研究,已經證明中華民族的祖先,應該是人文三祖,增加了一位蚩尤。首先澄清一下蚩尤不是我們的敵人,而是我們先祖。和我們所有人有些共同的遠祖,史書上說“蚩尤薑姓,炎帝之裔也”。所以說蚩尤和炎帝是有著共同的遠祖伏羲和女媧,蚩尤的父系是伏羲的後裔,而母系為女媧黑虎族苗系。
以龍為圖騰,關鍵是中國最早以龍為圖騰的部族是蚩尤氏,而我們自稱是龍的傳人,更說明蚩尤也是我們的先祖之一。所謂大家聽說過規模宏大的黃帝戰蚩尤,其實就是一場內戰,相當於我們民國時期的軍閥混戰。炎帝,黃帝,蚩尤三大統治集團就構成了我們的中華民族。炎黃兩字其實是人文三祖的概括,有一種說法就是中國最早的冶金技術是蚩尤部落發明的,並且能夠善加利用,製造各種武器。”
“好了,今天人文三祖的傳說,就說到這裡,你們加油刻書吧,對了,順便提醒一句,明天早上如果完不成的同學,將有小小的懲罰的哦。”
“對了,晚上8點,在演武場集合上晚課。早飯早點吃,吃的晚了我怕你們都要吐。”
班主昌老師,就這麽大搖大擺的走出了教室,留下一群學生,手裡拿著短刀,不知道該刻些什麽,似乎都沒將昌老師最後一段話放心裡。
書雷他們就這樣上完了第一節歷史課。